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人教版七下生物教案目录
下面是我总结的七年级下册生物“废物的排出”教案。请一定要读一读。
更多相关内容请关注教案栏。
人教版七年级下册生物《人体废弃物的排出》教案教学目标
1、知识目标:描述人体泌尿系统的组成;还有其他的排泄系统。
2、能力目标:能够概述尿液的形成和排出过程。
3、情感态度和价值观:肾脏的结构认同它所承担的功能相适应。
教育难点很多。
1、肾脏的单位结构及其功能;
2、尿液的形成和排出。
教育过程。
一、引起兴趣
我在看关于尿毒症的新闻。
二、引进新课
生命活动产生的代谢废物。
引出排泄的定义。
问题。
人的生命活动会产生什么样的废物呢?
三、人体泌尿系统的组成
1、构成人体泌尿系统的器官;
2、泌尿系统各器官的功能。
课件展示人体泌尿系统构成的照片。
四、尿液的形成和排出
1、制造尿液的器官。
2、肾脏的基本构造和功能单位
3、肾脏的组成单位
4、原尿的成分
5、尿(终尿)的成分。
五、其他排泄途径
1、二氧化碳的排放途径。
2、水的排出途径。
3、无机盐和尿素的排放途径
指导学生了解其他的排泄途径。
以二氧化碳、水、无机盐等为例，引出从皮肤和呼吸系统的排泄路径。
来这里看看，免费的教案。
下面是我总结的七年级下册生物“人类活动对生物圈的影响”的教案。
更多相关内容请关注教案栏。
人教版七年级下卷生物《人的活动对生物圈的影响》教案教学目标
1.理解并谈论人类活动对生物圈产生的多方面影响。
设计完成了酸雨和废电池对生物影响的探究实验。
3.能够进行课外调查并完成调查报告。
教育难点很多。
1.知识方面:调查和收集资料，掌握科学探究的方法;设计两个探究实验方案;开展课外调研并完成调研报告;制定保护当地生态环境的计划。
2.科学方法、能力方面:调查和收集资料的方法，合作学习、自主探究的能力。
3.科学价值观方面:充分认识环境污染对生物的危害，培养学生的环境保护意识，树立人与自然和谐发展的意识，培养保护环境的紧迫感、责任感和团结协作精神。
教育过程。
这是上课前的准备。
1.将学生分成4个小组进行指导，明确组长和成员名单。
2.下达调查任务:
①人类破坏森林的例子。
②人类活动引发沙尘暴的例子。
③各种野生动物被捕获的例子。
④结合广州珠江水的污染状况，收集我国江河湖泊被人类污染、破坏的实例。
⑤空气污染的原因和实例。
⑥生物入侵和危害
⑦酸雨、废电池造成的危害
⑧温室效应和臭氧层破坏。
小组讨论:结果是什么?面对这些问题，作为负责任的公民，我们应该如何要求他们采取行动呢?
