赚现金
部编版九年级语文作业本目录
部编版九年级语文作业本
一、阅读理解
阅读是理解书面语言的能力。对于九年级的学生来说，阅读不仅仅是获取信息，更是提高思维能力、锻炼语言表达的重要途径。在部编版九年级语文作业本中，阅读理解占据了相当大的比重，通过不同类型的文本，如小说、散文、议论文等，旨在提高学生的阅读速度、理解能力和分析能力。
二、文学常识
文学常识是学生对文学的基本认知，包括对文学史、文学流派、作家及其作品的了解。部编版九年级语文作业本中的文学常识部分，将带领学生系统梳理中外的文学史，并对重要作家及其代表作进行深入的了解，有助于提高学生的文化素养和文学鉴赏能力。
三、文言文
文言文是古代汉语的书面表达形式，是中华文化的重要组成部分。在部编版九年级语文作业本中，文言文部分占据了相当大的篇幅。学生将通过大量的文言文阅读，学习古代汉语的基本知识，了解古代社会的文化、历史和风俗习惯，同时提高阅读和理解文言文的能力。
四、写作
五、现代文
现代文是相对于文言文而言的，指的是近现代以来的文学作品。在部编版九年级语文作业本中，现代文部分选取了各个时期、各种风格的优秀作品，旨在让学生通过阅读现代文学作品，了解现代社会的文化、历史和价值观，同时提高阅读和理解现代文的能力。
一.积累运用1.rui( 睿 ) 智 yun（ 蕴 ）涵 安fu (抚） 怜min（悯 )2. B3.海内存知己，天涯落比邻。
劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 不畏浮云遮望眼 只缘身在最高层 燕子来时新社，梨花落后清明。
4.（空着）二.阅读理解常读常新的《人鱼公主》5.伤感于美人鱼变成水泡；读出妈妈对孩子的爱。
6.这里的灵魂是指一种精神。
作者读出了安徒生是借鱼写人。
为了寻找灵魂，人鱼公主抛弃了海底“瑰丽丰饶”的物质生活，毅然离开了自己的亲人。
其间尽管旅途漫漫，肉体和精神经受了“磨砾”和“煎熬”，但她顽强、坚定，永不放弃。
这正是一种精神的体现。
7.示例①：结构完整。
承接上文年龄阶段，使线索贯穿始终。
示例②：篇末点题。
突出了“常读常新”的主题。
示例③：语言耐人寻味。
给读者留下了想象的空间。
1.C2.B3.D4.（1）保佑 （2）赞同 （3）茂盛，众多 （4）用箕畚运土石5.A6.（1)《左传》 （2）《战国策》（3）《列子》（4）《诗经》7.(1)一鼓作气 再而衰 三而竭 （2）能谤讥于市朝 闻寡人之耳者 （3）窈窕淑女，君子好逑（4）白露为霜 道阻且长 8.（1）天放晴 （2）通 披，穿 （3）看见 （4）生病9.D10.自己吃饱却知道别人的饥饿，自己穿暖却知道别人的寒冷，自己安逸却知道别人的劳苦。
11.孔子听到后说：“晏子能阐明他的愿望，景公能实行他认识到的德政。
” 具体 略。
12.AC13.D14.D15.(1)妻子问家当在哪里，丈夫拿给她看。
（2）丈夫所说的事都还没有成为现实，我为什么要被煮呢？16.生动形象写出了雪的多、大 ，侧面表现出燕山的寒冷。
17.刻画了一个忧心忡忡、愁肠百结的思妇。
人物的行为、神态描写，表现出思妇因天气寒冷而对远方亲人的担忧。
PS：我们老师讲评过，但晚了几天，不知道能否帮上你的忙。
部编版九年级语文作业本目录
部编版九年级语文作业本
一、阅读理解
阅读是理解书面语言的能力。对于九年级的学生来说，阅读不仅仅是获取信息，更是提高思维能力、锻炼语言表达的重要途径。在部编版九年级语文作业本中，阅读理解占据了相当大的比重，通过不同类型的文本，如小说、散文、议论文等，旨在提高学生的阅读速度、理解能力和分析能力。
二、文学常识
文学常识是学生对文学的基本认知，包括对文学史、文学流派、作家及其作品的了解。部编版九年级语文作业本中的文学常识部分，将带领学生系统梳理中外的文学史，并对重要作家及其代表作进行深入的了解，有助于提高学生的文化素养和文学鉴赏能力。
三、文言文
文言文是古代汉语的书面表达形式，是中华文化的重要组成部分。在部编版九年级语文作业本中，文言文部分占据了相当大的篇幅。学生将通过大量的文言文阅读，学习古代汉语的基本知识，了解古代社会的文化、历史和风俗习惯，同时提高阅读和理解文言文的能力。
四、写作
五、现代文
现代文是相对于文言文而言的，指的是近现代以来的文学作品。在部编版九年级语文作业本中，现代文部分选取了各个时期、各种风格的优秀作品，旨在让学生通过阅读现代文学作品，了解现代社会的文化、历史和价值观，同时提高阅读和理解现代文的能力。
一.积累运用1.rui( 睿 ) 智 yun（ 蕴 ）涵 安fu (抚） 怜min（悯 )2. B3.海内存知己，天涯落比邻。
劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 不畏浮云遮望眼 只缘身在最高层 燕子来时新社，梨花落后清明。
4.（空着）二.阅读理解常读常新的《人鱼公主》5.伤感于美人鱼变成水泡；读出妈妈对孩子的爱。
6.这里的灵魂是指一种精神。
作者读出了安徒生是借鱼写人。
为了寻找灵魂，人鱼公主抛弃了海底“瑰丽丰饶”的物质生活，毅然离开了自己的亲人。
其间尽管旅途漫漫，肉体和精神经受了“磨砾”和“煎熬”，但她顽强、坚定，永不放弃。
这正是一种精神的体现。
7.示例①：结构完整。
承接上文年龄阶段，使线索贯穿始终。
示例②：篇末点题。
突出了“常读常新”的主题。
示例③：语言耐人寻味。
给读者留下了想象的空间。
1.C2.B3.D4.（1）保佑 （2）赞同 （3）茂盛，众多 （4）用箕畚运土石5.A6.（1)《左传》 （2）《战国策》（3）《列子》（4）《诗经》7.(1)一鼓作气 再而衰 三而竭 （2）能谤讥于市朝 闻寡人之耳者 （3）窈窕淑女，君子好逑（4）白露为霜 道阻且长 8.（1）天放晴 （2）通 披，穿 （3）看见 （4）生病9.D10.自己吃饱却知道别人的饥饿，自己穿暖却知道别人的寒冷，自己安逸却知道别人的劳苦。
11.孔子听到后说：“晏子能阐明他的愿望，景公能实行他认识到的德政。
” 具体 略。
12.AC13.D14.D15.(1)妻子问家当在哪里，丈夫拿给她看。
（2）丈夫所说的事都还没有成为现实，我为什么要被煮呢？16.生动形象写出了雪的多、大 ，侧面表现出燕山的寒冷。
17.刻画了一个忧心忡忡、愁肠百结的思妇。
人物的行为、神态描写，表现出思妇因天气寒冷而对远方亲人的担忧。
PS：我们老师讲评过，但晚了几天，不知道能否帮上你的忙。
