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在练习上尊重学生的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中能够自主的发现问题，解决问题。并且注重学生的团体合作精神，要求学生在互助中展开学习活动。这里给大家分享一些关于新人教版七年级下册语文教学计划5篇，供大家参考。
七年级下册语文教学计划1
一、指导思想
根据《义务 教育 课程标准》以及 七年级语文 《义务教育课程标准实验教科书》，特制定本学期教学计划。
二、学情分析
七年级语文第二学期课文文学常识整理 I
第一单元 成长点滴
1.《从百草园到三味书屋》
选自《朝花夕拾》（《鲁迅全集》第2卷，人民文学出版社1981年版），其题材是散文，散文属记叙文体，其特点“形散而神不散”。作者鲁迅，字豫才，浙江绍兴人，原名周树人，是我国伟大的文学家、思想家、革命家，其代表作品有小说《阿Q正传》、小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》，第一篇白话文小说《狂人日记》。
“三味”是指“经书之味，子书之味，史书之味”
2.《爸爸的花儿落了》
节选自《城南旧事》，作者林海音，原名林含音，小名英子台湾作家。主要作品有散文集《窗》（与何凡合作）《两地》《做客美国》，短篇小说《烛心》《城南旧事》，长篇小说《春风》《晓云》。
&本文标题语带双关：1、指禀性爱花的爸爸辞世2、指爸爸种的夹竹桃垂落
“花” “生命之花”“夹竹桃”
行文线索 主 爸爸爱花[主导作用] 副 毕业典礼[烘托、推动、映衬]
3.《丑小鸭》 本文体裁童话，作者是（丹麦）作家的安徒生，世界著名童话大师。1835年开始创作童话共168篇。代表作有《皇帝的新装》《丑小鸭》《海的女儿》《她是一个废物》。（童话：象征、想象、幻想、夸张）
& 丑小鸭的象征意义：身处逆境，但没有沉沦，没有绝望，始终不屈的奋斗者。
只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。
4.《诗两首》
假如生活欺骗了你 作者俄国诗人普希金（“俄罗斯文学之父” ），选自《普希金诗集》，另类诗作《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》，
诗作所创造形象“多余的人”、“小人物”
未选择的路 选自《中外哲理诗精选》，作者（美国）弗罗斯特（“桂冠诗人”、“新英格兰农民诗人”、“交替性诗人”），作品《山间》《少年的意志》。
关于路的诗句描写
5.《伤仲永》 选自《临川先生文集》，作者北宋政治家、文学家、思想家王安石，作有诗《泊船瓜州》《梅花》，字介甫，号半山，人称’半山居士’，唐宋八大家之一
学习与一个人的重大联系
第二单元 爱国情操
6.《黄河颂》
选自组诗《黄河大合唱》，词作者光未然，原名张光年，由冼星海谱曲，作品有八个乐章组成，分别为《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河对口曲》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》《黄河怨》《黄河谣》《黄河之水天上来》。
歌颂黄河就是在歌颂我们伟大中华民族顽强奋斗的精神与不屈意志。
7《最后一课》 19世纪法国小说家都德，著有长篇小说《小东西》，《磨坊书简》。
表达了法国人民对祖国、祖语文字的深沉热爱，对普鲁士侵略者的无比痛恨
以小弗朗士在最后一课上的所见、所闻、所感为线索。“普法战争”为背景。
8.《艰难的国运和雄健的国民》 选自《李大钊选集》，作者李大钊，字守常，河北乐亭人中国最早的马克思主义者，中国共产党的创始人和早期领导者。其诗文为“革命史上的丰碑”。 & “雄健的国民（精神）”的概念 各类的象征比喻
