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五年级上册音乐课教学计划
本学期我担任五年级的音乐课教学工作，为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，本学期制定计划如下：
一、 学生情况分析：
同学们对歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列有了初步的理解。但是对音乐的乐理知识缺乏正确的认识，学习乐理知识的积极性不高。
二、教材分析
（一）、歌唱
学会教材中的23首歌曲，并能背唱其中的7-8首。
（二）、 读谱知识：
1、认识降记号。学习一个降记号的调，知道F自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）。
2．认识D.C.、Fine.反复记号。
3．认识波音记号、倚音、滑音记号，学习其唱（奏）法。
4．学习弱起节奏和不完全小节。
5．学习跨小节的切分音。
（三） 视唱：
1．视唱在C、F、G调号上的自然大、小调音阶、中国传统五声调式音阶。复习所学过的音程练习。
2．独立或半独立视唱C、G调号上的单声部歌曲。
3．在教师的帮助下视唱在F调号上的单声部歌曲。
4．练习视唱二声部歌曲片断及有临时降记号的单声部歌曲。
（四）、 练耳：
1．使用C调号听记二拍子或三拍子的4 — 8小节单旋律。
2．听记2 — 4小节节奏（包含切分音节奏）
3．听辨歌（乐）曲的力度和速度并作标记。
（五）、 欣赏：
1．要求学生对各种音乐表现手段（包括和声、调式、调性）在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或认识。
2. 能感觉和声、调式、调性在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果。
3．能对作品的旋律、节奏等特点作简单的分析。
4．了解民族音乐和民族乐器的有关知识，对中外著名音乐家和他们的作品有粗浅的认识。
三、教学方法措施：
1、依照各课教学目的，既抓住重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。
2、通过多种形式的技能训练和知识运用培养学生的乐感。
四、教学进度表：
周次 教学内容
1—3 歌曲：甜甜的秘密、长成一座山等 欣赏：妈妈的红头巾等
4—5 歌曲：快乐的嚓嚓嚓、校园的早晨等 欣赏：微笑波尔卡等
6—8 歌曲：彩色的中国、我的妈妈叫中华等 欣赏：我的祖国等
9—10 歌曲：杨柳青、对花等 欣赏：情系江淮等
11—12 歌曲：彩云追月、五指山歌等 欣赏：步步高等
13—14 歌曲：我们祖家是歌乡等 欣赏：军民团结一家亲等
15—16 歌曲：七子之歌——澳门等 欣赏：东方之珠等
期末复习，考核
教材分析
这一册教材内容包括小数乘法，小数除法，简易方程，观察物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。
而小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，小数乘法、小数除法是学生学习完整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学的，目的是继续培养学生小数的四则运算能力。在简易方程里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。
在空间与图形方面，教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元。通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置；探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计与概率方面，本册教材学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数，使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围；进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。
在用数学解决问题方面，教材结合小数乘法和除法两个单元，培养学生用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；同时，通过观察、猜测、实验、推理等数学活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法，体会运用数字的有规律排列可以给人们的生活和工作带来便利，感受数学的魅力。培养学生的符号感，及观察、分析、推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。
教学目标
1．比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。
2．能在具体情境中用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。
3．探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。
4．能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。
5．理解中位数的意义，会求数据的中位数。
6．体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。
7．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8．初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
具体教学措施
针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的时，加强学生的思维训练和良好的数学学习习惯的培养，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。
1. 体现计算教学改革的理念，培养学生的数学素养。
2．加强教学的探索性和开放性，发展学生的数学思维能力。
3．提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。
4．加强统计与概率内容的教学，发展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度进行思考问题的思维习惯。
5．有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
6.注重良好的学习习惯的建立，进一步提高学生用数学的方法来解决实际问题的能力。
7.加强数学与生活的联系，从学生熟悉并感兴趣的生活问题入手，调动学生的学习积极性。
8．情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
课时安排：
1、 小数乘法 （8课时）
2、 小数除法 （12课时）
3、 观察物体 （3课时）
4、 简易方程 （18课时）
（1）用字母表示数 （3课时）
（2）解简易方程 （12课时）
整理和复习 （1课时）
量一量找规律 （2课时）
5、多边形的面积 （9课时）
量一量 （1课时）