3.每组选择两个标题(不重复)进行资料的收集和整理，制作幻灯片(最好是图文并茂)，在课堂上进行汇报。
小组讨论的内容每个人都要准备发言。
设计意图。
因为学生的时间和精力都是有限的，所以下一节课的调查内容也算在这节课里，每组选择其中两个，不会造成太大的负担，通过堂上的演讲来实现资源共享。
在这里，通过加入课外辅导(⑥⑧)来拓宽视野，关注当前生态系统的热点问题和科学研究的新进展。
教育的引入:
在大屏幕上展示组图。
青山—是绿色的水—是蓝天—是小鸟天国—繁华都市—是拥挤—密集的工厂建筑—高耸的受污染的烟囱—秃山—污水—是灰色的天空—是一只死里逃生的小鸟。
这是堂上演示。
学习活动:每组选出1 - 2名发言人，用ppt展示资料收集结果。
第一组报告:人类破坏森林的例子，空气污染的原因和例子。
第二组报告:人类活动引起的沙尘暴的发生，生物入侵和危害的发生。
第三组报告:各种野生动物被杀的例子，温室效应和臭氧层破坏
第四组报告:结合广州珠江水污染情况，收集我国江河湖泊被人类污染和破坏的例子，酸雨和废电池危害的例子。
老师向学生提问，学生向老师提问。
生生不息:一组报告结束后，每组分别提问。
设计意图。
这是学生在上课前收集资料总结的成果展示，是这堂课的主要内容。
学生学生把在课外找的资料做成报告，在课堂上与其他学生共享，互相交流。
在小组中可以分工，每个人交流一个方面，其他同学给予补充，使学生意识到自己在小组中的位置，增强学习信心。
堂上老师注意每组讲话时间控制在8分钟以内。
在学生发言的过程中，其他小组也要认真倾听，通过向发言小组提问和提问，学生之间可以相互学习，共同进步。
通过提问，可以指出重要的部分引起关注，也可以补充遗漏的部分。
无论是学生展示阶段，还是学生与学生、生与生之间的交流阶段，都要以学生为中心，充分调动学生的积极性，兴趣引导学生，让他们主动开展调查问题、收集资料、发言的活动做好准备。
学生在课堂上参与交流可以促进学生利用课外时间收集资料和信息，达到了教学标准的要求“培养学生收集和处理信息、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、合作和交流的能力。
rdquo;
学生和学生之间的讨论。
讨论内容:这些现象的结果是什么?面对这些问题，作为负责任的公民，我们应该如何要求他们采取行动呢?
学生:各抒己见，具体谈谈自己的做法和感想。
教师:和学生一起平等发言，共同参与，引导他们从小事做起。
设计意图。
为学生提供一个自由、广阔的舞台，让他们尽情地展现自我，表达自己的想法。
教师完全参与学生的活动，和学生在一起平等发言，拉近师生关系，营造学生平等自由的学习氛围。
结束:
表扬各组的成员作业做得好，鼓励他们下次要更加努力。
再生“地球之歌”的MTV的歌声结束授课。
人教版七下生物教案目录
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人教版七年级下册生物《人体废弃物的排出》教案教学目标
1、知识目标:描述人体泌尿系统的组成;还有其他的排泄系统。
2、能力目标:能够概述尿液的形成和排出过程。
3、情感态度和价值观:肾脏的结构认同它所承担的功能相适应。
教育难点很多。
1、肾脏的单位结构及其功能;
2、尿液的形成和排出。
教育过程。
一、引起兴趣
我在看关于尿毒症的新闻。
二、引进新课
生命活动产生的代谢废物。
引出排泄的定义。
问题。
人的生命活动会产生什么样的废物呢?
三、人体泌尿系统的组成
1、构成人体泌尿系统的器官;
2、泌尿系统各器官的功能。
课件展示人体泌尿系统构成的照片。
四、尿液的形成和排出
1、制造尿液的器官。
2、肾脏的基本构造和功能单位
3、肾脏的组成单位
4、原尿的成分
5、尿(终尿)的成分。
五、其他排泄途径
1、二氧化碳的排放途径。
2、水的排出途径。
3、无机盐和尿素的排放途径
指导学生了解其他的排泄途径。
以二氧化碳、水、无机盐等为例，引出从皮肤和呼吸系统的排泄路径。
来这里看看，免费的教案。
下面是我总结的七年级下册生物“人类活动对生物圈的影响”的教案。
更多相关内容请关注教案栏。
人教版七年级下卷生物《人的活动对生物圈的影响》教案教学目标
1.理解并谈论人类活动对生物圈产生的多方面影响。
设计完成了酸雨和废电池对生物影响的探究实验。
3.能够进行课外调查并完成调查报告。
教育难点很多。
1.知识方面:调查和收集资料，掌握科学探究的方法;设计两个探究实验方案;开展课外调研并完成调研报告;制定保护当地生态环境的计划。
2.科学方法、能力方面:调查和收集资料的方法，合作学习、自主探究的能力。
3.科学价值观方面:充分认识环境污染对生物的危害，培养学生的环境保护意识，树立人与自然和谐发展的意识，培养保护环境的紧迫感、责任感和团结协作精神。
教育过程。
这是上课前的准备。
1.将学生分成4个小组进行指导，明确组长和成员名单。
2.下达调查任务:
①人类破坏森林的例子。
②人类活动引发沙尘暴的例子。
③各种野生动物被捕获的例子。
④结合广州珠江水的污染状况，收集我国江河湖泊被人类污染、破坏的实例。
⑤空气污染的原因和实例。
⑥生物入侵和危害
⑦酸雨、废电池造成的危害
⑧温室效应和臭氧层破坏。
小组讨论:结果是什么?面对这些问题，作为负责任的公民，我们应该如何要求他们采取行动呢?
