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《可贵的沉默》主要讲了课堂上，老师了解到所有的家长都知道自己孩子的生日，并向他们祝贺。而孩子呢，只有几个知道父母的生日，而没有一个向父母祝贺。经过点拨，他们愿意通过不被父母察觉的方式知道父母的爱。孩子们的情绪由兴奋到沉默，又由沉默变得热闹。老师抓住这一挈机，引导孩子们懂得了要关心父母，并学会以自己的行动回报父母对自己的爱。正是这一沉默，开启了孩子爱父母的心灵之窗，因而叫可贵的沉默。
学生初读课文后，可能只是大概了解课文写了什么，但对于“沉默的可贵”的理解有一定的难度。因为课文以课堂教学进程为线索，以师生对话交流为主要形式，以孩子的情绪变化为描写的主要内容。所以在本课的设计中，首先通过情境的体验来感染学生并引起共鸣，在读中感受父母之爱。再以文中泡泡“这“极为珍贵的东西”会是什么呢？引起学生的思考，找出文中三处描写“沉默”的句子，在读中思考“他们为什么沉默了？”抓住重点词语体会人物的心情，读出人物的情绪。并结合生活实际想象人物的内心世界。引导明白沉默让孩子们懂得了要回报父母之爱？又为父母带来了什么？为老师带来了什么？那么，学生真正体会“可贵”的含义也就水到渠成了。最后通过延伸，升华情感。
抓住人物的神态、动作，进行细致、生动地描述从而再现场景，是本课一个突出的特点，因此在教学中可围绕有关的重点词语，通过各种形式引导学生理解内容和体会情感，目的是帮助学生更加深刻地揣摩人物内心，体会文章含义。在朗读上主要引导学生把握孩子们情感的两次起伏，读出情绪的变化。重点读好反映人物内心世界的词句。并积累课文中的优美词语、精彩句段，培养语感，同时为综合性实践活动的开展奠定基础。
人教版三年级下册语文课本第十七课《可贵的沉默》的教学目的在于让学生深入领会课文内容的基础上，受到要关心父母，回报父母之爱的教育。我在此整理了人教版三年级下册语文课本第十七课《可贵的沉默》教学建议，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
人教版三年级下册语文课本第十七课《可贵的沉默》教学建议
1、课前教师可了解一下学生与父母是否相互祝贺生日、以什么方式、送什么礼物等情况;可让学生留意父母是如何关心、爱护自己的，并想一想自己是否曾为父母做过力所能及的事，做过哪些事情。
2、鼓励学生用自己喜欢的方式自主识记生字。本课要求会认的字中，“霎”“稚”“拙”为翘舌音，“烦”“犯”为前鼻音，应注意指导读准字音;“稚”“恰”可与“唯”“哈”比较记忆。要求会写的字较多，可引导学生进行比较，如写“贺”“顾”“烦”，“贺”的下半部是“贝”，“顾”“烦”右边是“页”，要注意三者之间的联络;“迅”“速”“达”，有相同偏旁“之”;“婆”“议”“达”为形声字;“恰”“犯”“议”结构上都是左小右大，书写时应多加注意;对“稚”和“享”字应注意各部分的比例。
人教版三年级下册语文课本第十七课《可贵的沉默》教学札记