6、 统计与可能性 （4课时）
铺一铺 （1课时）
7、数学广角 （3课时）
8、 总复习 （4课时）
人教版的五上教学计划。由于学生情况不同，班级情况分析就不做参考了。 周 次 起讫日期 教学内容
1 9.3----9.7 数的世界、活动（一）、（二）、找因数。
2 9.10---9.14 找质数、 练习一、数的奇偶性。
3 9.17---9.21 比较图形的面积、地毯上的面积、动手做、平行四边形的面积。
4 9.24----9.28 三角形面积 、梯形面积。
5 10.1---1.5 国庆放假。
6 10.8---10.12 整理与复习一、第一、二单元知识测试
7 10.15--10.19 分数的再认识、分饼、分数与除法。
8 10.22---10.26 分数的基本性质、找最大公因数、约分。
9 10.29--11.2 找最小公倍数、分数的大小、数学与交通。
10 11.5--11、9 数学与交通、旅游费用。
11 11.12---11.16 看图长关系、整理与复习二。期中检测。
12 11.19---11.23 折纸、星期日的安排。
13 11.26---11.30 看课外书时间。练习。
14 12.3---12.7 组合图形的面积、探索活动。
15、 12.10---12.14 鸡兔同笼、点阵中的规律。
16、 12.17---12.21 整理与复习三。
17 12.24--12.27 摸球游戏、设计活动方案
18 12.31--1.4 迎新年、铺地砖。
19 1.7---1.11 总复习。
20 1.14----1.18 总复习。第一学期检测。
注：以上是由北师大版教材内容编制。
2021最新教学计划：
部编版五年级道德与法治下册教学计划及进度表
一、指导思想
以小学《道德与法治课程标准》为指导，让道德存于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人、懂法守法，自发自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
本学期，我将结合本班的实际情况，一如既往地扎实落实学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。
二、学生基本情况分析
五年级整体学习气氛比较浓厚，大部分孩子学习习惯良好、学习积极性高，能较好地完成学习任务，基本懂得了日常的行为规范和学校生活规则。多数学生讲文明、有礼貌，能较好地遵守课堂纪律、积极学习。但部分孩子还是比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。因此，本学期我将在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
三、教材简要分析
《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征：(1)生活性；(2)开放性；(3)活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材以主题单元形式展开，并重点突出了以下特征：
1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合
来上新，最新2021秋季版的：
2021秋新部编（统编）人教版五年级语文上册教学计划及进度表
一、指导思想
按照《义务教育语文课程标准》，坚持“以生为本”的教育理念，探索以学生为主体的“自主、合作、探究”的教学方式，让学生成为学习真正的主人。着眼于全面提高孩子们的语文素养，联系学生现实生活实际,注重语文知识和能力训练相结合，努力培养孩子们的创新精神和实践能力。同时,在教学中真正做到减轻学生的课业负担,实现由“数量”到“质量”的转变。
为更好地完成教学任务，特制订2021-2022学年第一学期五年级语文上册教学计划：
五年级上册音乐课教学计划
本学期我担任五年级的音乐课教学工作，为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，本学期制定计划如下：
一、 学生情况分析：
同学们对歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列有了初步的理解。但是对音乐的乐理知识缺乏正确的认识，学习乐理知识的积极性不高。
二、教材分析
（一）、歌唱
学会教材中的23首歌曲，并能背唱其中的7-8首。
（二）、 读谱知识：
1、认识降记号。学习一个降记号的调，知道F自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）。
2．认识D.C.、Fine.反复记号。
3．认识波音记号、倚音、滑音记号，学习其唱（奏）法。
4．学习弱起节奏和不完全小节。
5．学习跨小节的切分音。
（三） 视唱：
1．视唱在C、F、G调号上的自然大、小调音阶、中国传统五声调式音阶。复习所学过的音程练习。
2．独立或半独立视唱C、G调号上的单声部歌曲。
3．在教师的帮助下视唱在F调号上的单声部歌曲。
4．练习视唱二声部歌曲片断及有临时降记号的单声部歌曲。
（四）、 练耳：
1．使用C调号听记二拍子或三拍子的4 — 8小节单旋律。
2．听记2 — 4小节节奏（包含切分音节奏）
3．听辨歌（乐）曲的力度和速度并作标记。
（五）、 欣赏：
1．要求学生对各种音乐表现手段（包括和声、调式、调性）在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或认识。
2. 能感觉和声、调式、调性在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果。
3．能对作品的旋律、节奏等特点作简单的分析。
4．了解民族音乐和民族乐器的有关知识，对中外著名音乐家和他们的作品有粗浅的认识。
三、教学方法措施：
1、依照各课教学目的，既抓住重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。
2、通过多种形式的技能训练和知识运用培养学生的乐感。
四、教学进度表：
周次 教学内容
1—3 歌曲：甜甜的秘密、长成一座山等 欣赏：妈妈的红头巾等
4—5 歌曲：快乐的嚓嚓嚓、校园的早晨等 欣赏：微笑波尔卡等
6—8 歌曲：彩色的中国、我的妈妈叫中华等 欣赏：我的祖国等
9—10 歌曲：杨柳青、对花等 欣赏：情系江淮等
11—12 歌曲：彩云追月、五指山歌等 欣赏：步步高等
13—14 歌曲：我们祖家是歌乡等 欣赏：军民团结一家亲等
15—16 歌曲：七子之歌——澳门等 欣赏：东方之珠等
期末复习，考核
教材分析
这一册教材内容包括小数乘法，小数除法，简易方程，观察物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。
而小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，小数乘法、小数除法是学生学习完整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学的，目的是继续培养学生小数的四则运算能力。在简易方程里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。
