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英语教学计划表目录
英语教学计划表。
。
学科：英语。
。
年级：初一。
。
教学内容：Unit 1 My name's Gina.。
。
教学目标：。
。
1. 了解并掌握人称代词及动词to be的用法。
。
2. 学习并使用基本的问候语和自我介绍。
。
3. 能够较熟练地用英语进行简单的交流。
。
教学重点：。
。
1. 掌握人称代词及动词to be的用法。
。
2. 学习并使用基本的问候语和自我介绍。
。
教学难点：。
。
1. 学生的英语基础较差，需要花费更多的时间进行基础知识的讲解和巩固。
。
2. 学生的语言表达能力有限，需要进行多次口语练习和模仿。
。
教学过程：。
。
Step 1 Lead-in。
。
1. Greet the students and introduce yourself.。
。
2. Ask the students how they are and respond accordingly.。
。
3. Show some pictures of people and ask the students to guess their names.。
。
Step 2 Presentation。
。
1. Introduce the personal pronouns and the verb to be.。
。
2. Drill the personal pronouns and the verb to be with the students.。
。
3. Teach the basic greetings and self-introduction phrases.。
。
4. Model the phrases and ask the students to repeat after you.。
。
Step 3 Practice。
。
1. Divide the class into pairs and ask them to practice the greetings and self-introduction phrases.。
。
2. Walk around the class and provide feedback and assistance when necessary.。
。
3. Ask some pairs to perform in front of the class.。
。
Step 4 Production。
。
1. Ask the students to introduce themselves to the class using the phrases they have learned.。
。
2. Encourage the students to use their own creativity and personalize their introductions.。
。
3. Provide feedback and corrections to the students’ language use.。
。
Step 5 Conclusion。
。
1. Summarize the key points of the lesson and review the language structures and phrases learned.。
。
2. Assign homework – practicing the greetings and self-introduction phrases with family members or friends.。
。
教学评估：。
。
1. 观察学生在课堂上的表现，包括积极性、参与度、语言表达和语音语调。
。
2. 评估学生在练习和表达中的语言运用和准确度。
。
3. 根据学生的表现和反馈，调整教学策略和方法。"。
我认为让孩子在语言发育时期就接触英语，同时运用英语和汉语表达自己的思想，对孩子的语言发展有很大好处。
根据幼儿特点,我制定了如下计划:
一、选择多种多样的教学方法，提高幼儿英语的兴趣。
俗话说兴趣是最好的老师。
幼儿园英语教育是一种启蒙，要把重点放在学习英语的兴趣上，如果幼儿对英语感兴趣，他在学习的过程中就会表现出一种积极的情绪，孩子会主动融入到活动中。
反之，如果只是追求单词句子数量的多少，孩子会处于一种消极状态。
因此，在实际教学活动中，我会选取合适的教学方法，提高幼儿学英语的兴趣。
1、故事教学法。
故事对学龄前幼儿具有极大的吸引力，它情节生动活泼，内容极富发性和趣味性，使幼儿与老师共同参与，自然学习新的知识。
2、情景教学法。
幼儿的语言能力是在实际运用过程中发展起来的，应创设各种有意义真实的情景，使他们想说、会说、喜欢说。
语言的学习不只是学习几个单词，更重要的是运用语言和别人交往。
因此，教师要以幼儿园为主体，从他们的兴趣出发提供一系列丰富的教学法情境，在使用中学习语言。
通过玩角色游戏，幼儿所学语言在游戏中得到巩固，练习。
3、游戏教学法。
小孩子生来是好动的，是以游戏为生命的。
游戏是幼儿最喜欢的形式之一。
游戏能激起幼儿学英语的兴趣，密切师生间的关系，将知识融于游戏中，让幼儿在情趣盎然的游戏中练习所学知识。
也在不知不觉中掌握了知识。
更重要是感受到学习英语的乐趣。
因此，幼儿园英语活动应尽量游戏化，寓教育于游戏，让幼儿在游戏中轻轻松松学英语。
4、引入竞争机制，激发幼儿参与活动的热情。
任何一种活动形式，时间久了，孩子就会厌倦。
竞争能激活幼儿潜在的支力，能激起幼儿的进取心。
幼儿好胜心强，大都不甘落后，所以在设计活动时，运用竞争机制，并配以各种形式的奖励，以表示对胜利者的赏识，对进步者的鼓励。
孩子们在热闹的气氛中，你追我赶，学英语的兴趣越来越浓。
A high English teaching program seriously study "ordinary senior middle English syllabus," familiar with the high school teaching objectives and requirements, understand, "high school English curriculum standards." Update teaching concepts, explore new teaching model to the junior and senior middle of convergence, high school English curriculum goals of the new curriculum overall goal is to help students learn English in the compulsory education stage on the basis of further clarify the purpose of English learning, the development of cooperative learning and self-learning ability; Formation effective English learning strategies; Laying a Solid Foundation, pay close attention to double base, and improve the study of law and arouse interest, and enhance our ability "out of a class as a reading class, five extra-curricular materials for extracurricular reading comprehension, and there are plans for the students to master the scientific method of reading ... 应该是这个，刚才那个不是，发错了，不好意思
高三英语教学计划方案
英语教学计划表目录
英语教学计划表。
