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初三化学第一单元笔记目录
第一个问题。
5水硫酸铜。
第七页的实验现象。
出现了1-1个水珠无。
出现了1-2个蓝粉无。
在1-3出现了蓝色。
会产生1-4个气泡。
化学变化中一定有物理变化，物理变化中不一定有化学变化。
化学性质(例):可燃性(记)、氧化性、还原性、毒性(记)、稳定性、酸性、碱性等。
一般表示物质性质的词中有“可、易、能、会”等字，酒精灯能燃烧和酒精能燃烧。
物理性质(例如):颜色、气味、状态、密度、硬度、熔点、沸点、挥发性、溶解性、导电性、吸附性等。
氧气和二氧化碳的区别:氧气支持燃烧，二氧化碳不支持燃烧。
第二个问题。
如图1 - 3所示。
点火前:乳白色，固体，圆柱形，密度比水小，硬度小，不易溶化水。
燃烧时:火焰分三层，外焰温度最高，内焰最暗，烧杯壁上有水珠，澄清石灰水混浊
熄灯后:有白烟。白烟在燃烧。
实验探究的八个步骤:提出问题、预想与假设、指出计划、实施实验、收集证据、解释与结论、反省与评价、表达与交流。
第三个问题。
固体药瓶的使用。
模块:1横2横3慢。
粉:一倾二送三直立。
液体药品的使用。
1倒，2对3紧贴。
讨论:1防止药液腐蚀桌子和避免试剂被污染
2.慢慢倾斜，防止药液流出试管
3.防止残留液腐蚀标签。
4.防止药液挥发和避免试剂污染
还行吧。
我的笔记，可以打个分吧
第一章，打开化学之门。
一、古代化学工艺
青铜器的制造。
春秋战国:铁和钢的冶炼。
元代:瓷器的烧制
我国四大发明中属于和化学工艺的有:火药发明(唐)、造纸术(汉代)
物理上的?化学变化。
(1)区分方法
物理变化:同一物质在三种状态下的变化(例如:水变成冰);
挥发(例如:浓盐酸、浓氨水的挥发);(蒸发或冷却)结晶。
蒸馏(例如:分离液状空气制氧、石油分馏);
灯泡发光;是活性炭、木炭的吸附作用;金属传导电和热;
化学变化:全部燃烧;光合作用和动植物的呼吸等金属生锈(氧化)，形成钢，铁;是煤炭的干馏;食物腐败，是酒醋酿造、农家肥腐熟;比如生米煮熟了，衣服褪色、变质、腐蚀、中毒等。
有化学变化，也有物理变化。
爆炸(火药的爆炸是化学变化，蒸汽锅炉的爆炸是物理变化)
(2)两种变化的关系。
①宏观差异:是否有新物质形成(或原来的物质是否发生变化)，是否由分子构成。
②微观差异:是指新分子是否形成(或原来的分子是否发生变化)的差异。
③联系:物质发生化学变化时，一定也会发生物理变化。
化学变化的根本特征是产生新的物质。
三、物理性质和化学性质(一般描述中有“可、易、能、会”等表示有能力的字)
(1)物理性质:状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、延展性、溶解性、挥发性、导电性、吸附性等。
(2)化学性质:可燃性、热稳定性、腐蚀性、毒性、酸碱性等。
(3)两种性质的区别:物理性质不必通过化学变化表现出来，但化学性质需要通过化学变化表现出来。
四、关于实验
碳酸氢铵受热分解
(1)现象:(根据实验装置选择具体现象。不一定要全部写下来)
试管壁产生小水滴，试管口闻到刺激性气味气体，产生使澄清石灰水浑浊的气体，碳酸氢铵固体减少最后消失
字符式、化学式。
(3)启示:碳酸氢铵(化学式NH4HCO3)易分解，密封在阴凉处保存;
2、碱式碳酸铜(俗称绿铜，是绿色粉末)
加热(1)后，①绿色粉末变黑，②管口形成小水滴，③产生使石灰水变浑浊的气体。
字符化学方程式。
(2)加入盐酸①出现大量气泡②固体消失变成蓝色溶液③产生的气体会使石灰水变浑浊。
3、其他实验。
镁是银白色固体，燃烧时会发出耀眼的白光，可制作烟花和照明弹。
(2)是调查面粉和葡萄糖等有机物中是否含有碳的实验方法(高温烧结)。
(根据:化学反应前后元素的种类没有变化)
金刚石和石墨虽然都是碳元素组成的物质，但性质有很大区别:碳原子排列方式不同(或:内部结构不同)
五、化学常识
法国来明发现青霉素，拉瓦锡研究空气成分，我国首先研究结晶牛胰岛素，门捷列夫制造周表，居里夫妇发现钋和镭，诺贝尔炸药来研究。