9.《土地的誓言》 选自《中国新文学大系1937—1949·散文》卷一，端木蕻良作，原名曹汉文，东北作家群其一。著长篇小说《大地的海》《长江》《科尔沁旗草原》。
理解题目的含义 各类修辞手法
10.《木兰诗》
选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》卷二五，这是南北朝时北方的乐府民歌。体裁为叙事诗。 了解木兰的品行 各类修辞手法的运用（对偶、互文…
第三单元 名家色彩
11.《邓稼先》（人物传记） 选自1993年8月21日的《人民日报》，作者美籍华裔物理学家杨振宁，获1957年的诺贝尔奖。 邓稼先的品行分析 对比描写
12.《闻一多先生的说和做》 闻一多——诗人、学者、民主战士，本名家骅，著作收《闻一多文集》中，有《红烛》《水》《唐诗杂论》《楚辞》《古典新义》 臧克家，诗人，1933年9月出版第一本诗集《烙印》，著有《春风集》，长诗《李大钊》。
闻一多三类形象分析
13.《音乐巨人贝多芬》 选自《中国现代散文集》 德国作曲家、钢琴家贝多芬，代表作有《田园交响曲》《命运交响曲》 作者何为，原名何敬业，著有《第二次考试》《临窗集》等。 贝多芬的形象
14.《福楼拜家的星期天》 本文选自《济南文艺》1981年1月号，作者法国作家莫泊桑，被称为短篇小说巨匠，代表作有《项链》《羊脂球》。
人名
福楼拜
伊万·屠格涅夫
都德
左拉
国家
法国
俄国
法国
法国
作品
《包法利夫人》
《前夜》《夫与子》
《小酒店》
性格
热情奔放，容易激动，和蔼和亲，博学
怀有狂热理想，醉心与文学事业，博学多识
生性活跃，健谈，厌恶腐朽生活方式
温和，寡言，坚毅，聪慧
个人的性格特征
15.《孙权劝学》 选自《资治通鉴》，司马光主持编纂的第一部编年体通史，司马光（人称“涑水”先生），字君实，北宋政治家、史学家。孙权，字仲谋，三国时吴国建立者。吕蒙，字子明，三国时吴国名将。
出自此文的成语 各类的语气词
第四单元 民族特色
16.《社戏》 体裁小说，选自《呐喊》（《鲁迅全集》第一卷），“社”指土地神或土地庙，此文着重于景物描写 （游园吊打）
本文概意：月夜行船、船头看戏、月下归航 人物形象特点
17.《安塞腰鼓》 （“神韵散文”） 选自1986年10月3日《人民日报》，作者刘成章已出版六种散文集，其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。
感受安塞腰鼓所蕴含的力量
18.《竹影》 选自《丰子恺文集》，作者丰子恺，我国现代著名画家、文学家、美术和音乐教育家，原名丰润，浙江崇德人，著有《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《艺术趣味》《甘美的回忆》其艺术誉为“现代中国最像艺术家的艺术”。
行文线索：竹影 西洋画像照相，中国画像符号。
19.《观舞记——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹》
选自《冰心全集》， 冰心，原名谢婉莹著名女作家，儿童文学家。处女作《两个家庭》，问题小说《超人》，诗《繁星》《春水》誉为“冰心体”，发表《寄小读者》。
反映了印度民族文化的博大精深，表达了中印两国人民的深厚友谊
20.《口技》 节选自《虞初新志·秋声诗自序》，《虞初新志》是清代张潮编选的一部笔记小说。作者林嗣环，福建晋江人，字铁崖，清代顺治年间进士。此文体裁为说明文（记叙散文）
以“善”字统领全文 表现出口技者技艺高超
第五单元 历史探险
21.《伟大的悲剧》
选自《人类的群星闪耀时》 斯蒂芬·茨威格，奥地利著名作家，成就在传记文学和小说，如《三大师》《罗曼·罗兰 》，《看不见的收藏》《家庭女教师》等名篇。
22.《荒岛余生》 本文节选自《鲁宾逊漂流记》（以第一人称的口吻），作者笛福，英国小说家，出生于伦敦。《鲁》之后，又作《辛格尔顿船长》《摩尔·弗兰德斯》《杰克上校》《罗克萨娜》 鲁宾逊的形象性格特点