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学科：英语。
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年级：初一。
。
教学内容：Unit 1 My name's Gina.。
。
教学目标：。
。
1. 了解并掌握人称代词及动词to be的用法。
。
2. 学习并使用基本的问候语和自我介绍。
。
3. 能够较熟练地用英语进行简单的交流。
。
教学重点：。
。
1. 掌握人称代词及动词to be的用法。
。
2. 学习并使用基本的问候语和自我介绍。
。
教学难点：。
。
1. 学生的英语基础较差，需要花费更多的时间进行基础知识的讲解和巩固。
。
2. 学生的语言表达能力有限，需要进行多次口语练习和模仿。
。
教学过程：。
。
Step 1 Lead-in。
。
1. Greet the students and introduce yourself.。
。
2. Ask the students how they are and respond accordingly.。
。
3. Show some pictures of people and ask the students to guess their names.。
。
Step 2 Presentation。
。
1. Introduce the personal pronouns and the verb to be.。
。
2. Drill the personal pronouns and the verb to be with the students.。
。
3. Teach the basic greetings and self-introduction phrases.。
。
4. Model the phrases and ask the students to repeat after you.。
。
Step 3 Practice。
。
1. Divide the class into pairs and ask them to practice the greetings and self-introduction phrases.。
。
2. Walk around the class and provide feedback and assistance when necessary.。
。
3. Ask some pairs to perform in front of the class.。
。
Step 4 Production。
。
1. Ask the students to introduce themselves to the class using the phrases they have learned.。
。
2. Encourage the students to use their own creativity and personalize their introductions.。
。
3. Provide feedback and corrections to the students’ language use.。
。
Step 5 Conclusion。
。
1. Summarize the key points of the lesson and review the language structures and phrases learned.。
。
2. Assign homework – practicing the greetings and self-introduction phrases with family members or friends.。
。
教学评估：。
。
1. 观察学生在课堂上的表现，包括积极性、参与度、语言表达和语音语调。
。
2. 评估学生在练习和表达中的语言运用和准确度。
。
3. 根据学生的表现和反馈，调整教学策略和方法。"。
我认为让孩子在语言发育时期就接触英语，同时运用英语和汉语表达自己的思想，对孩子的语言发展有很大好处。
根据幼儿特点,我制定了如下计划:
一、选择多种多样的教学方法，提高幼儿英语的兴趣。
俗话说兴趣是最好的老师。
幼儿园英语教育是一种启蒙，要把重点放在学习英语的兴趣上，如果幼儿对英语感兴趣，他在学习的过程中就会表现出一种积极的情绪，孩子会主动融入到活动中。
反之，如果只是追求单词句子数量的多少，孩子会处于一种消极状态。
因此，在实际教学活动中，我会选取合适的教学方法，提高幼儿学英语的兴趣。
1、故事教学法。
故事对学龄前幼儿具有极大的吸引力，它情节生动活泼，内容极富发性和趣味性，使幼儿与老师共同参与，自然学习新的知识。
2、情景教学法。
幼儿的语言能力是在实际运用过程中发展起来的，应创设各种有意义真实的情景，使他们想说、会说、喜欢说。
语言的学习不只是学习几个单词，更重要的是运用语言和别人交往。
因此，教师要以幼儿园为主体，从他们的兴趣出发提供一系列丰富的教学法情境，在使用中学习语言。
通过玩角色游戏，幼儿所学语言在游戏中得到巩固，练习。
3、游戏教学法。
小孩子生来是好动的，是以游戏为生命的。
游戏是幼儿最喜欢的形式之一。
游戏能激起幼儿学英语的兴趣，密切师生间的关系，将知识融于游戏中，让幼儿在情趣盎然的游戏中练习所学知识。
也在不知不觉中掌握了知识。
更重要是感受到学习英语的乐趣。
因此，幼儿园英语活动应尽量游戏化，寓教育于游戏，让幼儿在游戏中轻轻松松学英语。
4、引入竞争机制，激发幼儿参与活动的热情。
任何一种活动形式，时间久了，孩子就会厌倦。
竞争能激活幼儿潜在的支力，能激起幼儿的进取心。
幼儿好胜心强，大都不甘落后，所以在设计活动时，运用竞争机制，并配以各种形式的奖励，以表示对胜利者的赏识，对进步者的鼓励。
孩子们在热闹的气氛中，你追我赶，学英语的兴趣越来越浓。
A high English teaching program seriously study "ordinary senior middle English syllabus," familiar with the high school teaching objectives and requirements, understand, "high school English curriculum standards." Update teaching concepts, explore new teaching model to the junior and senior middle of convergence, high school English curriculum goals of the new curriculum overall goal is to help students learn English in the compulsory education stage on the basis of further clarify the purpose of English learning, the development of cooperative learning and self-learning ability; Formation effective English learning strategies; Laying a Solid Foundation, pay close attention to double base, and improve the study of law and arouse interest, and enhance our ability "out of a class as a reading class, five extra-curricular materials for extracurricular reading comprehension, and there are plans for the students to master the scientific method of reading ... 应该是这个，刚才那个不是，发错了，不好意思
高三英语教学计划方案
