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五年级下册英语17课课文 - 百度文库
3页发布时间: 2022年06月04日
五年级下册英语 17 课课文 Are you having a picnic?你们在野餐吗? No,we aren't.不,我们没有。 We are doing an experiment.我们在做...
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小学英语五年级第17课的第二部分怎么写 - 中小学资深教师解答 - 问一问
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小学英语五年级第17课的第二部分怎么写
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五年级英语第17课说课稿 - 百度文库
1. 知识目标:(1)四会掌握单词 postcard, e-mail,letter (2)能用英语简单的描述 postcard, e-mail,letter;(3) 能听懂描述明信片
2. 能力目标:学生能正确运用英语购物,能在创设的情境中进 行交流,使语言交际与表达能力进一步得到提高。
3. 情感目标:(1)激发学生学习英语的浓厚兴趣,培养学习 主动性,感受用英语购物的乐趣。
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五年级英语第17课说课稿.pdf - 原创力文档
2021年11月24日五年级英语第17课说课稿.pdf,五年级英语第 17 课说课稿 冀教版小学英语说课稿 五年级下册 Lesson17:Let ’ Buy Postcards 尊敬的各位评委...
原创力文档
小学英语说课稿 - 人教版四年级英语《第十七课第二部分...
1. 知识目标:要求学生实记衣服类 词,并学会运用 putontakeoff 等词造句 子,熟记 samedifferent 等词的意思及运 用。 -------
2. 能力目标:培养学生的听说读写 四基能力。强化学生的应试能力。
3. 情感目标:学生了解不同的季节 穿不同的衣服,了解自然常识知识,学 会自理。三.说教学重难点:教学中新授衣 服类词。实记 putontakeoff
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5 年级英语上17课下载 - Word模板 - 爱问共享资料
2019年5月20日5 年级英语上17课Lesson17BeijingisGreat小学英语五年级所在班级情况学生特点分析从学生学习情况来看大部分学生学习积极性高学习态度端正学习习惯...
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五年级上册英语北京版第17课课文
 这样写:让后用英语翻译
第十七课：旅游计划
1、制定旅游计划
我们将要乘火车去旅游。我们将于2月3日去北京。
2月2日星期日，为旅行做准备。
2月3日星期一，去北京。
2月4日星期二，去天安门广场。
2月5日星期三，去故宫。
2月6日星期四，去长城。
2月7日星期五，购物。
2月8日星期六，回家。
Unit 1 do morning exercises 晨练eat breakfast 吃早饭have English class 上英语课play sports 进行体育运动eat dinner 吃晚饭when 什么时候evening 夜晚；晚上get up 起床at 在……点钟usually 通常；一般noon 中午climb mountains 爬山go shopping 购物；买东西play the piano 弹钢琴visit grandparents 看望祖父母go hiking 去远足weekend 周末often 经常sometimes 有时候Unit 2 spring 春天summer 夏天fall 秋天winter 冬天season 季节which 哪一个best 最；极swim 游泳fly kites 放风筝skate 滑冰；滑冰鞋make a snowman 堆雪人plant trees 种树why 为什么because 因为sleep 睡觉Unit 3 Jan. / January 一月Feb. / February 二月Mar. / March 三月Apr. / April 四月May 五月June 六月July 七月Aug. / August 八月Sept. / September 九月Oct. / October 十月Nov. / November 十一月Dec. / December 十二月birthday 生日uncle 叔叔；舅舅her 她的date 日期Unit 4 draw pictures 画画cook dinner 做饭read a book 看书answer the phone 接电话listen to music 听音乐clean the room 打扫房间write a letter 写信write an e-mail 写电子邮件mom 妈妈grandpa 爷爷；外公study 书房Unit 5 fly 飞jump 跳walk 走run 跑swim 游泳kangaroo 袋鼠sleep 睡觉climb 往上爬fight 打架swing 荡；荡秋千drink water 喝水Unit 6 take pictures 照相watch insects 观察昆虫pick up leaves 采摘树叶do an experiment 做实验catch butterfly 捉蝴蝶honey 蜂蜜count insects 数昆虫collect leaves 收集树叶write a report 写报告play chess 下棋have a picnic 举行野餐
【 #小学英语# 导语】芬芳袭人花枝俏，喜气盈门捷报到。心花怒放看通知，梦想实现今日事，喜笑颜开忆往昔，勤学苦读最美丽。在学习中学会复习，在运用中培养能力，在总结中不断提高。以下是 为大家整理的《小学外研版五年级下册英语教案【三篇】》 供您查阅。
Module 1 Unit1
We lived in a small house.