《可贵的沉默》这篇文章主要讲了一们老师在她的课堂 上问同学们：“你们的母亲知道你们的生日在一天吗？ ”“知道!知道!”“那你们知道母亲的生日吗？”教室 里忽然鸦雀无声。最后，他们知错了，他们知道要关爱 拭目以待自己的父母亲。 今天，我学了《可贵的沉默 》一文，读了这篇课文，我有很多想法。爸爸妈妈每年 给我过生日，去年我过生日，爸爸妈妈带我去饭店吃饭 ，我真快乐呀！ 而我连爸爸妈妈的生日是哪一月哪一天都不知道，我觉 得太不应该了，作为孩子至少应该知道父母的生日，哪 怕在爸爸妈妈生日那天不送什么礼物,仅仅祝爸爸妈妈 快乐，爸爸妈妈也会很高兴的。我希望以后同学们能在 父母生日的那天给父母买或做一个小礼物送给父母，我 相信爸爸妈妈这一天脸上都会挂满笑容的。 我们以后要关心、关爱父母亲，不能气、撒娇对待父母 亲。以前，我不应该对父亲这样不好，我以后一定要对 父母们好得更多。以前，我每天逼着妈妈要钱买东西吃 ，要钱买玩的东西，妈妈没有办法，只好每天给我两元 。我觉得我对不起自己的爸爸妈妈，我不能再这样错下 去，我还要多关心、疼爱、关爱父母亲们。我不能再让 别人操心了，要自己学会一天一元地把钱积攒起来，更 不能乱花钱了。 父母对孩子都拥有疼爱之心，拥有期望。每一位孩子都 那么天真、都抱有远大的理想，只是大人和小孩的表达 方式不同而已。父母希望孩子健康、快乐，学一技之长 ，将来做一个有用的人。孩子好的将来就是给父母亲最 好的生日礼物。在感恩的同时，一定不可以忘了曾给你 健康成长的母校，教给你一身财富的老师。因为他们是 你的再生父母。
人教版三年级下册语文课本第十七课《可贵的沉默》的教学目的在于让学生深入领会课文内容的基础上，受到要关心父母，回报父母之爱的教育。我在此整理了人教版三年级下册语文课本第十七课《可贵的沉默》教学建议，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
人教版三年级下册语文课本第十七课《可贵的沉默》教学建议
1、课前教师可了解一下学生与父母是否相互祝贺生日、以什么方式、送什么礼物等情况;可让学生留意父母是如何关心、爱护自己的，并想一想自己是否曾为父母做过力所能及的事，做过哪些事情。
2、鼓励学生用自己喜欢的方式自主识记生字。本课要求会认的字中，“霎”“稚”“拙”为翘舌音，“烦”“犯”为前鼻音，应注意指导读准字音;“稚”“恰”可与“唯”“哈”比较记忆。要求会写的字较多，可引导学生进行比较，如写“贺”“顾”“烦”，“贺”的下半部是“贝”，“顾”“烦”右边是“页”，要注意三者之间的联络;“迅”“速”“达”，有相同偏旁“之”;“婆”“议”“达”为形声字;“恰”“犯”“议”结构上都是左小右大，书写时应多加注意;对“稚”和“享”字应注意各部分的比例。
人教版三年级下册语文课本第十七课《可贵的沉默》教学札记
沉默的好处
沉默的好处第一是省力。若沉默，则可无此种劳苦，——虽然也得不到名声。沉默的第二个好处是省事。古人“口是祸门”，关上门，此其利一。自己想说服别人，或者有所辩解，照例是没什么影响，而且愈说愈是渺茫，不如及早沉默，虽然不能因此而说服或辩明，但至少是不会增添误会。又或别人有所陈说，在这里也照例不很能理解，极不容易答复，这时候沉默是适当的办法之一。古人说不言是最大的理解，这句话或者有深奥的道理，据我想则在我至少可以藏过不理解，此其二。
VS
沉默的坏处
沉默不总是金子的,
1.埋没人才
2.性格偏激
3.交际能力较差,多元化的社会,怎么生存? 额。
我和你也要相似的地方。
我有时候很安静。有时候很吵。
但是我沉默的时候是因为那些事情不关我的事的时候。
就像：同学们谈一些他们的事，那时候我就会保持沉默【不插嘴。安静的听】
有时候我和同学聊得很开心的时候:我会和他们开玩笑，他们笑得很开心【这时候我应该哆说话。】
沉默的坏处就是：孤僻自己