23.《登上地球之巅》 节选自《红旗插上珠穆朗玛峰》，作者郭超人，湖北武穴人，中国著名新闻工作者，已出版新闻作品：《向顶峰冲刺》《西藏十年间》《万里神州驯水记》《时代的回声》等。
概述登山队员突击主峰的经过 感受其意义、环境描写
24.《真正的英雄》（议论文） 本文选自《世界名人演说经典》，作者罗纳德·威尔逊·里根，出生于伊利诺斯州的坦皮科镇，曾任49、50任美国总统
掌握其中的主题思想感情 “美国精神”的内涵 关于美国航天飞机“挑战者号”
25.《短文两篇》
夸父追日 摘选自《山海经·海外北经》，共18篇,其14篇为战国作品，《海内经》4篇为西汉末年作品。内容主要是民间传说中的地理知识，它是最早的神话之一，一部地理著作。
所表达的主题思想 “夸父逐日”之喻
两小儿辩日 选自《列子·汤问》，《列子》八卷，为《无端》《黄帝》《周穆王》《仲尼》《汤问》《力命》《杨朱》《说符》，旧说周朝郑国人列御寇所作。列子属道家学派，孔子属儒家学派。
各从孔子、两小儿角度理清其理 概述早近而冷，午远而热的原因
第六单元 动物世界
26.《珍珠鸟》 本文选自1984年2月14日《人民日报》，作者冯骥才，当代作家，生于天津，著有历史小说《义和拳》长篇历史小说《神灯》，中篇小说《铺花的歧路》《啊！》《三寸金莲》。
关于末段议论 “信赖，往往创造出美好的境界”作用及理解
27.《斑羚飞渡》 选自《和乌鸦作邻居》，作者沈石溪，原名沈一鸣。
& 飞渡后的议论点明中心，插叙恰处 体会老斑羚的精神 “彩虹”的意义
28.《华南虎》 选自《诗刊》1982年2月号，作者牛汉，原名史成汉，本是写于“十年动乱”间，著《华南虎》《悼念一棵枫树》《半棵树》，作诗集《彩色的生活》《祖国》《爱与歌》《温泉》《海上蝴蝶》及自选集《蚯蚓和羽毛》等。
结合背景资料，体会华南虎的象征。
29.《马》（科学小品、散文）
选自《世界散文精华·欧洲卷》，作者布封法国博物学家、作家，主要著作《自然史》是一部博物志，包括《地球形成史》《动物史》《人类史》《鸟类史》《爬虫类史》《自然的分期》等。
文中马被赋予了人性的色彩
战士
奴仆
游侠
绅士
英勇忠义
驯服诚实
豪迈而犷野
典雅而高贵
对比描写的运用
30.《狼》（寓言，短篇小说） 选自《聊斋志异·狼三则》（其二则），作者清代蒲松龄，字留仙，别号柳泉，人称“聊斋先生”， 志也，记，异也，奇异之事。
& 文章思想讽喻 起因（开端） 发展 进一步发展 高潮、结尾（议论）
屠的机智 VS 狼的狡猾 的体现？
.《黄河颂》
巅diān：山顶。
澎湃pãnɡ pài：形容波浪互相撞击，比喻声势浩大，气势雄伟。
狂澜kuánɡlán：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。
屏障pínɡ zhànɡ：像屏风那样的遮挡、护卫作用的东西。
哺育bǔ：喂养，培养。
九曲连坏：本意指黄河的地理、自然特征。现在是形容很曲折、复杂的情况，也可以形容河流弯曲。
气魄pî：某人身上或行动上被激发出来的做事的魄力。
早在1938年，抗日战争全面爆发以后，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地，全国掀起了抗日救亡的新高潮，许多进步作家、艺术家希望通过自己创造的艺术形象反映现实斗争，用以激发全国人民的抗日热情。1939年，诗人光未然跟随抗日战士行军到了黄河岸边，感慨不已，于是写下了歌颂黄河母亲的大型组诗《黄河大合唱》，《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，作品由八个乐章组成，它以丰富的艺术形象、壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。本文选自组诗《黄河大合唱》第二部《黄河颂》。（板书课题）
2、作家作品：
