背影教案一等奖(背影教学设计全国优质课一等奖)
背影教案一等奖(背影教学设计全国优质课一等奖)

朱自清《背影》新课程教案

《背影》是现代作家朱自清于1925年所写的一篇回忆性 散文 ,把父亲对儿女的爱,表达得深刻细腻。下面是我为大家整理的关于《背影》的新课程版本的教案设计,希望对你们有帮助。

《背影》教案设计

【教学目标】

(一)知识目标

1、掌握课文中出现的重要词汇。

2、抓住文中表达作者感情的重要语句。

(二)能力目标

《背影》教案

作为一名默默奉献的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是我为大家整理的《背影》教案3篇,欢迎阅读与收藏。

《背影》教案 篇1

教学目标

☆ 知识与能力

学习用截取法,构建文章,体会父子情深,品味朴实、饱含深情的语言,从而提高学生品味语言的能力和从写作中精选材料、谋篇布局的能力。

背影教学设计全国优质课一等奖

作为一名无私奉献的老师,通常会被要求编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是我整理的背影优秀教案,希望对大家有所帮助。

背影优秀教案1

〖教学目标与训练重点〗

1、掌握“狼藉”“踌躇”“蹒跚”“颓唐”“琐屑”等词语的音形义。

2、领会本文所表现的父子之间的亲情,继承中华民族的传统美德。

3、学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的特点。

背影全国一等奖教学实录

【设计意图】

《背影》是朱自清早期散文的代表作之一,作品采用纪实的手法,以质朴的语言,以一种独特的视角——背影,抒写了父子在那种特殊的社会背景之下两颗心灵、两个生命相互依存、温暖、慰藉的情感。写得质朴动人。但《背影》这篇文章毕竟是一个成年人回顾“我们”的家、回顾父亲的一生、回想自己与父亲关系的变化等种种情感,学生在这个年龄阶段因缺乏生活体验,很难感悟到亲情的可贵,因而文中最大的特点——“淡淡的忧愁”是很难让学生真正体味到的,如何突破学生情感上的那一层“隔膜”,对于感受文章真情,唤醒内心的仁慈仁爱,激起内心的情感波澜,起到重要作用。

针对这一问题,指导学生阅读文本,读出自己动情的“原始心理历程”;评析车站送别时父亲买橘子的细节;探寻“背影”背后丰富的内涵是我这篇课文层层推进的教学方案。因此,我设计了三个活动:活动一:深情吟读 感受情深。活动二:焦聚重点 背影”聚焦。活动三:情动于中 “背影”的背后寻动情。

背影说课稿一等奖部编版

初中语文课文《背影》说课稿5篇

《背影》是朱自清早期的散文代表作品,作品采用记实的手法,通过特定角度的背影去写父子间在那特殊的社会背景下的相怜相爱的感情。下面是我给大家整理的初中语文课文《背影》说课稿,希望大家喜欢!

免费下载这份资料?立即下载

朱自清《背影》新课程教案

《背影》是现代作家朱自清于1925年所写的一篇回忆性 散文 ,把父亲对儿女的爱,表达得深刻细腻。下面是我为大家整理的关于《背影》的新课程版本的教案设计,希望对你们有帮助。

《背影》教案设计

【教学目标】

(一)知识目标

1、掌握课文中出现的重要词汇。

2、抓住文中表达作者感情的重要语句。

(二)能力目标

《背影》教案

作为一名默默奉献的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是我为大家整理的《背影》教案3篇,欢迎阅读与收藏。

《背影》教案 篇1

教学目标

☆ 知识与能力

学习用截取法,构建文章,体会父子情深,品味朴实、饱含深情的语言,从而提高学生品味语言的能力和从写作中精选材料、谋篇布局的能力。

背影教学设计全国优质课一等奖

作为一名无私奉献的老师,通常会被要求编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是我整理的背影优秀教案,希望对大家有所帮助。

背影优秀教案1

〖教学目标与训练重点〗

1、掌握“狼藉”“踌躇”“蹒跚”“颓唐”“琐屑”等词语的音形义。

2、领会本文所表现的父子之间的亲情,继承中华民族的传统美德。

3、学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的特点。

背影全国一等奖教学实录

【设计意图】

《背影》是朱自清早期散文的代表作之一,作品采用纪实的手法,以质朴的语言,以一种独特的视角——背影,抒写了父子在那种特殊的社会背景之下两颗心灵、两个生命相互依存、温暖、慰藉的情感。写得质朴动人。但《背影》这篇文章毕竟是一个成年人回顾“我们”的家、回顾父亲的一生、回想自己与父亲关系的变化等种种情感,学生在这个年龄阶段因缺乏生活体验,很难感悟到亲情的可贵,因而文中最大的特点——“淡淡的忧愁”是很难让学生真正体味到的,如何突破学生情感上的那一层“隔膜”,对于感受文章真情,唤醒内心的仁慈仁爱,激起内心的情感波澜,起到重要作用。

针对这一问题,指导学生阅读文本,读出自己动情的“原始心理历程”;评析车站送别时父亲买橘子的细节;探寻“背影”背后丰富的内涵是我这篇课文层层推进的教学方案。因此,我设计了三个活动:活动一:深情吟读 感受情深。活动二:焦聚重点 背影”聚焦。活动三:情动于中 “背影”的背后寻动情。

背影说课稿一等奖部编版

初中语文课文《背影》说课稿5篇

《背影》是朱自清早期的散文代表作品,作品采用记实的手法,通过特定角度的背影去写父子间在那特殊的社会背景下的相怜相爱的感情。下面是我给大家整理的初中语文课文《背影》说课稿,希望大家喜欢!

背影教案一等奖(背影教学设计全国优质课一等奖)