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在教师开展教学活动前，就要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么四年级英语教案精选怎么写呢？下面是我给大家整理的四年级英语教案精选，希望大家喜欢！
【篇一】小学四年级英语教学设计
教材分析
本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。
翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点：
1、强调语言运用
一、指导思想
课题：Unit 1 Our school
教学重、难点：“Is this…?/ Is that…?”的用法。建议教师在真实的情景中对this和that在距离上的区别进行比较以加深学生的印象。
教具准备：
1、与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。
2、教师准备相关的词卡。
3、学生准备白纸和彩笔。
教学过程
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1、学生表演A部分Let’s do的`内容。
2、学生吟唱B部分Let’s chant中的歌谣。
3、教师和学生进行主题讨论：What’s in our school? 鼓励学生用新学的单词来交谈。
（二）呈现新课 （Presentation）
1、学生谈论了学校的场馆设施后，教师出示本校校长的照片问：Who is he? Yes, he is our headmaster. Do you want to be a headmaster? Today Wu Yifan is a head master. He has a new school. Do you want to have a look? 以此导入新课。
2、学生观看课件后，回答教师提出的理解性问题。在问答的过程中重点理解与操练句型：Is this the…?和Is that the …? 学生听录音跟读对话。学生分角色朗读对话。
（三）趣味操练 （Practice）
1、让学生发挥想象力，设计一所未来的学校。完成后先和同桌互相交流，然后向全班学生展示。鼓励他们在交流的过程中尽量多地使用所学的新句型。
2、Let’s check
教师连续播放三次录音。第一遍让学生先听录音，第二遍勾出与录音内容相符的一项，第三遍检查。
录音内容如下：
(1) Look! This is the library. We have many picture-books.
(2) That is the canteen. We have lunch here.
(3) Is this an art room? Yes, it is .
(4) Is that a computer room? No, that is a teacher’s office.
（四）扩展性活动（Add-activities）
1、做本单元B部分Let’s talk的活动手册配套练习。
2、将本课时对话读给同伴、朋友或家长听。
3、将自己设计的学校用英文介绍给爸爸妈妈。
4、听Story time中的故事并跟读。
链接:
人教版PEP四年级英语下册电子课本.pdf
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人教版四年级电子课本 四年级英语下册(精通) 四年级道德与法治下册(部编版 五·四学制) 四年级道德与法治下册(部编版) 四年级语文上册(部编版) 四年级语文下册(部编版) 四年级科学下册。 这个、一般教科书是不能下为电子书的、所以不能...
小学四年级英语教学反思(合集8篇)
作为一名到岗不久的老师，我们要在教学中快速成长，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，那么什么样的教学反思才是好的呢？以下是我帮大家整理的小学四年级英语教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
【 #小学英语# 导语】教育者有目的有计划有组织的对受教育者的身心发展进行教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以增长能力经验。以下是 为大家整理的《小学四年级英语教案：第六单元》供您查阅。
Meet my family看到“见见我的家人”你想到第六单元的知识有哪些？
单词：
家庭成员类： family 家庭 parents 父母 cousin表兄弟姐妹，堂兄弟姐妹
uncle 叔伯舅姑姨父 aunt 姑姑；婶；姨 baby brother婴儿小弟弟
工作职业类：doctor cook driver farmer nurse football player job工作 basketball 篮球people人们 but但是 little 小的 puppy小狗
句型：
Meet my family. 见见我的家人。
询问他人家里有几口人：How many people are there in your family, Chen Jie? Three. /My family has six people. How many apples are there on the tree?
语法点：以How many引导的是特殊疑问句，问的是多少，要用数字回答。
猜测家人身份：Is this your uncle? Yes, he is. He’s a football player.
语法点：is this 是一般疑问句，回答是yes或者no. 但注意的是后面的词。下面就看三个例子。Is this your bedroom? Yes, it is. / / No, it isn’t.
Is this your father? Yes, he is. / / No, he isn’t. Is this your mother? Yes, she is. / / No, she isn’t.
询问家人工作：What’s your aunt’s/her job? She’s a nurse. What’s your uncle’s/his job? He’s a doctor.
语法点：What’s your…job? 也是特殊疑问句，问的是职业，后面回答会出现有关职业的词，例如teacher, farmer等。
What’s your mother’s job? She’s a teacher. What’s your father? He’s a doctor.
Are they farmers? Yes, they are. / Yes, you’re right. No, they aren’t.
短语：
on the tree 在树上 on the cake 在蛋糕上 tall and strong 又高又壮
a cup of 一杯 cut the cake 切蛋糕 a football player 一位足球运动员
答语、答句
1.------How many people are there in your family ? -------Three .
2. ------Is this your uncle ? ------Yes , he is. He’s a football player .