光未然，原名张光年，1913年出生，1927年在中学时代即参加革命工作。"四、一二"反革命政变后辍学。1936年抵达上海参加抗日救亡运动并从事进步文艺活动。1935年8月创作《五月的鲜花》歌词，以其深怀忧患与愤恨体现浓郁深沉的抒情气息，广为传唱。1939年到延安创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。新中国成立后，曾担任《剧本》《文艺报》《人民文学》主编。 早在1938年，抗日战争全面爆发以后，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地，全国掀起了抗日救亡的新高潮，许多进步作家、艺术家希望通过自己创造的艺术形象反映现实斗争，用以激发全国人民的抗日热情。1939年，诗人光未然跟随抗日战士行军到了黄河岸边，感慨不已，于是写下了歌颂黄河母亲的大型组诗《黄河大合唱》，《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，作品由八个乐章组成，它以丰富的艺术形象、壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。本文选自组诗《黄河大合唱》第二部《黄河颂》。（板书课题）
2、作家作品：
光未然，原名张光年，1913年出生，1927年在中学时代即参加革命工作。"四、一二"反革命政变后辍学。1936年抵达上海参加抗日救亡运动并从事进步文艺活动。1935年8月创作《五月的鲜花》歌词，以其深怀忧患与愤恨体现浓郁深沉的抒情气息，广为传唱。1939年到延安创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。新中国成立后，曾担任《剧本》《文艺报》《人民文学》主编。
【 #教案# 导语】《黄河颂》通过赞美源远流长、胸襟博大、气势磅礴的黄河，歌颂了中华民族同仇敌忾、英勇不屈、伟大而坚强的民族精神，表达了中华儿女团结抗战的坚定决心与一往无前的勇气。以下是 考 网整理的内容，希望对您有所帮助。
部编版七年级下册语文第5课《黄河颂》课文原文
（朗诵词）
啊，朋友！
黄河以它英雄的气魄，
出现在亚洲的原野；
一、内容赏析
教学目标
在练习上尊重学生的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中能够自主的发现问题，解决问题。并且注重学生的团体合作精神，要求学生在互助中展开学习活动。这里给大家分享一些关于新人教版七年级下册语文教学计划5篇，供大家参考。
七年级下册语文教学计划1
一、指导思想
根据《义务 教育 课程标准》以及 七年级语文 《义务教育课程标准实验教科书》，特制定本学期教学计划。
二、学情分析
七年级语文第二学期课文文学常识整理 I
第一单元 成长点滴
1.《从百草园到三味书屋》
选自《朝花夕拾》（《鲁迅全集》第2卷，人民文学出版社1981年版），其题材是散文，散文属记叙文体，其特点“形散而神不散”。作者鲁迅，字豫才，浙江绍兴人，原名周树人，是我国伟大的文学家、思想家、革命家，其代表作品有小说《阿Q正传》、小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》，第一篇白话文小说《狂人日记》。
“三味”是指“经书之味，子书之味，史书之味”
2.《爸爸的花儿落了》
节选自《城南旧事》，作者林海音，原名林含音，小名英子台湾作家。主要作品有散文集《窗》（与何凡合作）《两地》《做客美国》，短篇小说《烛心》《城南旧事》，长篇小说《春风》《晓云》。
&本文标题语带双关：1、指禀性爱花的爸爸辞世2、指爸爸种的夹竹桃垂落
“花” “生命之花”“夹竹桃”
行文线索 主 爸爸爱花[主导作用] 副 毕业典礼[烘托、推动、映衬]
3.《丑小鸭》 本文体裁童话，作者是（丹麦）作家的安徒生，世界著名童话大师。1835年开始创作童话共168篇。代表作有《皇帝的新装》《丑小鸭》《海的女儿》《她是一个废物》。（童话：象征、想象、幻想、夸张）
& 丑小鸭的象征意义：身处逆境，但没有沉沦，没有绝望，始终不屈的奋斗者。