3.每组选择两个标题(不重复)进行资料的收集和整理，制作幻灯片(最好是图文并茂)，在课堂上进行汇报。
小组讨论的内容每个人都要准备发言。
设计意图。
因为学生的时间和精力都是有限的，所以下一节课的调查内容也算在这节课里，每组选择其中两个，不会造成太大的负担，通过堂上的演讲来实现资源共享。
在这里，通过加入课外辅导(⑥⑧)来拓宽视野，关注当前生态系统的热点问题和科学研究的新进展。
教育的引入:
在大屏幕上展示组图。
青山—是绿色的水—是蓝天—是小鸟天国—繁华都市—是拥挤—密集的工厂建筑—高耸的受污染的烟囱—秃山—污水—是灰色的天空—是一只死里逃生的小鸟。
这是堂上演示。
学习活动:每组选出1 - 2名发言人，用ppt展示资料收集结果。
第一组报告:人类破坏森林的例子，空气污染的原因和例子。
第二组报告:人类活动引起的沙尘暴的发生，生物入侵和危害的发生。
第三组报告:各种野生动物被杀的例子，温室效应和臭氧层破坏
第四组报告:结合广州珠江水污染情况，收集我国江河湖泊被人类污染和破坏的例子，酸雨和废电池危害的例子。
老师向学生提问，学生向老师提问。
生生不息:一组报告结束后，每组分别提问。
设计意图。
这是学生在上课前收集资料总结的成果展示，是这堂课的主要内容。
学生学生把在课外找的资料做成报告，在课堂上与其他学生共享，互相交流。
在小组中可以分工，每个人交流一个方面，其他同学给予补充，使学生意识到自己在小组中的位置，增强学习信心。
堂上老师注意每组讲话时间控制在8分钟以内。
在学生发言的过程中，其他小组也要认真倾听，通过向发言小组提问和提问，学生之间可以相互学习，共同进步。
通过提问，可以指出重要的部分引起关注，也可以补充遗漏的部分。
无论是学生展示阶段，还是学生与学生、生与生之间的交流阶段，都要以学生为中心，充分调动学生的积极性，兴趣引导学生，让他们主动开展调查问题、收集资料、发言的活动做好准备。
学生在课堂上参与交流可以促进学生利用课外时间收集资料和信息，达到了教学标准的要求“培养学生收集和处理信息、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、合作和交流的能力。
rdquo;
学生和学生之间的讨论。
讨论内容:这些现象的结果是什么?面对这些问题，作为负责任的公民，我们应该如何要求他们采取行动呢?
学生:各抒己见，具体谈谈自己的做法和感想。
教师:和学生一起平等发言，共同参与，引导他们从小事做起。
设计意图。
为学生提供一个自由、广阔的舞台，让他们尽情地展现自我，表达自己的想法。
教师完全参与学生的活动，和学生在一起平等发言，拉近师生关系，营造学生平等自由的学习氛围。
结束:
表扬各组的成员作业做得好，鼓励他们下次要更加努力。
再生“地球之歌”的MTV的歌声结束授课。
