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作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。说课稿应该怎么写才好呢？以下是我精心整理的《月光曲》的说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《月光曲》的说课稿1
一、说教材
（一）教材简析
《月光曲》是一首著名的钢琴独奏曲，具有深邃、隽永的意境和优美、和谐的曲调。课文记叙了德国音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作《月光曲》的传奇故事，展现了他丰富的艺术想象力和卓越的艺术才华，同时体现贝多芬是一位同情和热爱劳动人民的音乐家。文章采用虚实结合的写作手法，不仅语言美，而且意境美、情感美，极富感染力。本单元意在培养学生对音乐的美好情感和感悟能力，让学生领悟到音乐所包含的文化内涵。
《月光曲》记叙的是一个偶然的机会，贝多芬被一对穷苦的兄妹的境遇感到而触发了灵感，即兴创作了月光曲。下面是为大家准备的月光曲教学 反思 ，希望大家喜欢!
月光曲教学反思 范文 1
《月光曲》，是一篇老的不能再老的课文吧。一拿到这样的课文，我就急于上网，想去看看对这篇课文的不同设计。一搜索，名师的教案多如牛毛。特别吸引我的是将军晶全国阅读课的教案和视频。于是，静下来看了一堂他上的《月光曲》。一开始的音乐导入，“未成曲调先有情”，喜欢;用“触动”点起火花，品读对话，有味;通过对“您”的设疑，深入理解“知音’激起又弹一首的激情;结尾的音乐出去，又一次激起了学生的情感。看着看着，心里有股莫名的冲动：就按他的上，一定出彩!
月光曲课堂实录如下：
一、开放式导入
请同桌交流:借助梳理文脉的动词，根据事情的起因、经过、结果，概括文章主要内容。师:很好，你用“听、弹、再弹、创、记”这五个动词梳理了文脉，帮助我们对课文有了整体的回顾。这是事情的线索。
我们知道这是一个美丽的传说，“传说”往往寄托着人物的美好情感。。今天这堂课，老师想和同学们借助这一个传说，走进人物内心，感知艺术家贝多芬的博大情怀，体会名曲的价值与魅力。现在就让我们开启这一段艺术之旅吧。
二、出示大问题
问题一:默读2-7自然段，探究《月光曲》的创作原因
1.结合三次对话，从贝多芬的情感变化说说音乐家为什么要为盲姑娘弹琴，为什么弹完曲又弹一曲?从两次弹琴中，你感知这是一位怎样的贝多芬?在文中找到相关语句，说出你的依据。
【 #课件# 导语】语文课件对大家学好课本上的知识有很大的帮助，能够让我们掌握所学的重点内容，这样大家在学习的时候就能做有目的性了，下面是 整理分享的北师大版小学四年级上册语文课件：《月光曲》，欢迎阅读与借鉴。
【 篇一 】
教学要求
1.了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会他所具有的卓越才华和善良的心。
2.在理解课文内容的过程中，初步学习分辨事物和联想。
3.学习生字新词，会用“幽静”“陶醉”造句。
【 】
作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。说课稿应该怎么写才好呢？以下是我精心整理的《月光曲》的说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《月光曲》的说课稿1
一、说教材
（一）教材简析
《月光曲》是一首著名的钢琴独奏曲，具有深邃、隽永的意境和优美、和谐的曲调。课文记叙了德国音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作《月光曲》的传奇故事，展现了他丰富的艺术想象力和卓越的艺术才华，同时体现贝多芬是一位同情和热爱劳动人民的音乐家。文章采用虚实结合的写作手法，不仅语言美，而且意境美、情感美，极富感染力。本单元意在培养学生对音乐的美好情感和感悟能力，让学生领悟到音乐所包含的文化内涵。
《月光曲》记叙的是一个偶然的机会，贝多芬被一对穷苦的兄妹的境遇感到而触发了灵感，即兴创作了月光曲。下面是为大家准备的月光曲教学 反思 ，希望大家喜欢!
月光曲教学反思 范文 1
《月光曲》，是一篇老的不能再老的课文吧。一拿到这样的课文，我就急于上网，想去看看对这篇课文的不同设计。一搜索，名师的教案多如牛毛。特别吸引我的是将军晶全国阅读课的教案和视频。于是，静下来看了一堂他上的《月光曲》。一开始的音乐导入，“未成曲调先有情”，喜欢;用“触动”点起火花，品读对话，有味;通过对“您”的设疑，深入理解“知音’激起又弹一首的激情;结尾的音乐出去，又一次激起了学生的情感。看着看着，心里有股莫名的冲动：就按他的上，一定出彩!
月光曲课堂实录如下：
一、开放式导入
请同桌交流:借助梳理文脉的动词，根据事情的起因、经过、结果，概括文章主要内容。师:很好，你用“听、弹、再弹、创、记”这五个动词梳理了文脉，帮助我们对课文有了整体的回顾。这是事情的线索。
我们知道这是一个美丽的传说，“传说”往往寄托着人物的美好情感。。今天这堂课，老师想和同学们借助这一个传说，走进人物内心，感知艺术家贝多芬的博大情怀，体会名曲的价值与魅力。现在就让我们开启这一段艺术之旅吧。
二、出示大问题
问题一:默读2-7自然段，探究《月光曲》的创作原因
1.结合三次对话，从贝多芬的情感变化说说音乐家为什么要为盲姑娘弹琴，为什么弹完曲又弹一曲?从两次弹琴中，你感知这是一位怎样的贝多芬?在文中找到相关语句，说出你的依据。
【 #课件# 导语】语文课件对大家学好课本上的知识有很大的帮助，能够让我们掌握所学的重点内容，这样大家在学习的时候就能做有目的性了，下面是 整理分享的北师大版小学四年级上册语文课件：《月光曲》，欢迎阅读与借鉴。
【 篇一 】
教学要求
1.了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会他所具有的卓越才华和善良的心。
2.在理解课文内容的过程中，初步学习分辨事物和联想。
3.学习生字新词，会用“幽静”“陶醉”造句。
【 】