教学目标：
1、知识目标：
（1）New words: life ,different, ago, any, television, grandchildren, us, grandmother, lady
（2）New sentences：There were/weren’t …. There are….
We lived…many years ago. We live…now.
2、能力目标：
（1）能根据情境正确使用There be ……,We lived…many years ago. We live…now.句型谈论生活、学习中的事物
（2）培养学生听、说、读、写的能力。
教学重点：：如何让学生在课堂上学会 There be …, We lived…many years ago. We live…now.句型并能在生活中灵活运用该句型。
教学过程：
一．预习检测
写出下列动词的过去式。
do_____ is____ are_____
live_____ have______ watch____
二．合作探究，学习课文。
1）播放课文录音，让学生在听录音的同时找出课文中出现的新单词与新句型。
2）进行游戏“火眼金睛找生词新句”。让学生以竞赛抢答的形式快速找出课文中出现的新单词与新句型。
3）在让学生初步了解了课文内容后，教师再次播放录音，让学生大声跟读课文。
巩固练习；
重点句式操练Listen and say。先让学生听录音，跟读句子，明确本课的重点句式，然后让他们灵活运用句式：There is/are……/There was/were……造句。
练习检测：
拓展延伸
让学生准备，谈论图中内容，然后选择几个代表来讲给全班同学听。回忆课文内容，试着用重点句复述课文。
引导学生对本节所学内容进行归纳总结：运用句式…There be.We lived…many years ago . We live …now.谈论及比较过去和现在的生活。
课后反思：
She didn’t have a television.
教学目标：
能听说读写单词：lady fire radio field telephone hope
1. 能熟练运用这类句子”She didn’t…She worked…谈论人们过去的生活。
2. 学会归纳动词的过去式，并能灵活运用。
3. 教学重点：
学会归纳动词的过去式，并能灵活运用。
教学过程：
一． 预习检测
英汉互译并连线。
有关中国的节目 many years ago
许多年以前 programme about China
谈论 last night
在田野里 on a fire
昨天晚上 in the fields
在火上 talk about
二．合作探究，学习课文。
1.听课文录音，圈出文中出现的动词过去式。
2.同桌学习课文。
3.师讲解“or”的用法.
三．巩固练习
完成课本第二部分。
练习检测
She learnt English.
教学目标
1．学会词汇learnt these dancer
2．能听懂会说Unit 1这篇对话。
3．学习目标语句：Did your grandma learn English? Yes, she did. /No, she didn’t.
4．能口头运用Did your grandma learn English?这类语句询问过去的行为，并能口头运用Yes, she did./No, she didn’t.回答。
教学重点：学会词汇learnt these dancer
教学难点：运用目标语句She danced in lots of Chinese cities .Did she learn any foreign languages? Yes, she did. /No, she didn’t. He was a dancer .谈论过去。
教学过程：
Step1.预习检测
根据所给单词，补全句子。
1. Sam was____then.Now he is_____.(short tall)
2. My mother___ ______then.Now she___ ___.(old young)
Step2.合作探究，学习课文。
1. 听课文录音，理解课文大意。
2. 小组内学习课文。
3. 师解决疑惑。
4. 学生自己读课文，找出下面问题的答案。
Who are they ?
Why is she wearing these clothes?
Did she learn English?
Step3.巩固练习
完成课本第三部分。
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