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奥数的网课和书本推荐下三年级：
1、《小学奥数创新思维》：书本的编排合理，内容和校内知识的同步性做的挺好，有衔接不突兀，按照这本书的进度组织安排课程，学生会感到比较熟悉。内容的难度适中，题目都是师出有名的，每一道题都标注出是哪里的原题，而且这些题目的出处来头都很大，要么是重点初中小升初考试原题，要么是某次竞赛杯赛的考试原题。比较适合应试练习。
2、《高思学校竞赛数学导引》：高思的，这套书是从三年级开始的，每章分三个难度梯度，难度变化非常明显，如果能够拿下“超越篇”竞赛一定有奖（尽管现在中小学竞赛已经被禁）书有点厚，且题量比较大，如果兴趣不大我觉得看到这么厚的书能比较头疼，可以先从基础篇做起，尽量循环做，不要一口气做完一个章节。
3、《明心数学资优教程》：明心也是经典之作。难度梯度明显，讲解详细，内容也很全面，毕竟也是老牌经典了。 以下是一些适合三年级学生的奥数书籍推荐：
"小学奥数经典题型精析" 作者：吴雁鸣这本书主要针对小学奥数的经典题型进行了深入的解析，通过详细的解题过程和方法，帮助学生理解和掌握解题技巧。
"趣味数学奥数100例" 作者：谷城这本书以趣味性为主线，通过一百个精选的奥数题目，引导学生通过思考、观察和实践来培养数学思维和解题能力。
"小学奥数辅导与训练" 作者：刘佩英这本书根据小学奥数竞赛的特点，提供了一些奥数训练题目和解析，帮助学生熟悉竞赛题型和提高解题能力。
"小学奥数趣味题解" 作者：黄楚林这本书以趣味性为导向，通过一些有趣的数学问题和题目，激发学生对数学的兴趣，并培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
"小学奥数培训与竞赛真题精选" 作者：张鲁宾这本书整理了一些小学奥数竞赛的真题，并提供了详细的解析和解题思路，帮助学生了解竞赛题型和解题技巧。
小学奥数书籍前十名依次是：
（1）《从课本到奥数》
出版社：华东师范大学出版社
（2）《小学数学第二教材》
出版社：陕西新华出版传媒集团陕西科学技术出版社
很高兴回答你的问题，以下是我个人见解，希望可以帮到你：
二年级是学习奥数的最佳时期，大部分孩子会从二年级开始学习奥数，痛苦的奥数学习生活也随之开始，这种状态一直会持续到小升初，之后上初中也就结束了痛苦奥数学学习。
很多孩子对前三年学习感到后悔，整天痛苦地刷题。随着进入初中，高中，大学......发现当初学习的奥数知识用到不多，但是在奥数学习中形成的思维方式和开拓的思路确实受用终生。所以说学奥数后悔的是三年，不学则后悔一辈子。
一般从小学三年级开始比较合适，因为三年级学生智力发育已经比较完善，对知识的认知已经比较明确，而且数学上的四则运算已经比较熟练。这个时候，孩子正进入一个思维方式改造期，这个时候开始训练他们的思维方式，解题思路，效果是最好的。当然四、五年级入手也不算太晚。太早了孩子的理解能力有限，并且这个时候数学基础还没有打好，孩子学奥数理解起来比较吃力，很容易遇到困难。如果因此而使孩子的兴趣受打击，使他产生畏难、厌学情绪就糟了。但是三年级的孩子比较闹，不适合大班教学，课程也不难，家长自己辅导效果是最好的。如果家长实在比较忙，可以请家教或者报奥数小班。
值得我们注意的是在孩子学奥数之前，家长可以从其他方面入手潜移默化，培养孩子的数学兴趣和能力。观察能力是数学学习的开始，比如带孩子上街时，启发他认门牌号上的数字，说说这是几位数；再比如玩具中也有数学，可以让孩子通过玩具识别三角形、长方形等各种形状??。也就是重点培养孩子观察生活中的数学，加强孩子的数感训练，这对孩子将来学数学很有帮助。
在选择奥数学习之前首先应该明确什么是小学奥数？
小学奥数全称叫“小学奥林匹克数学”，或叫“小学数学奥林匹克”，称呼起源于“数学是思维的体操”它体现了数学与奥林匹克体育运动精神的共通性：更快、更高、更强。其实它更准确应称为“小学竞赛数学”。它体现了数学中的巧思、灵活、多变与其中渗透的数学美学。
小朋友学习奥数有什么好处？
奥数是给那些对奥数有兴趣的孩子搭建的一个舞台，正象我们给那些对英语、对绘画、对音乐、对体育等有兴趣的孩子搭建的舞台一样，让他们自由、快乐地享受童年、享受人生。
