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《珍珠鸟》谱写了一曲人与动物之间的爱的颂歌，同时也间接表达了信赖也是人类社会生活的准则这一寓意。此文语言轻柔婉约，却也波澜跌宕，其情感浓郁，描绘细腻，朴素而有文采。以下是我整理的教学设计，欢迎大家参考！
《珍珠鸟》教学设计1
一、教材分析
《珍珠鸟》是人教版六年制小学语文第九册第四组教材的一篇略读课文。课文以生动细腻、富有情趣的语言写出了珍珠鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程，告诉我们：“信赖，往往创造出美好的境界。”本课教学，将继续进行朗读、快速默读的训练，以读为本，让学生在读中理解重点词句，在读中感悟作者的思想感情及写作方法，并继续进行概括课文大意的训练。
【 #教案# 导语】《珍珠鸟》一文以生动细腻、富有情趣的语言写出了珍珠鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程，告诉我们：“信赖，往往创造出美好的境界。”以下是 为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
1.部编版五年级上册语文第四课《珍珠鸟》教案
【教学目标】
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解局部新词的意思。
3、理解课文内容，着重理解“信赖，不就能创出美好的境界吗？”这句话的深刻含义。体会作者对鸟的喜爱之情。
教学目标
教学目标：
教学目标：
教学目标：
教学目标：
中心思想：《珍珠鸟》一文作者格外认真地观察着小鸟的一举一动，用轻盈活泼、疏密有致的笔触给人们精心勾勒了珍珠鸟的形象，将珍珠鸟与人相处的感情变化表现得淋漓尽致，谱写了一曲人与动物之间的爱的颂歌。
文中通过人鸟相亲的细腻描写和浓郁的诗意、深刻的哲理，表达了作者对自然的挚爱之情，结尾句“信赖，往往创造出美好的境界”闪耀着动人的思想光彩，不仅是人与动物，人与人之间都应互相信赖，因为有了信赖，会使世界多一抹温柔的色彩。
《珍珠鸟》主要内容：
文章按照时间顺序叙述了“我”和珍珠鸟一家三口从相识、熟悉、亲近，到相依相伴的关系变化过程。
写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教。以下是我为您整理的五年级语文上册第十六课《珍珠鸟》教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。
篇一：珍珠鸟
教学目标：
1.能正确、流利地朗读课文。
2.学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。
《珍珠鸟》谱写了一曲人与动物之间的爱的颂歌，同时也间接表达了信赖也是人类社会生活的准则这一寓意。此文语言轻柔婉约，却也波澜跌宕，其情感浓郁，描绘细腻，朴素而有文采。以下是我整理的教学设计，欢迎大家参考！
《珍珠鸟》教学设计1
一、教材分析
《珍珠鸟》是人教版六年制小学语文第九册第四组教材的一篇略读课文。课文以生动细腻、富有情趣的语言写出了珍珠鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程，告诉我们：“信赖，往往创造出美好的境界。”本课教学，将继续进行朗读、快速默读的训练，以读为本，让学生在读中理解重点词句，在读中感悟作者的思想感情及写作方法，并继续进行概括课文大意的训练。
【 #教案# 导语】《珍珠鸟》一文以生动细腻、富有情趣的语言写出了珍珠鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程，告诉我们：“信赖，往往创造出美好的境界。”以下是 为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
1.部编版五年级上册语文第四课《珍珠鸟》教案
【教学目标】
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解局部新词的意思。
3、理解课文内容，着重理解“信赖，不就能创出美好的境界吗？”这句话的深刻含义。体会作者对鸟的喜爱之情。
教学目标
教学目标：
教学目标：
教学目标：
教学目标：
中心思想：《珍珠鸟》一文作者格外认真地观察着小鸟的一举一动，用轻盈活泼、疏密有致的笔触给人们精心勾勒了珍珠鸟的形象，将珍珠鸟与人相处的感情变化表现得淋漓尽致，谱写了一曲人与动物之间的爱的颂歌。
文中通过人鸟相亲的细腻描写和浓郁的诗意、深刻的哲理，表达了作者对自然的挚爱之情，结尾句“信赖，往往创造出美好的境界”闪耀着动人的思想光彩，不仅是人与动物，人与人之间都应互相信赖，因为有了信赖，会使世界多一抹温柔的色彩。
《珍珠鸟》主要内容：
文章按照时间顺序叙述了“我”和珍珠鸟一家三口从相识、熟悉、亲近，到相依相伴的关系变化过程。
写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教。以下是我为您整理的五年级语文上册第十六课《珍珠鸟》教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。
篇一：珍珠鸟
教学目标：
1.能正确、流利地朗读课文。
2.学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。
