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《沁园春·长沙》一词以反帝反封建作为创作主题，是毛泽东所写的著名诗词，下面是我给大家带来的高一语文课文《沁园春·长沙》 教学设计 ，希望对你有帮助。
高一语文《沁园春·长沙》教学设计
教学目的
一、品味富有表现力的语言，体会壮阔深沉的意境，感受抒情主人公的形象，培养诗词鉴赏能力。
二、背诵全词。
教学设想
【 #教案# 导语】《沁园春·雪》是*的经典词牌名，称赞祖国的美好壮丽，也抒发了*的伟大的抱负及壮志难酬的胸怀。 准备了以下教案，希望对你有帮助!
篇一
教学活动
(一)、谈雪景，引入新课，揭题：
引导学生描绘雪景，并用一两句话表达自己的情感。(学生交流)相机引入1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，*同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对苍茫大地，胸中豪情激荡，写下咏雪的词。词中展现了塬上怎样的雪景?表达了诗人怎样的情感呢?(教师揭示课题)
沁园春长沙教学内容分析如下：
教学过程
识一识，识“大体”
1.导入新课
中国梦，一个雄奇壮丽的梦。东方睡狮古老中国一梦百年，醒于毛泽东。毛泽东以他的大气，抒中国少年之风发意气，启少年中国强盛之旅。初中时我们学过他的《沁园春.雪》（齐背），诗人写出了“俱往矣，数风流人物，还看今朝”的王者霸气，这时江山已定。
其实早在1925年，年轻的诗人就已经初露锋芒，显示出王者的“大气”。今天就让我们一起走进他的《沁园春.长沙》。
2.文学常识
毛泽东（图片来源于网络）
一、教学目标
（一）知识与技能目标
①学会欣赏诗歌的画面美，通过朗诵原文来培养朗诵能力；
②体会宏阔的深秋意境，提高形象思维能力；
③通过沁园春长沙教案学会划分诗歌的层次，再通过沁园春长沙赏析来层层深入地理解诗歌
（二）过程与方法目标
《沁园春·长沙》一词以反帝反封建作为创作主题，是毛泽东所写的著名诗词，下面是我给大家带来的高一语文课文《沁园春·长沙》 教学设计 ，希望对你有帮助。
高一语文《沁园春·长沙》教学设计
教学目的
一、品味富有表现力的语言，体会壮阔深沉的意境，感受抒情主人公的形象，培养诗词鉴赏能力。
二、背诵全词。
教学设想
【 #教案# 导语】《沁园春·雪》是*的经典词牌名，称赞祖国的美好壮丽，也抒发了*的伟大的抱负及壮志难酬的胸怀。 准备了以下教案，希望对你有帮助!
篇一
教学活动
(一)、谈雪景，引入新课，揭题：
引导学生描绘雪景，并用一两句话表达自己的情感。(学生交流)相机引入1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，*同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对苍茫大地，胸中豪情激荡，写下咏雪的词。词中展现了塬上怎样的雪景?表达了诗人怎样的情感呢?(教师揭示课题)
沁园春长沙教学内容分析如下：
教学过程
识一识，识“大体”
1.导入新课
中国梦，一个雄奇壮丽的梦。东方睡狮古老中国一梦百年，醒于毛泽东。毛泽东以他的大气，抒中国少年之风发意气，启少年中国强盛之旅。初中时我们学过他的《沁园春.雪》（齐背），诗人写出了“俱往矣，数风流人物，还看今朝”的王者霸气，这时江山已定。
其实早在1925年，年轻的诗人就已经初露锋芒，显示出王者的“大气”。今天就让我们一起走进他的《沁园春.长沙》。
2.文学常识
毛泽东（图片来源于网络）
一、教学目标
（一）知识与技能目标
①学会欣赏诗歌的画面美，通过朗诵原文来培养朗诵能力；
②体会宏阔的深秋意境，提高形象思维能力；
③通过沁园春长沙教案学会划分诗歌的层次，再通过沁园春长沙赏析来层层深入地理解诗歌
（二）过程与方法目标