沉默的好处就是：让别人觉得你是个文静的孩子
《可贵的沉默》主要讲了课堂上，老师了解到所有的家长都知道自己孩子的生日，并向他们祝贺。而孩子呢，只有几个知道父母的生日，而没有一个向父母祝贺。经过点拨，他们愿意通过不被父母察觉的方式知道父母的爱。孩子们的情绪由兴奋到沉默，又由沉默变得热闹。老师抓住这一挈机，引导孩子们懂得了要关心父母，并学会以自己的行动回报父母对自己的爱。正是这一沉默，开启了孩子爱父母的心灵之窗，因而叫可贵的沉默。
学生初读课文后，可能只是大概了解课文写了什么，但对于“沉默的可贵”的理解有一定的难度。因为课文以课堂教学进程为线索，以师生对话交流为主要形式，以孩子的情绪变化为描写的主要内容。所以在本课的设计中，首先通过情境的体验来感染学生并引起共鸣，在读中感受父母之爱。再以文中泡泡“这“极为珍贵的东西”会是什么呢？引起学生的思考，找出文中三处描写“沉默”的句子，在读中思考“他们为什么沉默了？”抓住重点词语体会人物的心情，读出人物的情绪。并结合生活实际想象人物的内心世界。引导明白沉默让孩子们懂得了要回报父母之爱？又为父母带来了什么？为老师带来了什么？那么，学生真正体会“可贵”的含义也就水到渠成了。最后通过延伸，升华情感。
抓住人物的神态、动作，进行细致、生动地描述从而再现场景，是本课一个突出的特点，因此在教学中可围绕有关的重点词语，通过各种形式引导学生理解内容和体会情感，目的是帮助学生更加深刻地揣摩人物内心，体会文章含义。在朗读上主要引导学生把握孩子们情感的两次起伏，读出情绪的变化。重点读好反映人物内心世界的词句。并积累课文中的优美词语、精彩句段，培养语感，同时为综合性实践活动的开展奠定基础。
人教版三年级下册语文课本第十七课《可贵的沉默》的教学目的在于让学生深入领会课文内容的基础上，受到要关心父母，回报父母之爱的教育。我在此整理了人教版三年级下册语文课本第十七课《可贵的沉默》教学建议，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
人教版三年级下册语文课本第十七课《可贵的沉默》教学建议
1、课前教师可了解一下学生与父母是否相互祝贺生日、以什么方式、送什么礼物等情况;可让学生留意父母是如何关心、爱护自己的，并想一想自己是否曾为父母做过力所能及的事，做过哪些事情。
2、鼓励学生用自己喜欢的方式自主识记生字。本课要求会认的字中，“霎”“稚”“拙”为翘舌音，“烦”“犯”为前鼻音，应注意指导读准字音;“稚”“恰”可与“唯”“哈”比较记忆。要求会写的字较多，可引导学生进行比较，如写“贺”“顾”“烦”，“贺”的下半部是“贝”，“顾”“烦”右边是“页”，要注意三者之间的联络;“迅”“速”“达”，有相同偏旁“之”;“婆”“议”“达”为形声字;“恰”“犯”“议”结构上都是左小右大，书写时应多加注意;对“稚”和“享”字应注意各部分的比例。
人教版三年级下册语文课本第十七课《可贵的沉默》教学札记
