赚现金
济南的冬天优质课目录
1. 冬日暖阳：介绍冬天的气候特点，让学生了解冬日阳光的温暖，引导学生欣赏冬日的美丽景色。
。
2. 冬天的食物：介绍冬天可以食用的各种食物，让学生了解冬天的饮食文化，学习健康饮食的知识。
。
3. 冬季运动：介绍适合冬季运动的项目，如滑雪、溜冰、雪地足球等，让学生了解冬季运动的好处，促进身体健康。
。
4. 冬天的习俗：介绍冬天的传统习俗，如过年、贴窗花、吃饺子等，让学生了解中国的传统文化，增强文化自信。
。
5. 冬天的动物：介绍冬季动物的特点和生活习性，让学生了解自然界的生态环境，培养对动物的保护意识。
。
6. 冬季旅游：介绍冬季旅游的景点和注意事项，让学生了解旅游的知识，拓展视野，增长见识。
。
7. 冬季节日：介绍冬季的各种节日，如圣诞节、元旦、春节等，让学生了解不同文化背景下的节日习俗，增强跨文化交流能力。
。
8. 冬天的艺术：介绍冬季的艺术形式，如冬季音乐会、雪雕、冰灯等，让学生感受艺术的魅力，培养审美能力。"。
1、3顺着济南的冬天是温晴的这一主线，作者具体描述了冬天的山景和水色用234三段文字写冬天的山景先用拟人化的笔法烘托出一个“暖和安适”的“理想境界”，给人以济南冬天的总体感觉，然后分写阳光朗照下的山薄雪覆盖下的。
2、3学生回答问题预设温晴 山 水 喜爱和赞美4教师小结在老舍的眼中，济南是“温晴”的，他抓住了这个特点，具体描绘了山水等景物，给我们展现了一幅美丽的冬天的画卷，从而表达出对于济南的喜爱和赞美三细读片段。
3、济南的冬天是一篇诗意盎然的写景散文文章生动而真切地描写了冬天的济南气候温和山青水绿度冬如春美丽如画的景色，抒发了作者的赞美之情题目济南的冬天明确地交代了描写的地方和时令济南位于山东省内，它的南面距市中心。
4、济南冬天的水 四课堂小结 文章 先与北平伦敦热带作对比，突出济南天气“温晴”的总特点然后具体描绘济南的冬天特有的景致，写山景写了阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山城外的远山，又绘水色，处处渗透对济南冬天的喜爱之情。
5、济南的冬天 老舍 第一部分1写济南冬天的天气对比的写法，突出“温晴”“宝地” 第二部分2结尾具体写济南冬天的山水景物 过渡 总写济南给人的总体感觉暖和安适 第2段阳光朗照下的山 第3段薄雪覆盖下的。
6、下面就由我为大家带来人教版初一语文上册济南的冬天教案，欢迎大家参考借鉴教学目标 1 继续学习朗读美文，在朗读中想象意境，体会情感，品味语言 2 继续学习朗读方法之重音和停连 教学重点 继续学习朗读美文，在朗读中。
7、济南的冬天是七年级语文上册第三单元中的第二篇课文它是现代著名作家人民艺术家老舍写的一篇描绘济南冬天的美丽景色写景散文本内容由我跟大家分享济南的冬天教案设计，欢迎大家学习与借鉴一说教材和学情。
8、下面就是我给大家带来的初中 七年级语文 济南的冬天教案，希望能帮助到大家！ 初中七年级语文济南的冬天教案一 教学目标 1 继续学习朗读美文，在朗读中想象意境，体会情感，品味语言 2 继续学习朗读 方法 之重音和停连 教学。
9、济南的冬天是一篇充满诗情画意的 散文 ，充分体现了作者对济南的冬天的喜爱之情下面就是我给大家带来的初中 七年级语文 济南的冬天教案，希望能帮助到大家！ 初中七年级语文济南的冬天教案一 教学目标 1 继续学习朗读美。
10、导语济南的冬天是七年级语文上册第四单元中的第二篇课文它是现代著名作家人民艺术家老舍在1931年初写的一篇通过描绘济南冬天的美丽景色来抒发感情的写景散文，下面是其优质课教案，欢迎参考 教学目标 1知识与技能学习作者。