只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。
4.《诗两首》
假如生活欺骗了你 作者俄国诗人普希金（“俄罗斯文学之父” ），选自《普希金诗集》，另类诗作《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》，
诗作所创造形象“多余的人”、“小人物”
未选择的路 选自《中外哲理诗精选》，作者（美国）弗罗斯特（“桂冠诗人”、“新英格兰农民诗人”、“交替性诗人”），作品《山间》《少年的意志》。
关于路的诗句描写
5.《伤仲永》 选自《临川先生文集》，作者北宋政治家、文学家、思想家王安石，作有诗《泊船瓜州》《梅花》，字介甫，号半山，人称’半山居士’，唐宋八大家之一
学习与一个人的重大联系
第二单元 爱国情操
6.《黄河颂》
选自组诗《黄河大合唱》，词作者光未然，原名张光年，由冼星海谱曲，作品有八个乐章组成，分别为《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河对口曲》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》《黄河怨》《黄河谣》《黄河之水天上来》。
歌颂黄河就是在歌颂我们伟大中华民族顽强奋斗的精神与不屈意志。
7《最后一课》 19世纪法国小说家都德，著有长篇小说《小东西》，《磨坊书简》。
表达了法国人民对祖国、祖语文字的深沉热爱，对普鲁士侵略者的无比痛恨
以小弗朗士在最后一课上的所见、所闻、所感为线索。“普法战争”为背景。
8.《艰难的国运和雄健的国民》 选自《李大钊选集》，作者李大钊，字守常，河北乐亭人中国最早的马克思主义者，中国共产党的创始人和早期领导者。其诗文为“革命史上的丰碑”。 & “雄健的国民（精神）”的概念 各类的象征比喻
9.《土地的誓言》 选自《中国新文学大系1937—1949·散文》卷一，端木蕻良作，原名曹汉文，东北作家群其一。著长篇小说《大地的海》《长江》《科尔沁旗草原》。
理解题目的含义 各类修辞手法
10.《木兰诗》
选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》卷二五，这是南北朝时北方的乐府民歌。体裁为叙事诗。 了解木兰的品行 各类修辞手法的运用（对偶、互文…
第三单元 名家色彩
11.《邓稼先》（人物传记） 选自1993年8月21日的《人民日报》，作者美籍华裔物理学家杨振宁，获1957年的诺贝尔奖。 邓稼先的品行分析 对比描写
12.《闻一多先生的说和做》 闻一多——诗人、学者、民主战士，本名家骅，著作收《闻一多文集》中，有《红烛》《水》《唐诗杂论》《楚辞》《古典新义》 臧克家，诗人，1933年9月出版第一本诗集《烙印》，著有《春风集》，长诗《李大钊》。
闻一多三类形象分析
13.《音乐巨人贝多芬》 选自《中国现代散文集》 德国作曲家、钢琴家贝多芬，代表作有《田园交响曲》《命运交响曲》 作者何为，原名何敬业，著有《第二次考试》《临窗集》等。 贝多芬的形象
14.《福楼拜家的星期天》 本文选自《济南文艺》1981年1月号，作者法国作家莫泊桑，被称为短篇小说巨匠，代表作有《项链》《羊脂球》。
人名
福楼拜
伊万·屠格涅夫
都德
左拉
国家
法国
俄国
法国
法国
作品
《包法利夫人》
《前夜》《夫与子》
《小酒店》
性格
热情奔放，容易激动，和蔼和亲，博学
怀有狂热理想，醉心与文学事业，博学多识
生性活跃，健谈，厌恶腐朽生活方式
温和，寡言，坚毅，聪慧
个人的性格特征
15.《孙权劝学》 选自《资治通鉴》，司马光主持编纂的第一部编年体通史，司马光（人称“涑水”先生），字君实，北宋政治家、史学家。孙权，字仲谋，三国时吴国建立者。吕蒙，字子明，三国时吴国名将。
出自此文的成语 各类的语气词
第四单元 民族特色
16.《社戏》 体裁小说，选自《呐喊》（《鲁迅全集》第一卷），“社”指土地神或土地庙，此文着重于景物描写 （游园吊打）