奥数包涵了发散思维、收敛思维、换元思维、反向思维、逆向思维、逻辑思维、空间思维、立体思维等等二十几种思维方式，众所周知，思维能力是一个孩子的智力的核心，如果一个孩子在小学期间，思维能力得到了充分的锻炼，有什么比这更重要的呢？奥数能够快速有效、全面提高孩子智商的工具。奥数学习对开拓思路有着重要作用。奥数学习好的学生整个理科都会比较优秀，因为数学是理科的基础，物理化学都需要数学这个基础。正因为这个原因，重点中学喜欢招奥数比较好的学生。
另外，奥数题基本上是比书上知识有所提高的内容，当孩子在做题当中遇到困难，想办法战胜它时，那种来自内心深处的喜悦比吃了十斤蜜枣还甜。在学习、比赛中，有失败、有成功，让孩子从小就明白：不经历风雨怎能见彩虹的道理，一句话：奥数让孩子学会了面对挫折、战胜困难，学会了永不言败的精神，建立起良好的自信。可以说既提高孩子的智商又能发展孩子的情商。
怎样做好引导让小朋友参加奥数学习？
奥数不是人人都能学好的。对于学有余力的学生来说，学习奥数确实对思维有一定帮助，而且上路得早，对以后的学习会有一定好处。但是还是一句话，要看小孩的实际情况，如果他不喜欢，数学成绩一般甚至很差，就完全没有这个必要来学习奥数了。如果强迫学习，只会让他们更加头疼，学习更感吃力，对数学更加没有兴趣。学习奥数绝不是短期的功利行为，也决不可能取得立竿见影的效果。
学习奥数的唯一目的就是参加竞赛吗？
适量的竞赛对提高学生的学习兴趣是必不可少，竞赛为学生提供了一个展示的舞台。在孩子自愿的前提下，可以参加一些比赛，但应该认识到，在竞赛中获奖的必竟是少数，不应把学习奥数的目的放在竞赛获奖及升名校上，更应放在兴趣培养及思维发展上，目光要长远一点。
望采纳，十分感谢。 奥数只适合少数有天赋，有兴趣的孩子学，力有余可学，力不能及就应当放弃。
二十几种思维，有好多只是技巧，比如换元什么的，这类知识很容易获得，根本不需要奥数训练；极限是一种思想，也容易获得。反向思考、逆向思考同样很容易获得，就比如正方形四条边相等，那么四条边相等的平面图形有哪些？反相思考是很浅层的，属于抽象思维。
数学锻炼两个思维三个能力：抽象思维能力、形象思维能力，和逻辑推理能力。前两个是开发右脑，后一个开发左脑。逻辑推理侧重技巧，但不过是做验证用的，很重要但不是数学的核心，恰恰这也是奥数侧重点，所以奥数训练弄不好会走偏。
抽象思维简单点说就是透过现象抓住本质的的思考能力，抽取事物的本质特点或者共同特点，抓住这个就抓住了问题的核心；形象思维也很重要，事情太复杂大脑不够用需要形象化思考，要靠想象力，比较典型的就是几何问题，任何数学知识你都应该能通过形象思考来理解，没有形象思考时想做逻辑证明是困难的。
考试大多侧重推理技巧的熟练程度，而数学的思想是你看到一类现象，研究并提出问题，不断的抽象，形象思考，不断的转化问题，推测问题的答案，这一步做完了之后，通过逻辑推理把证明写出来，逻辑推理就是最后一步，验证答案并表达推理过程。
学好数学其实有套路，学奥数并不是必须的。
1、初学阶段，多看书，做些简单练习题目，理解和掌握知识点，并把知识点形象化（这一点可以通过冥想来解决）；
2、提升阶段，一题多解，把知识点串起来，锻炼，穷尽想象能力，一个题目寻找多个解决办法，这可以有力的锻炼抽象思维，什么、换元法都在里边，好的问题能把各种不同的数学知识、技巧串联起来。
3、突破阶段，开放式问题，把题目条件和结论放在一起，把条件和结论反过来，或者改变一下条件来研究题目，研究一下有什么新东西，这也是发散思维和。
4、最后是系统总结，各种学科的终极学习法宝，知识点是散的，但是思想不散，这就是形散而神不散；系统总结居高临下，最能抓住问题本身，又能理解整个知识体系。全面锻炼了抽象思维、形象思维、推理能力，这才是要害。系统总结能把书读薄，形成知识框架。比如初中几何核心就是两个图形，和圆，三角形侧重全等和相似，三角形重要的特点就是“稳定”，抓住稳字就抓住了三角形的一切特点，圆的重要特点是关于圆心对称，抓住对称就抓住了圆的一切特点，能灵活运用这两个图形特点初中几何就不再有难题。
没学奥数没什么好后悔的，大部分奥数题难在多转几个弯，多数只是熟能生巧，或者难在用初等方法解决特殊问题，这不是数学发展的方向。
学习数学最重要的品质就是有耐心，真正彻底透彻理解是需要时间的，功利心太重的人是学不下去的，悟道需要时间，需要研磨。
所以，奥数有兴趣就学，没兴趣就放弃，放弃奥数不是放弃数学。
奥数的网课和书本推荐下三年级：