11、济南的冬天 文章 通过生动而真切的描写，抒发了作者的赞美之情下面就是我给大家带来的小学 六年级语文 济南的冬天教学教案，希望能帮助到大家！ 小学六年级语文济南的冬天教学教案一 教学目标 知识与技能 1正确认读本。
12、明确文章开头，作者从自己的亲身感受，运用了对比的手法，把北平冬天的风多与济南冬天“没有风声”对比，把伦敦冬天的多雾，不见阳光和济南冬天的“响晴”对比，把热带的毒日响亮的天气和济南冬天的“温晴”对比，突出济南冬天“温晴”。
13、济南的冬天是九年义务教育课程标准实验教科书语文版七年级语文上册第三单元的第二篇济南的冬天这篇课文，充满诗情画意，作者笔下的那山那水那阳光那白雪那绿藻无不给人美的享受它以无穷的魅力吸引读者的心灵回。
14、秋和冬是不好分开的，秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以作个整人情，连秋带冬全给了济南”济南究竟有怎样的魅力，赢得了上帝两个季节的`恩赐这节课，我们就走进济南的冬天去看看在去之前，我们先。
15、其散文也写得清新优美，济南的冬天就是其中的一篇 题目济南的冬天明确地交代了描写的地方和时令济南位于山东省内，它的南面，距市中心五里有著名的千佛山，东接佛懋山，西边南马鞍山四里山，形成济南的天然屏障它们都是。
16、济南的冬天是一篇充满诗情画意的散文，老舍先生在英国讲学六年之久，英国的雾气给他留下深刻的印象，还去了西南地区，因此来到被誉为“泉城”的山东省会济南后，感受非常强烈下面是我收集的济南的冬天第二课时教案设计，希望大家。
五、以温晴赏温情——“温情”在我心中
教师引导启发学生进入对温情的赏读。
老舍先生在本文中描绘了济南的山、济南的水，借山水来展现济南冬天的特点，在鲜明的形象中融入了自己独特的感受。
所以，这里的山水情意浓浓。
作者在写作上也展开联想、想象，以温情的形象来比拟温情的上水，用包含温情的语言来描绘温情的山水。
(一)走近温情的人物形象
景物本身没有生命，没有感情，可是作者拿它当“人”来写。
如此，景物也就有了意境，有了感情，有了情韵，有了内在美。
教师引导学生读课文，分别找出用人物形象来比拟山水的语段，体会温晴的特点，然后学生小组交流，最后师生共同明确。
1.守护摇篮的母亲
2.细致周到的护士
3.健美优雅的女郎
4.娇美害羞的少女
5.俏美柔情的女子
老舍先生不愧为文学大师，他智慧的将印象中的事物想象成一个个颇具个性，而又都充满温情的女性。
如此，既写出了冬天的暖，又写出了冬天的美，突出了济南冬天的特点。
教师引导学生思考：
老舍先生为什么只选取女性形象来比拟描绘呢?
主要让学生明白：这些形象能体现温暖、柔美、慈爱，能与济南冬天的秀美、温晴特点相吻合。
(二)品味温情的语言
本文语言自然、质朴，亲切、柔和，充满着温情。
像美丽的女子情态可掬，又像慈爱的母亲娓娓叙谈。
学生先跳读课文，标划出富有灵性、含有意蕴的动词，然后体会口语化、情感化的词语，找出类似语句，进行品味。
六、我笔下的“温晴”和“温情”
1.教师总结：
老舍先生写北方中国的冬天不着眼于“寒”，而着眼于“暖”，不着眼于“壮”，而着眼于“秀”，集中突出了冬天里“温晴”的特点。
为了展现这一特点，作者抓住了“暖、秀、绿”着墨，写出了春意，写出了生机。
之所以如此，皆在于作者内心蕴含着的“温情”，是作者温情的体验有了这种种温情的意象，是作者温情的感受有了这美妙的表达。
正是“一切景语皆情语”。
2.引导学生进一步加深对课文的体会，运用“温晴”和“温情”两个词语，写几句话。
五、时间安排
导入3分钟 讲授新课 30分钟 归纳总结 2分钟 写作练习 5分钟
六、板书设计
济南的冬天
老舍
温情的画面
