高一物理上册必修1《牛顿第二定律》教案

高一物理上册必修1《牛顿第二定律》教案【一】

教学准备

教学目标

知识与技能

1.掌握牛顿第二定律的文字内容和数学公式.

2. 理解公式中各物理量的意义及相互关系.

高中物理万有引力定律教案设计

任意两个质点有通过连心线方向上的力相互吸引。该引力大小与它们质量的乘积成正比与它们距离的平方成反比，与两物体的化学组成和其间介质种类无关。接下来是我为大家整理的高中物理万有引力定律教案设计，希望大家喜欢!

高中物理万有引力定律教案设计一

【教材分析】

本节课内容主要讲述了万有引力发现的过程及牛顿在前人工作的基础上，凭借他超凡的数学能力推证了万有引力的一般规律的思路与 方法 .?

这节课的主要思路是：由圆周运动和开普勒运动定律的知识，得出行星和太阳之间的引力跟行星的质量成正比，跟行星到太阳的距离的平方成反比，并由引力的相互性得出引力也应与太阳的质量成正比.这个定律的发现把地面上的运动与天体运动统一起来，对人类文明的发展具有重要意义。作为高中阶段无法证明椭圆轨道的情况而只能近似以圆轨道来处理的一种“近似”的物理思路.这是一种极好的研究物理的方法.?

牛顿第二定律课程导入

一、复习导入：

牛顿第一定律的内容是：物体将保持静止或匀速直线运动状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止，说明了物体普遍存在的惯性，并且还提出了力是改变物体运动状态的原因，那物体所受的合外力与其运动状态的改变存在着什么定性关系呢？

二、实验导入：

仪器：木板，弹簧称，一个小车，砝码若干

演示，弹簧称拉木块的力越大，小车速度变化越快

在上面加上砝码，再用相同的力去拉它，随着质量的增加，小车速度变化越慢

这只能定性地说明合外力一定时，质量与加速度之间的关系。引起学生性趣，接下来再是理论推导 讲讲关于牛顿第二定律的发现历史。

从亚里士多德对物体产生运动原因的直观判断到笛卡尔斜面理想实验再到牛顿对前人的总结。

接着就把牛顿第二定律导入课堂。

关于面积的趣味导入

【 #三年级# 导语】物体所占的平面图形的大小，叫做它们的面积。面积就是所占平面图形的大小。面积单位指测量物体表面大小的单位。以下是 考 网整理的《小学三年级关于面积的教案》相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学三年级关于面积的教案

一、导入

师：同学们数学王国真是太神奇了，你们看这些物品都是老师在日常生活中找来的，你们知道吗它们身上还有数学知识呢！（展示教师带来的各种实物）

［从生活导入让学生体会到数学就在身边，神秘而简洁的话语可以调动学生探索知识的积极性］

【教材分析】

教学内容：北师大版小学数学三年级下册P49——P50教学内容。