3. ------What’s your aunt’s job ? ------She’s a nurse .
4. -----What’s your father’s job? / What’s your father? -----My father/ He is a doctor.
在教师开展教学活动前，就要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么四年级英语教案精选怎么写呢？下面是我给大家整理的四年级英语教案精选，希望大家喜欢！
【篇一】小学四年级英语教学设计
教材分析
本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。
翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点：
1、强调语言运用
一、指导思想
课题：Unit 1 Our school
教学重、难点：“Is this…?/ Is that…?”的用法。建议教师在真实的情景中对this和that在距离上的区别进行比较以加深学生的印象。
教具准备：
1、与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。
2、教师准备相关的词卡。
3、学生准备白纸和彩笔。
教学过程
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1、学生表演A部分Let’s do的`内容。
2、学生吟唱B部分Let’s chant中的歌谣。
3、教师和学生进行主题讨论：What’s in our school? 鼓励学生用新学的单词来交谈。
（二）呈现新课 （Presentation）
1、学生谈论了学校的场馆设施后，教师出示本校校长的照片问：Who is he? Yes, he is our headmaster. Do you want to be a headmaster? Today Wu Yifan is a head master. He has a new school. Do you want to have a look? 以此导入新课。
2、学生观看课件后，回答教师提出的理解性问题。在问答的过程中重点理解与操练句型：Is this the…?和Is that the …? 学生听录音跟读对话。学生分角色朗读对话。
（三）趣味操练 （Practice）
1、让学生发挥想象力，设计一所未来的学校。完成后先和同桌互相交流，然后向全班学生展示。鼓励他们在交流的过程中尽量多地使用所学的新句型。
2、Let’s check
教师连续播放三次录音。第一遍让学生先听录音，第二遍勾出与录音内容相符的一项，第三遍检查。
录音内容如下：
(1) Look! This is the library. We have many picture-books.
(2) That is the canteen. We have lunch here.
(3) Is this an art room? Yes, it is .
(4) Is that a computer room? No, that is a teacher’s office.
（四）扩展性活动（Add-activities）
1、做本单元B部分Let’s talk的活动手册配套练习。
2、将本课时对话读给同伴、朋友或家长听。
3、将自己设计的学校用英文介绍给爸爸妈妈。
4、听Story time中的故事并跟读。
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小学四年级英语教学反思(合集8篇)
作为一名到岗不久的老师，我们要在教学中快速成长，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，那么什么样的教学反思才是好的呢？以下是我帮大家整理的小学四年级英语教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
【 #小学英语# 导语】教育者有目的有计划有组织的对受教育者的身心发展进行教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以增长能力经验。以下是 为大家整理的《小学四年级英语教案：第六单元》供您查阅。
Meet my family看到“见见我的家人”你想到第六单元的知识有哪些？
单词：
家庭成员类： family 家庭 parents 父母 cousin表兄弟姐妹，堂兄弟姐妹
uncle 叔伯舅姑姨父 aunt 姑姑；婶；姨 baby brother婴儿小弟弟
工作职业类：doctor cook driver farmer nurse football player job工作 basketball 篮球people人们 but但是 little 小的 puppy小狗
句型：
Meet my family. 见见我的家人。
询问他人家里有几口人：How many people are there in your family, Chen Jie? Three. /My family has six people. How many apples are there on the tree?
语法点：以How many引导的是特殊疑问句，问的是多少，要用数字回答。
猜测家人身份：Is this your uncle? Yes, he is. He’s a football player.
语法点：is this 是一般疑问句，回答是yes或者no. 但注意的是后面的词。下面就看三个例子。Is this your bedroom? Yes, it is. / / No, it isn’t.
Is this your father? Yes, he is. / / No, he isn’t. Is this your mother? Yes, she is. / / No, she isn’t.
询问家人工作：What’s your aunt’s/her job? She’s a nurse. What’s your uncle’s/his job? He’s a doctor.
语法点：What’s your…job? 也是特殊疑问句，问的是职业，后面回答会出现有关职业的词，例如teacher, farmer等。
What’s your mother’s job? She’s a teacher. What’s your father? He’s a doctor.
Are they farmers? Yes, they are. / Yes, you’re right. No, they aren’t.
短语：
on the tree 在树上 on the cake 在蛋糕上 tall and strong 又高又壮
a cup of 一杯 cut the cake 切蛋糕 a football player 一位足球运动员
答语、答句
1.------How many people are there in your family ? -------Three .
2. ------Is this your uncle ? ------Yes , he is. He’s a football player .
3. ------What’s your aunt’s job ? ------She’s a nurse .
4. -----What’s your father’s job? / What’s your father? -----My father/ He is a doctor.