初三化学第一单元笔记目录
第一个问题。
5水硫酸铜。
第七页的实验现象。
出现了1-1个水珠无。
出现了1-2个蓝粉无。
在1-3出现了蓝色。
会产生1-4个气泡。
化学变化中一定有物理变化，物理变化中不一定有化学变化。
化学性质(例):可燃性(记)、氧化性、还原性、毒性(记)、稳定性、酸性、碱性等。
一般表示物质性质的词中有“可、易、能、会”等字，酒精灯能燃烧和酒精能燃烧。
物理性质(例如):颜色、气味、状态、密度、硬度、熔点、沸点、挥发性、溶解性、导电性、吸附性等。
氧气和二氧化碳的区别:氧气支持燃烧，二氧化碳不支持燃烧。
第二个问题。
如图1 - 3所示。
点火前:乳白色，固体，圆柱形，密度比水小，硬度小，不易溶化水。
燃烧时:火焰分三层，外焰温度最高，内焰最暗，烧杯壁上有水珠，澄清石灰水混浊
熄灯后:有白烟。白烟在燃烧。
实验探究的八个步骤:提出问题、预想与假设、指出计划、实施实验、收集证据、解释与结论、反省与评价、表达与交流。
第三个问题。
固体药瓶的使用。
模块:1横2横3慢。
粉:一倾二送三直立。
液体药品的使用。
1倒，2对3紧贴。
讨论:1防止药液腐蚀桌子和避免试剂被污染
2.慢慢倾斜，防止药液流出试管
3.防止残留液腐蚀标签。
4.防止药液挥发和避免试剂污染
还行吧。
我的笔记，可以打个分吧
第一章，打开化学之门。
一、古代化学工艺
青铜器的制造。
春秋战国:铁和钢的冶炼。
元代:瓷器的烧制
我国四大发明中属于和化学工艺的有:火药发明(唐)、造纸术(汉代)
物理上的?化学变化。
(1)区分方法
物理变化:同一物质在三种状态下的变化(例如:水变成冰);
挥发(例如:浓盐酸、浓氨水的挥发);(蒸发或冷却)结晶。
蒸馏(例如:分离液状空气制氧、石油分馏);
灯泡发光;是活性炭、木炭的吸附作用;金属传导电和热;
化学变化:全部燃烧;光合作用和动植物的呼吸等金属生锈(氧化)，形成钢，铁;是煤炭的干馏;食物腐败，是酒醋酿造、农家肥腐熟;比如生米煮熟了，衣服褪色、变质、腐蚀、中毒等。
有化学变化，也有物理变化。
爆炸(火药的爆炸是化学变化，蒸汽锅炉的爆炸是物理变化)
(2)两种变化的关系。
①宏观差异:是否有新物质形成(或原来的物质是否发生变化)，是否由分子构成。
②微观差异:是指新分子是否形成(或原来的分子是否发生变化)的差异。
③联系:物质发生化学变化时，一定也会发生物理变化。
化学变化的根本特征是产生新的物质。
三、物理性质和化学性质(一般描述中有“可、易、能、会”等表示有能力的字)
(1)物理性质:状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、延展性、溶解性、挥发性、导电性、吸附性等。
(2)化学性质:可燃性、热稳定性、腐蚀性、毒性、酸碱性等。
(3)两种性质的区别:物理性质不必通过化学变化表现出来，但化学性质需要通过化学变化表现出来。
四、关于实验
碳酸氢铵受热分解
(1)现象:(根据实验装置选择具体现象。不一定要全部写下来)
试管壁产生小水滴，试管口闻到刺激性气味气体，产生使澄清石灰水浑浊的气体，碳酸氢铵固体减少最后消失
字符式、化学式。
(3)启示:碳酸氢铵(化学式NH4HCO3)易分解，密封在阴凉处保存;
2、碱式碳酸铜(俗称绿铜，是绿色粉末)
加热(1)后，①绿色粉末变黑，②管口形成小水滴，③产生使石灰水变浑浊的气体。
字符化学方程式。
(2)加入盐酸①出现大量气泡②固体消失变成蓝色溶液③产生的气体会使石灰水变浑浊。
3、其他实验。
镁是银白色固体，燃烧时会发出耀眼的白光，可制作烟花和照明弹。
(2)是调查面粉和葡萄糖等有机物中是否含有碳的实验方法(高温烧结)。
(根据:化学反应前后元素的种类没有变化)
金刚石和石墨虽然都是碳元素组成的物质，但性质有很大区别:碳原子排列方式不同(或:内部结构不同)
五、化学常识
法国来明发现青霉素，拉瓦锡研究空气成分，我国首先研究结晶牛胰岛素，门捷列夫制造周表，居里夫妇发现钋和镭，诺贝尔炸药来研究。