1、《小学奥数创新思维》：书本的编排合理，内容和校内知识的同步性做的挺好，有衔接不突兀，按照这本书的进度组织安排课程，学生会感到比较熟悉。内容的难度适中，题目都是师出有名的，每一道题都标注出是哪里的原题，而且这些题目的出处来头都很大，要么是重点初中小升初考试原题，要么是某次竞赛杯赛的考试原题。比较适合应试练习。
2、《高思学校竞赛数学导引》：高思的，这套书是从三年级开始的，每章分三个难度梯度，难度变化非常明显，如果能够拿下“超越篇”竞赛一定有奖（尽管现在中小学竞赛已经被禁）书有点厚，且题量比较大，如果兴趣不大我觉得看到这么厚的书能比较头疼，可以先从基础篇做起，尽量循环做，不要一口气做完一个章节。
3、《明心数学资优教程》：明心也是经典之作。难度梯度明显，讲解详细，内容也很全面，毕竟也是老牌经典了。 以下是一些适合三年级学生的奥数书籍推荐：
"小学奥数经典题型精析" 作者：吴雁鸣这本书主要针对小学奥数的经典题型进行了深入的解析，通过详细的解题过程和方法，帮助学生理解和掌握解题技巧。
"趣味数学奥数100例" 作者：谷城这本书以趣味性为主线，通过一百个精选的奥数题目，引导学生通过思考、观察和实践来培养数学思维和解题能力。
"小学奥数辅导与训练" 作者：刘佩英这本书根据小学奥数竞赛的特点，提供了一些奥数训练题目和解析，帮助学生熟悉竞赛题型和提高解题能力。
"小学奥数趣味题解" 作者：黄楚林这本书以趣味性为导向，通过一些有趣的数学问题和题目，激发学生对数学的兴趣，并培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
"小学奥数培训与竞赛真题精选" 作者：张鲁宾这本书整理了一些小学奥数竞赛的真题，并提供了详细的解析和解题思路，帮助学生了解竞赛题型和解题技巧。
奥数的网课和书本推荐下三年级：
1、《小学奥数创新思维》：书本的编排合理，内容和校内知识的同步性做的挺好，有衔接不突兀，按照这本书的进度组织安排课程，学生会感到比较熟悉。内容的难度适中，题目都是师出有名的，每一道题都标注出是哪里的原题，而且这些题目的出处来头都很大，要么是重点初中小升初考试原题，要么是某次竞赛杯赛的考试原题。比较适合应试练习。
2、《高思学校竞赛数学导引》：高思的，这套书是从三年级开始的，每章分三个难度梯度，难度变化非常明显，如果能够拿下“超越篇”竞赛一定有奖（尽管现在中小学竞赛已经被禁）书有点厚，且题量比较大，如果兴趣不大我觉得看到这么厚的书能比较头疼，可以先从基础篇做起，尽量循环做，不要一口气做完一个章节。
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"小学奥数辅导与训练" 作者：刘佩英这本书根据小学奥数竞赛的特点，提供了一些奥数训练题目和解析，帮助学生熟悉竞赛题型和提高解题能力。
"小学奥数趣味题解" 作者：黄楚林这本书以趣味性为导向，通过一些有趣的数学问题和题目，激发学生对数学的兴趣，并培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
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小学奥数全称叫“小学奥林匹克数学”，或叫“小学数学奥林匹克”，称呼起源于“数学是思维的体操”它体现了数学与奥林匹克体育运动精神的共通性：更快、更高、更强。其实它更准确应称为“小学竞赛数学”。它体现了数学中的巧思、灵活、多变与其中渗透的数学美学。
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奥数是给那些对奥数有兴趣的孩子搭建的一个舞台，正象我们给那些对英语、对绘画、对音乐、对体育等有兴趣的孩子搭建的舞台一样，让他们自由、快乐地享受童年、享受人生。
奥数包涵了发散思维、收敛思维、换元思维、反向思维、逆向思维、逻辑思维、空间思维、立体思维等等二十几种思维方式，众所周知，思维能力是一个孩子的智力的核心，如果一个孩子在小学期间，思维能力得到了充分的锻炼，有什么比这更重要的呢？奥数能够快速有效、全面提高孩子智商的工具。奥数学习对开拓思路有着重要作用。奥数学习好的学生整个理科都会比较优秀，因为数学是理科的基础，物理化学都需要数学这个基础。正因为这个原因，重点中学喜欢招奥数比较好的学生。
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怎样做好引导让小朋友参加奥数学习？
