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小学3年级语文上册课本目录
三年级上册语文课文《掌声》第一次掌声是为（）而响起，第二次是为（）而再次响起
请问是哪家出版社，以人教版为例。
第1课“这是我们民族的小学”
第二堂课，金色的草坪。
第三课《登天都峰》
第四课“槐乡的孩子们”
第五课“劫机”
第六课:“小小摄影师。”
第七课:“奇怪的石头。”
lesson8“不能降低信任”
第九课《古诗二首》。
第十课:风筝。
第十一课“秋雨”
第12课《听我说，秋天的声音》。
第13课“花时钟”。
第十四课《蜜蜂》
第十五课“我试着做了”
第十六课《寻找骆驼》
第十七课《拜孔子为师》
第18课“盘古开天地”。
第19堂课“赵州桥。”
第二十课:“这幅画很有名。”
第21课《古诗二首》。
第二十二课“富饶的西沙群岛”
第二十三堂课《美丽的小兴安岭》
第二十四课“香港，一颗璀璨的珍珠”
第二十五课“矛与盾的集合”
第二十六课“韩国的木箱”
第二十七课“土瓶和铁瓶”
第二十八课“狮子和鹿”
第二十九课“鼓掌”
lesson30“只有一个成功的实验”
第31课“给你一棵树”
第32课《查理的男人》。
三年级上册语文课文《掌声》第一次掌声为(鼓励英子)而响起，第二次为(赞美英子)而再次响起。
原文(部分):
有一天，老师让学生们轮流上讲台讲故事。
轮到英子的时候，全班的视线都集中到了那个角落，英子一下子低下了头。
老师刚调过来，还不知道英子的情况。
英子犹豫了一会儿，缓缓地站了起来，红了眼睛。
在全班同学的注视下，她终于摇摇晃晃地走上了讲台。
就在英子站好那一瞬间，教室里突然响起了掌声，那掌声热烈而持久。
在掌声中，我看到英子流下了眼泪。
掌声平息后，英子也平静下来，开始讲述自己的故事。
她的普通话很好，声音也很动听。
讲话结束后，教室里又被热烈的掌声所包围。
英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在热烈的掌声中走下了讲台。
从那以后英子就像变了个人一样，不再像以前那样忧郁了。
和朋友一起玩一起笑，在某次联谊会上还教我跳舞。
扩展资料。
《掌声》的作者是董保纲，这篇文章收录在人教版语文三年级上册课文中，录音由晓澄朗读。
故事讲述的是一个名叫英子的女孩患了小儿麻痹症，第一次登上舞台时得到了同学们的掌声，从此性格变得抑郁。
《掌声》用质朴的语言给我们讲述了一个感人的故事，以英子的感情变化为主线贯穿课文，简练的心情，通过描写英子的动作神态的语言，两次“掌声”表现了英子的内心变化过程与人之间的关爱、鼓励和尊重，蕴含着丰富的人文内涵。
小学3年级语文上册课本目录
三年级上册语文课文《掌声》第一次掌声是为（）而响起，第二次是为（）而再次响起
请问是哪家出版社，以人教版为例。
第1课“这是我们民族的小学”
第二堂课，金色的草坪。
第三课《登天都峰》
第四课“槐乡的孩子们”
第五课“劫机”
第六课:“小小摄影师。”
第七课:“奇怪的石头。”
lesson8“不能降低信任”
第九课《古诗二首》。
第十课:风筝。
第十一课“秋雨”
第12课《听我说，秋天的声音》。
第13课“花时钟”。
第十四课《蜜蜂》
第十五课“我试着做了”
第十六课《寻找骆驼》
第十七课《拜孔子为师》
第18课“盘古开天地”。
第19堂课“赵州桥。”
第二十课:“这幅画很有名。”
第21课《古诗二首》。
第二十二课“富饶的西沙群岛”
第二十三堂课《美丽的小兴安岭》
第二十四课“香港，一颗璀璨的珍珠”
第二十五课“矛与盾的集合”
第二十六课“韩国的木箱”
第二十七课“土瓶和铁瓶”
第二十八课“狮子和鹿”
第二十九课“鼓掌”
lesson30“只有一个成功的实验”
第31课“给你一棵树”
第32课《查理的男人》。
三年级上册语文课文《掌声》第一次掌声为(鼓励英子)而响起，第二次为(赞美英子)而再次响起。
原文(部分):
有一天，老师让学生们轮流上讲台讲故事。
轮到英子的时候，全班的视线都集中到了那个角落，英子一下子低下了头。
老师刚调过来，还不知道英子的情况。
英子犹豫了一会儿，缓缓地站了起来，红了眼睛。
在全班同学的注视下，她终于摇摇晃晃地走上了讲台。
就在英子站好那一瞬间，教室里突然响起了掌声，那掌声热烈而持久。
在掌声中，我看到英子流下了眼泪。
掌声平息后，英子也平静下来，开始讲述自己的故事。
她的普通话很好，声音也很动听。
讲话结束后，教室里又被热烈的掌声所包围。
英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在热烈的掌声中走下了讲台。
从那以后英子就像变了个人一样，不再像以前那样忧郁了。
和朋友一起玩一起笑，在某次联谊会上还教我跳舞。
扩展资料。
《掌声》的作者是董保纲，这篇文章收录在人教版语文三年级上册课文中，录音由晓澄朗读。
故事讲述的是一个名叫英子的女孩患了小儿麻痹症，第一次登上舞台时得到了同学们的掌声，从此性格变得抑郁。
《掌声》用质朴的语言给我们讲述了一个感人的故事，以英子的感情变化为主线贯穿课文，简练的心情，通过描写英子的动作神态的语言，两次“掌声”表现了英子的内心变化过程与人之间的关爱、鼓励和尊重，蕴含着丰富的人文内涵。