本文概意：月夜行船、船头看戏、月下归航 人物形象特点
17.《安塞腰鼓》 （“神韵散文”） 选自1986年10月3日《人民日报》，作者刘成章已出版六种散文集，其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。
感受安塞腰鼓所蕴含的力量
18.《竹影》 选自《丰子恺文集》，作者丰子恺，我国现代著名画家、文学家、美术和音乐教育家，原名丰润，浙江崇德人，著有《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《艺术趣味》《甘美的回忆》其艺术誉为“现代中国最像艺术家的艺术”。
行文线索：竹影 西洋画像照相，中国画像符号。
19.《观舞记——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹》
选自《冰心全集》， 冰心，原名谢婉莹著名女作家，儿童文学家。处女作《两个家庭》，问题小说《超人》，诗《繁星》《春水》誉为“冰心体”，发表《寄小读者》。
反映了印度民族文化的博大精深，表达了中印两国人民的深厚友谊
20.《口技》 节选自《虞初新志·秋声诗自序》，《虞初新志》是清代张潮编选的一部笔记小说。作者林嗣环，福建晋江人，字铁崖，清代顺治年间进士。此文体裁为说明文（记叙散文）
以“善”字统领全文 表现出口技者技艺高超
第五单元 历史探险
21.《伟大的悲剧》
选自《人类的群星闪耀时》 斯蒂芬·茨威格，奥地利著名作家，成就在传记文学和小说，如《三大师》《罗曼·罗兰 》，《看不见的收藏》《家庭女教师》等名篇。
22.《荒岛余生》 本文节选自《鲁宾逊漂流记》（以第一人称的口吻），作者笛福，英国小说家，出生于伦敦。《鲁》之后，又作《辛格尔顿船长》《摩尔·弗兰德斯》《杰克上校》《罗克萨娜》 鲁宾逊的形象性格特点
23.《登上地球之巅》 节选自《红旗插上珠穆朗玛峰》，作者郭超人，湖北武穴人，中国著名新闻工作者，已出版新闻作品：《向顶峰冲刺》《西藏十年间》《万里神州驯水记》《时代的回声》等。
概述登山队员突击主峰的经过 感受其意义、环境描写
24.《真正的英雄》（议论文） 本文选自《世界名人演说经典》，作者罗纳德·威尔逊·里根，出生于伊利诺斯州的坦皮科镇，曾任49、50任美国总统
掌握其中的主题思想感情 “美国精神”的内涵 关于美国航天飞机“挑战者号”
25.《短文两篇》
夸父追日 摘选自《山海经·海外北经》，共18篇,其14篇为战国作品，《海内经》4篇为西汉末年作品。内容主要是民间传说中的地理知识，它是最早的神话之一，一部地理著作。
所表达的主题思想 “夸父逐日”之喻
两小儿辩日 选自《列子·汤问》，《列子》八卷，为《无端》《黄帝》《周穆王》《仲尼》《汤问》《力命》《杨朱》《说符》，旧说周朝郑国人列御寇所作。列子属道家学派，孔子属儒家学派。
各从孔子、两小儿角度理清其理 概述早近而冷，午远而热的原因
第六单元 动物世界
26.《珍珠鸟》 本文选自1984年2月14日《人民日报》，作者冯骥才，当代作家，生于天津，著有历史小说《义和拳》长篇历史小说《神灯》，中篇小说《铺花的歧路》《啊！》《三寸金莲》。
关于末段议论 “信赖，往往创造出美好的境界”作用及理解
27.《斑羚飞渡》 选自《和乌鸦作邻居》，作者沈石溪，原名沈一鸣。
& 飞渡后的议论点明中心，插叙恰处 体会老斑羚的精神 “彩虹”的意义
28.《华南虎》 选自《诗刊》1982年2月号，作者牛汉，原名史成汉，本是写于“十年动乱”间，著《华南虎》《悼念一棵枫树》《半棵树》，作诗集《彩色的生活》《祖国》《爱与歌》《温泉》《海上蝴蝶》及自选集《蚯蚓和羽毛》等。
结合背景资料，体会华南虎的象征。
29.《马》（科学小品、散文）
选自《世界散文精华·欧洲卷》，作者布封法国博物学家、作家，主要著作《自然史》是一部博物志，包括《地球形成史》《动物史》《人类史》《鸟类史》《爬虫类史》《自然的分期》等。
文中马被赋予了人性的色彩
战士
奴仆
游侠
绅士
英勇忠义
驯服诚实