在空间与图形方面，教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元。通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置；探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计与概率方面，本册教材学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数，使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围；进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。
在用数学解决问题方面，教材结合小数乘法和除法两个单元，培养学生用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；同时，通过观察、猜测、实验、推理等数学活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法，体会运用数字的有规律排列可以给人们的生活和工作带来便利，感受数学的魅力。培养学生的符号感，及观察、分析、推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。
教学目标
1．比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。
2．能在具体情境中用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。
3．探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。
4．能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。
5．理解中位数的意义，会求数据的中位数。
6．体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。
7．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8．初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
具体教学措施
针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的时，加强学生的思维训练和良好的数学学习习惯的培养，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。
1. 体现计算教学改革的理念，培养学生的数学素养。
2．加强教学的探索性和开放性，发展学生的数学思维能力。
3．提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。
4．加强统计与概率内容的教学，发展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度进行思考问题的思维习惯。
5．有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
6.注重良好的学习习惯的建立，进一步提高学生用数学的方法来解决实际问题的能力。
7.加强数学与生活的联系，从学生熟悉并感兴趣的生活问题入手，调动学生的学习积极性。
8．情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
课时安排：
1、 小数乘法 （8课时）
2、 小数除法 （12课时）
3、 观察物体 （3课时）
4、 简易方程 （18课时）
（1）用字母表示数 （3课时）
（2）解简易方程 （12课时）
整理和复习 （1课时）
量一量找规律 （2课时）
5、多边形的面积 （9课时）
量一量 （1课时）
6、 统计与可能性 （4课时）
铺一铺 （1课时）
7、数学广角 （3课时）
8、 总复习 （4课时）
人教版的五上教学计划。由于学生情况不同，班级情况分析就不做参考了。 周 次 起讫日期 教学内容
1 9.3----9.7 数的世界、活动（一）、（二）、找因数。
2 9.10---9.14 找质数、 练习一、数的奇偶性。
3 9.17---9.21 比较图形的面积、地毯上的面积、动手做、平行四边形的面积。
4 9.24----9.28 三角形面积 、梯形面积。
5 10.1---1.5 国庆放假。
6 10.8---10.12 整理与复习一、第一、二单元知识测试
7 10.15--10.19 分数的再认识、分饼、分数与除法。
8 10.22---10.26 分数的基本性质、找最大公因数、约分。
9 10.29--11.2 找最小公倍数、分数的大小、数学与交通。
10 11.5--11、9 数学与交通、旅游费用。
11 11.12---11.16 看图长关系、整理与复习二。期中检测。
12 11.19---11.23 折纸、星期日的安排。
13 11.26---11.30 看课外书时间。练习。
14 12.3---12.7 组合图形的面积、探索活动。
15、 12.10---12.14 鸡兔同笼、点阵中的规律。
16、 12.17---12.21 整理与复习三。
17 12.24--12.27 摸球游戏、设计活动方案
18 12.31--1.4 迎新年、铺地砖。
19 1.7---1.11 总复习。
20 1.14----1.18 总复习。第一学期检测。
注：以上是由北师大版教材内容编制。
2021最新教学计划：
部编版五年级道德与法治下册教学计划及进度表
一、指导思想
以小学《道德与法治课程标准》为指导，让道德存于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人、懂法守法，自发自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
本学期，我将结合本班的实际情况，一如既往地扎实落实学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。
二、学生基本情况分析
五年级整体学习气氛比较浓厚，大部分孩子学习习惯良好、学习积极性高，能较好地完成学习任务，基本懂得了日常的行为规范和学校生活规则。多数学生讲文明、有礼貌，能较好地遵守课堂纪律、积极学习。但部分孩子还是比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。因此，本学期我将在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
三、教材简要分析
《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征：(1)生活性；(2)开放性；(3)活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材以主题单元形式展开，并重点突出了以下特征：
1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合
来上新，最新2021秋季版的：
2021秋新部编（统编）人教版五年级语文上册教学计划及进度表
一、指导思想
按照《义务教育语文课程标准》，坚持“以生为本”的教育理念，探索以学生为主体的“自主、合作、探究”的教学方式，让学生成为学习真正的主人。着眼于全面提高孩子们的语文素养，联系学生现实生活实际,注重语文知识和能力训练相结合，努力培养孩子们的创新精神和实践能力。同时,在教学中真正做到减轻学生的课业负担,实现由“数量”到“质量”的转变。
为更好地完成教学任务，特制订2021-2022学年第一学期五年级语文上册教学计划：