济南的冬天优质课目录
1. 冬日暖阳：介绍冬天的气候特点，让学生了解冬日阳光的温暖，引导学生欣赏冬日的美丽景色。
。
2. 冬天的食物：介绍冬天可以食用的各种食物，让学生了解冬天的饮食文化，学习健康饮食的知识。
。
3. 冬季运动：介绍适合冬季运动的项目，如滑雪、溜冰、雪地足球等，让学生了解冬季运动的好处，促进身体健康。
。
4. 冬天的习俗：介绍冬天的传统习俗，如过年、贴窗花、吃饺子等，让学生了解中国的传统文化，增强文化自信。
。
5. 冬天的动物：介绍冬季动物的特点和生活习性，让学生了解自然界的生态环境，培养对动物的保护意识。
。
6. 冬季旅游：介绍冬季旅游的景点和注意事项，让学生了解旅游的知识，拓展视野，增长见识。
。
7. 冬季节日：介绍冬季的各种节日，如圣诞节、元旦、春节等，让学生了解不同文化背景下的节日习俗，增强跨文化交流能力。
。
8. 冬天的艺术：介绍冬季的艺术形式，如冬季音乐会、雪雕、冰灯等，让学生感受艺术的魅力，培养审美能力。"。
1、3顺着济南的冬天是温晴的这一主线，作者具体描述了冬天的山景和水色用234三段文字写冬天的山景先用拟人化的笔法烘托出一个“暖和安适”的“理想境界”，给人以济南冬天的总体感觉，然后分写阳光朗照下的山薄雪覆盖下的。
2、3学生回答问题预设温晴 山 水 喜爱和赞美4教师小结在老舍的眼中，济南是“温晴”的，他抓住了这个特点，具体描绘了山水等景物，给我们展现了一幅美丽的冬天的画卷，从而表达出对于济南的喜爱和赞美三细读片段。
3、济南的冬天是一篇诗意盎然的写景散文文章生动而真切地描写了冬天的济南气候温和山青水绿度冬如春美丽如画的景色，抒发了作者的赞美之情题目济南的冬天明确地交代了描写的地方和时令济南位于山东省内，它的南面距市中心。
4、济南冬天的水 四课堂小结 文章 先与北平伦敦热带作对比，突出济南天气“温晴”的总特点然后具体描绘济南的冬天特有的景致，写山景写了阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山城外的远山，又绘水色，处处渗透对济南冬天的喜爱之情。
5、济南的冬天 老舍 第一部分1写济南冬天的天气对比的写法，突出“温晴”“宝地” 第二部分2结尾具体写济南冬天的山水景物 过渡 总写济南给人的总体感觉暖和安适 第2段阳光朗照下的山 第3段薄雪覆盖下的。
6、下面就由我为大家带来人教版初一语文上册济南的冬天教案，欢迎大家参考借鉴教学目标 1 继续学习朗读美文，在朗读中想象意境，体会情感，品味语言 2 继续学习朗读方法之重音和停连 教学重点 继续学习朗读美文，在朗读中。
7、济南的冬天是七年级语文上册第三单元中的第二篇课文它是现代著名作家人民艺术家老舍写的一篇描绘济南冬天的美丽景色写景散文本内容由我跟大家分享济南的冬天教案设计，欢迎大家学习与借鉴一说教材和学情。
8、下面就是我给大家带来的初中 七年级语文 济南的冬天教案，希望能帮助到大家！ 初中七年级语文济南的冬天教案一 教学目标 1 继续学习朗读美文，在朗读中想象意境，体会情感，品味语言 2 继续学习朗读 方法 之重音和停连 教学。
9、济南的冬天是一篇充满诗情画意的 散文 ，充分体现了作者对济南的冬天的喜爱之情下面就是我给大家带来的初中 七年级语文 济南的冬天教案，希望能帮助到大家！ 初中七年级语文济南的冬天教案一 教学目标 1 继续学习朗读美。
10、导语济南的冬天是七年级语文上册第四单元中的第二篇课文它是现代著名作家人民艺术家老舍在1931年初写的一篇通过描绘济南冬天的美丽景色来抒发感情的写景散文，下面是其优质课教案，欢迎参考 教学目标 1知识与技能学习作者。