豪迈而犷野
典雅而高贵
对比描写的运用
30.《狼》（寓言，短篇小说） 选自《聊斋志异·狼三则》（其二则），作者清代蒲松龄，字留仙，别号柳泉，人称“聊斋先生”， 志也，记，异也，奇异之事。
& 文章思想讽喻 起因（开端） 发展 进一步发展 高潮、结尾（议论）
屠的机智 VS 狼的狡猾 的体现？
.《黄河颂》
巅diān：山顶。
澎湃pãnɡ pài：形容波浪互相撞击，比喻声势浩大，气势雄伟。
狂澜kuánɡlán：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。
屏障pínɡ zhànɡ：像屏风那样的遮挡、护卫作用的东西。
哺育bǔ：喂养，培养。
九曲连坏：本意指黄河的地理、自然特征。现在是形容很曲折、复杂的情况，也可以形容河流弯曲。
气魄pî：某人身上或行动上被激发出来的做事的魄力。
早在1938年，抗日战争全面爆发以后，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地，全国掀起了抗日救亡的新高潮，许多进步作家、艺术家希望通过自己创造的艺术形象反映现实斗争，用以激发全国人民的抗日热情。1939年，诗人光未然跟随抗日战士行军到了黄河岸边，感慨不已，于是写下了歌颂黄河母亲的大型组诗《黄河大合唱》，《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，作品由八个乐章组成，它以丰富的艺术形象、壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。本文选自组诗《黄河大合唱》第二部《黄河颂》。（板书课题）
2、作家作品：
光未然，原名张光年，1913年出生，1927年在中学时代即参加革命工作。"四、一二"反革命政变后辍学。1936年抵达上海参加抗日救亡运动并从事进步文艺活动。1935年8月创作《五月的鲜花》歌词，以其深怀忧患与愤恨体现浓郁深沉的抒情气息，广为传唱。1939年到延安创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。新中国成立后，曾担任《剧本》《文艺报》《人民文学》主编。 早在1938年，抗日战争全面爆发以后，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地，全国掀起了抗日救亡的新高潮，许多进步作家、艺术家希望通过自己创造的艺术形象反映现实斗争，用以激发全国人民的抗日热情。1939年，诗人光未然跟随抗日战士行军到了黄河岸边，感慨不已，于是写下了歌颂黄河母亲的大型组诗《黄河大合唱》，《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，作品由八个乐章组成，它以丰富的艺术形象、壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。本文选自组诗《黄河大合唱》第二部《黄河颂》。（板书课题）
2、作家作品：
光未然，原名张光年，1913年出生，1927年在中学时代即参加革命工作。"四、一二"反革命政变后辍学。1936年抵达上海参加抗日救亡运动并从事进步文艺活动。1935年8月创作《五月的鲜花》歌词，以其深怀忧患与愤恨体现浓郁深沉的抒情气息，广为传唱。1939年到延安创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。新中国成立后，曾担任《剧本》《文艺报》《人民文学》主编。
【 #教案# 导语】《黄河颂》通过赞美源远流长、胸襟博大、气势磅礴的黄河，歌颂了中华民族同仇敌忾、英勇不屈、伟大而坚强的民族精神，表达了中华儿女团结抗战的坚定决心与一往无前的勇气。以下是 考 网整理的内容，希望对您有所帮助。
部编版七年级下册语文第5课《黄河颂》课文原文
（朗诵词）
啊，朋友！
黄河以它英雄的气魄，
出现在亚洲的原野；
一、内容赏析
教学目标