《可贵的沉默》这篇文章主要讲了一们老师在她的课堂 上问同学们：“你们的母亲知道你们的生日在一天吗？ ”“知道!知道!”“那你们知道母亲的生日吗？”教室 里忽然鸦雀无声。最后，他们知错了，他们知道要关爱 拭目以待自己的父母亲。 今天，我学了《可贵的沉默 》一文，读了这篇课文，我有很多想法。爸爸妈妈每年 给我过生日，去年我过生日，爸爸妈妈带我去饭店吃饭 ，我真快乐呀！ 而我连爸爸妈妈的生日是哪一月哪一天都不知道，我觉 得太不应该了，作为孩子至少应该知道父母的生日，哪 怕在爸爸妈妈生日那天不送什么礼物,仅仅祝爸爸妈妈 快乐，爸爸妈妈也会很高兴的。我希望以后同学们能在 父母生日的那天给父母买或做一个小礼物送给父母，我 相信爸爸妈妈这一天脸上都会挂满笑容的。 我们以后要关心、关爱父母亲，不能气、撒娇对待父母 亲。以前，我不应该对父亲这样不好，我以后一定要对 父母们好得更多。以前，我每天逼着妈妈要钱买东西吃 ，要钱买玩的东西，妈妈没有办法，只好每天给我两元 。我觉得我对不起自己的爸爸妈妈，我不能再这样错下 去，我还要多关心、疼爱、关爱父母亲们。我不能再让 别人操心了，要自己学会一天一元地把钱积攒起来，更 不能乱花钱了。 父母对孩子都拥有疼爱之心，拥有期望。每一位孩子都 那么天真、都抱有远大的理想，只是大人和小孩的表达 方式不同而已。父母希望孩子健康、快乐，学一技之长 ，将来做一个有用的人。孩子好的将来就是给父母亲最 好的生日礼物。在感恩的同时，一定不可以忘了曾给你 健康成长的母校，教给你一身财富的老师。因为他们是 你的再生父母。
人教版三年级下册语文课本第十七课《可贵的沉默》的教学目的在于让学生深入领会课文内容的基础上，受到要关心父母，回报父母之爱的教育。我在此整理了人教版三年级下册语文课本第十七课《可贵的沉默》教学建议，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
人教版三年级下册语文课本第十七课《可贵的沉默》教学建议
1、课前教师可了解一下学生与父母是否相互祝贺生日、以什么方式、送什么礼物等情况;可让学生留意父母是如何关心、爱护自己的，并想一想自己是否曾为父母做过力所能及的事，做过哪些事情。
2、鼓励学生用自己喜欢的方式自主识记生字。本课要求会认的字中，“霎”“稚”“拙”为翘舌音，“烦”“犯”为前鼻音，应注意指导读准字音;“稚”“恰”可与“唯”“哈”比较记忆。要求会写的字较多，可引导学生进行比较，如写“贺”“顾”“烦”，“贺”的下半部是“贝”，“顾”“烦”右边是“页”，要注意三者之间的联络;“迅”“速”“达”，有相同偏旁“之”;“婆”“议”“达”为形声字;“恰”“犯”“议”结构上都是左小右大，书写时应多加注意;对“稚”和“享”字应注意各部分的比例。
人教版三年级下册语文课本第十七课《可贵的沉默》教学札记
沉默的好处
沉默的好处第一是省力。若沉默，则可无此种劳苦，——虽然也得不到名声。沉默的第二个好处是省事。古人“口是祸门”，关上门，此其利一。自己想说服别人，或者有所辩解，照例是没什么影响，而且愈说愈是渺茫，不如及早沉默，虽然不能因此而说服或辩明，但至少是不会增添误会。又或别人有所陈说，在这里也照例不很能理解，极不容易答复，这时候沉默是适当的办法之一。古人说不言是最大的理解，这句话或者有深奥的道理，据我想则在我至少可以藏过不理解，此其二。
VS
沉默的坏处
沉默不总是金子的,
1.埋没人才
2.性格偏激
3.交际能力较差,多元化的社会,怎么生存? 额。
我和你也要相似的地方。
我有时候很安静。有时候很吵。
但是我沉默的时候是因为那些事情不关我的事的时候。
就像：同学们谈一些他们的事，那时候我就会保持沉默【不插嘴。安静的听】
有时候我和同学聊得很开心的时候:我会和他们开玩笑，他们笑得很开心【这时候我应该哆说话。】
沉默的坏处就是：孤僻自己
沉默的好处就是：让别人觉得你是个文静的孩子