奥数不是人人都能学好的。对于学有余力的学生来说，学习奥数确实对思维有一定帮助，而且上路得早，对以后的学习会有一定好处。但是还是一句话，要看小孩的实际情况，如果他不喜欢，数学成绩一般甚至很差，就完全没有这个必要来学习奥数了。如果强迫学习，只会让他们更加头疼，学习更感吃力，对数学更加没有兴趣。学习奥数绝不是短期的功利行为，也决不可能取得立竿见影的效果。
学习奥数的唯一目的就是参加竞赛吗？
适量的竞赛对提高学生的学习兴趣是必不可少，竞赛为学生提供了一个展示的舞台。在孩子自愿的前提下，可以参加一些比赛，但应该认识到，在竞赛中获奖的必竟是少数，不应把学习奥数的目的放在竞赛获奖及升名校上，更应放在兴趣培养及思维发展上，目光要长远一点。
望采纳，十分感谢。 奥数只适合少数有天赋，有兴趣的孩子学，力有余可学，力不能及就应当放弃。
二十几种思维，有好多只是技巧，比如换元什么的，这类知识很容易获得，根本不需要奥数训练；极限是一种思想，也容易获得。反向思考、逆向思考同样很容易获得，就比如正方形四条边相等，那么四条边相等的平面图形有哪些？反相思考是很浅层的，属于抽象思维。
数学锻炼两个思维三个能力：抽象思维能力、形象思维能力，和逻辑推理能力。前两个是开发右脑，后一个开发左脑。逻辑推理侧重技巧，但不过是做验证用的，很重要但不是数学的核心，恰恰这也是奥数侧重点，所以奥数训练弄不好会走偏。
抽象思维简单点说就是透过现象抓住本质的的思考能力，抽取事物的本质特点或者共同特点，抓住这个就抓住了问题的核心；形象思维也很重要，事情太复杂大脑不够用需要形象化思考，要靠想象力，比较典型的就是几何问题，任何数学知识你都应该能通过形象思考来理解，没有形象思考时想做逻辑证明是困难的。
考试大多侧重推理技巧的熟练程度，而数学的思想是你看到一类现象，研究并提出问题，不断的抽象，形象思考，不断的转化问题，推测问题的答案，这一步做完了之后，通过逻辑推理把证明写出来，逻辑推理就是最后一步，验证答案并表达推理过程。
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1、初学阶段，多看书，做些简单练习题目，理解和掌握知识点，并把知识点形象化（这一点可以通过冥想来解决）；
2、提升阶段，一题多解，把知识点串起来，锻炼，穷尽想象能力，一个题目寻找多个解决办法，这可以有力的锻炼抽象思维，什么、换元法都在里边，好的问题能把各种不同的数学知识、技巧串联起来。
3、突破阶段，开放式问题，把题目条件和结论放在一起，把条件和结论反过来，或者改变一下条件来研究题目，研究一下有什么新东西，这也是发散思维和。
4、最后是系统总结，各种学科的终极学习法宝，知识点是散的，但是思想不散，这就是形散而神不散；系统总结居高临下，最能抓住问题本身，又能理解整个知识体系。全面锻炼了抽象思维、形象思维、推理能力，这才是要害。系统总结能把书读薄，形成知识框架。比如初中几何核心就是两个图形，和圆，三角形侧重全等和相似，三角形重要的特点就是“稳定”，抓住稳字就抓住了三角形的一切特点，圆的重要特点是关于圆心对称，抓住对称就抓住了圆的一切特点，能灵活运用这两个图形特点初中几何就不再有难题。
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3、《明心数学资优教程》：明心也是经典之作。难度梯度明显，讲解详细，内容也很全面，毕竟也是老牌经典了。 以下是一些适合三年级学生的奥数书籍推荐：
"小学奥数经典题型精析" 作者：吴雁鸣这本书主要针对小学奥数的经典题型进行了深入的解析，通过详细的解题过程和方法，帮助学生理解和掌握解题技巧。
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"小学奥数辅导与训练" 作者：刘佩英这本书根据小学奥数竞赛的特点，提供了一些奥数训练题目和解析，帮助学生熟悉竞赛题型和提高解题能力。
"小学奥数趣味题解" 作者：黄楚林这本书以趣味性为导向，通过一些有趣的数学问题和题目，激发学生对数学的兴趣，并培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
"小学奥数培训与竞赛真题精选" 作者：张鲁宾这本书整理了一些小学奥数竞赛的真题，并提供了详细的解析和解题思路，帮助学生了解竞赛题型和解题技巧。