11、济南的冬天 文章 通过生动而真切的描写，抒发了作者的赞美之情下面就是我给大家带来的小学 六年级语文 济南的冬天教学教案，希望能帮助到大家！ 小学六年级语文济南的冬天教学教案一 教学目标 知识与技能 1正确认读本。
12、明确文章开头，作者从自己的亲身感受，运用了对比的手法，把北平冬天的风多与济南冬天“没有风声”对比，把伦敦冬天的多雾，不见阳光和济南冬天的“响晴”对比，把热带的毒日响亮的天气和济南冬天的“温晴”对比，突出济南冬天“温晴”。
13、济南的冬天是九年义务教育课程标准实验教科书语文版七年级语文上册第三单元的第二篇济南的冬天这篇课文，充满诗情画意，作者笔下的那山那水那阳光那白雪那绿藻无不给人美的享受它以无穷的魅力吸引读者的心灵回。
14、秋和冬是不好分开的，秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以作个整人情，连秋带冬全给了济南”济南究竟有怎样的魅力，赢得了上帝两个季节的`恩赐这节课，我们就走进济南的冬天去看看在去之前，我们先。
15、其散文也写得清新优美，济南的冬天就是其中的一篇 题目济南的冬天明确地交代了描写的地方和时令济南位于山东省内，它的南面，距市中心五里有著名的千佛山，东接佛懋山，西边南马鞍山四里山，形成济南的天然屏障它们都是。
16、济南的冬天是一篇充满诗情画意的散文，老舍先生在英国讲学六年之久，英国的雾气给他留下深刻的印象，还去了西南地区，因此来到被誉为“泉城”的山东省会济南后，感受非常强烈下面是我收集的济南的冬天第二课时教案设计，希望大家。
五、以温晴赏温情——“温情”在我心中
教师引导启发学生进入对温情的赏读。
老舍先生在本文中描绘了济南的山、济南的水，借山水来展现济南冬天的特点，在鲜明的形象中融入了自己独特的感受。
所以，这里的山水情意浓浓。
作者在写作上也展开联想、想象，以温情的形象来比拟温情的上水，用包含温情的语言来描绘温情的山水。
(一)走近温情的人物形象
景物本身没有生命，没有感情，可是作者拿它当“人”来写。
如此，景物也就有了意境，有了感情，有了情韵，有了内在美。
教师引导学生读课文，分别找出用人物形象来比拟山水的语段，体会温晴的特点，然后学生小组交流，最后师生共同明确。
1.守护摇篮的母亲
2.细致周到的护士
3.健美优雅的女郎
4.娇美害羞的少女
5.俏美柔情的女子
老舍先生不愧为文学大师，他智慧的将印象中的事物想象成一个个颇具个性，而又都充满温情的女性。
如此，既写出了冬天的暖，又写出了冬天的美，突出了济南冬天的特点。
教师引导学生思考：
老舍先生为什么只选取女性形象来比拟描绘呢?
主要让学生明白：这些形象能体现温暖、柔美、慈爱，能与济南冬天的秀美、温晴特点相吻合。
(二)品味温情的语言
本文语言自然、质朴，亲切、柔和，充满着温情。
像美丽的女子情态可掬，又像慈爱的母亲娓娓叙谈。
学生先跳读课文，标划出富有灵性、含有意蕴的动词，然后体会口语化、情感化的词语，找出类似语句，进行品味。
六、我笔下的“温晴”和“温情”
1.教师总结：
老舍先生写北方中国的冬天不着眼于“寒”，而着眼于“暖”，不着眼于“壮”，而着眼于“秀”，集中突出了冬天里“温晴”的特点。
为了展现这一特点，作者抓住了“暖、秀、绿”着墨，写出了春意，写出了生机。
之所以如此，皆在于作者内心蕴含着的“温情”，是作者温情的体验有了这种种温情的意象，是作者温情的感受有了这美妙的表达。
正是“一切景语皆情语”。
2.引导学生进一步加深对课文的体会，运用“温晴”和“温情”两个词语，写几句话。
五、时间安排
导入3分钟 讲授新课 30分钟 归纳总结 2分钟 写作练习 5分钟
六、板书设计
济南的冬天
老舍
温情的画面
