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【 #教案# 导语】《芦花荡》写的是残酷的战争环境里的人和事件，但决没有“凄凄、惨惨、戚戚”的描绘，就连那个女孩子受伤后的几声*，也被轻轻一笔带过去了，作品要高昂浓重地传达出来的，是一种战胜敌人的坚定信念和乐观情绪。 准备了以下内容，供大家参考!
篇一
【教学设计】
一、导入部分
引导学生注意这篇小说与以往读过的战争题材小说或者看过的战争题材的影视剧作的风格不同之处，进入学习。为了充分尊重学生的体验拟定“你喜欢这篇小说吗?喜欢小说的那些方面?”来确定学习的重点。根据学生的认识教师归结到“人物形象美、环境美、语言美”三大方面并且板书，作为探究学习任务。
在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，那么好的教案怎么写？以下仅供参考！
学习目标:
1.学习文学作品中的语言描写、肖像描写、动作描写、心理描写刻画人物性格、塑造人物形象。
2.体验孙犁小说的风格，品味文中如诗如画的景物描写，理解景物描写对于表现主题的作用，掌握基本描写手法。
3.通过分析重点词句，把握文中主人公的性格特征;了解人物自尊和自信的性格特点，感受人物内心强烈的爱国主义情感。
不知是不是你说的这首。
曲：上松范康
词：墨湘灵
唱：芯芜（alessa）
念白：
如果能选择，难道真有人愿生于世上？
而我，只希望随落花之风回归忘川，与你同葬
是晚风随月光徜徉在我的坟上
拂动梦中隔世残留的芬芳
今夕何年，谁的灵魂被遣放
存与亡，本无常
是月光流淌在我挥毫的宣纸上
一笔绘出千年之前的汴梁
前世失散的爱人，今生你流落何方？
爱偏别离，恨无常
一梦万年长，梦醒沧海荒，枯树白骨没秋霜
青灯照夜凉，水岸萤火舞流光
一梦三生忘，何处是归乡，且唱心中意怅惘
歌未央，路苍茫
醉卧新冢旁，无人来相访，鬼狐笑我太痴狂
隐约芦花荡，你的笛声在轻响
你是我轮回尽头那道光，让我乘着风，散落在你身旁
而你的笑颜，挫骨扬灰不能忘
谁在雪中怀念梦里相守的时光
谁将成空诺言随霜花埋藏
谁的心愿，点染成一抹暗香
世间情，本无常
谁的泪滴落在你铺开的画卷上
一瞬幻出千年前你的模样
前世失散的爱人，从此随轮回遗忘
爱偏别离，恨无常 有人有么，希望能发到我的邮箱里：shaqiujun123@126.com 希望能早日收到额- -，，， MP3 已发，收一下。
阅读下面选文，然后回答问题。
夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。
敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米，也提防里面的队伍会跑了出去。我们的队伍还没有退却的意思。可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。半夜以后，小船又飘回来，船舱里装满了柴米油盐，有时还带来一两个从远方赶来的干部。
撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。
老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。
老头子每天夜里在水淀出入，他的工作范围广得很：里外交通，运输粮草，护送干部;而且不带一枝枪。他对苇塘里的负责同志说：你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。
老头子过于自信和自尊。每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。
因为他，敌人的愿望就没有达到。每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响，不像是饿肚子的人们唱的;稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来。敌人发了愁。
1.你知道以上选文出自哪篇文章吗?作者是谁?这个故事发生在什么时候?
2.选文第一自然段运用了什么样的描写方法?表达了作者怎样的思想感情?
3.你怎样理解第一段中苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上这句话?
4.敌人严密监视着苇塘，然而每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响，这响亮的歌声唤起你怎样的联想和想象?你还能想到其他文艺作品中的战斗歌声吗?
5.请举例说明选文中运用了什么样的人物描写方法?
6.选文中有一句话概括了老头子的'性格特点，请找出来。
7.请试着分析选文写作上的特色。 (说出一点即可)
阅读答案参考：
1.芦花荡 孙犁 抗日战争
2.环境描写 表过了作者爱憎分明的感情
3.这句话把白洋淀人民那种在残酷的战争环境里顽强生存的姿态烘托出来了，充满了意志和力量。
4.可以由歌声想象战土的情绪，想象到战士和部队的各方面。例如，有老英雄不断送来的柴米油盐，保障有力，给养充足，战士们身强力壮，信心充足，傍晚休息时，战士们放声歌唱，歌声是对敌人的沉重打击。(第二问略)
5.外貌描写，例如老头子浑身没有多少肉
眼睛却特别明亮。
6.老头子过于自信和自尊。
7.富于特色的人物描写和环境描写，例如第1自然段中的夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘突出了当时环境的险恶。后几段的人物描写，使老头子(老英雄)的形象鲜明，富有神奇色彩。
【 #教案# 导语】《芦花荡》写的是残酷的战争环境里的人和事件，但决没有“凄凄、惨惨、戚戚”的描绘，就连那个女孩子受伤后的几声*，也被轻轻一笔带过去了，作品要高昂浓重地传达出来的，是一种战胜敌人的坚定信念和乐观情绪。 准备了以下内容，供大家参考!
篇一
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一、导入部分
引导学生注意这篇小说与以往读过的战争题材小说或者看过的战争题材的影视剧作的风格不同之处，进入学习。为了充分尊重学生的体验拟定“你喜欢这篇小说吗?喜欢小说的那些方面?”来确定学习的重点。根据学生的认识教师归结到“人物形象美、环境美、语言美”三大方面并且板书，作为探究学习任务。
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学习目标:
1.学习文学作品中的语言描写、肖像描写、动作描写、心理描写刻画人物性格、塑造人物形象。
2.体验孙犁小说的风格，品味文中如诗如画的景物描写，理解景物描写对于表现主题的作用，掌握基本描写手法。
3.通过分析重点词句，把握文中主人公的性格特征;了解人物自尊和自信的性格特点，感受人物内心强烈的爱国主义情感。
不知是不是你说的这首。
曲：上松范康
词：墨湘灵
唱：芯芜（alessa）
念白：
如果能选择，难道真有人愿生于世上？
而我，只希望随落花之风回归忘川，与你同葬
是晚风随月光徜徉在我的坟上
拂动梦中隔世残留的芬芳
今夕何年，谁的灵魂被遣放
存与亡，本无常
是月光流淌在我挥毫的宣纸上
一笔绘出千年之前的汴梁
前世失散的爱人，今生你流落何方？
爱偏别离，恨无常
一梦万年长，梦醒沧海荒，枯树白骨没秋霜
青灯照夜凉，水岸萤火舞流光
一梦三生忘，何处是归乡，且唱心中意怅惘
歌未央，路苍茫
醉卧新冢旁，无人来相访，鬼狐笑我太痴狂
隐约芦花荡，你的笛声在轻响
你是我轮回尽头那道光，让我乘着风，散落在你身旁
而你的笑颜，挫骨扬灰不能忘
谁在雪中怀念梦里相守的时光
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世间情，本无常
谁的泪滴落在你铺开的画卷上
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夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。
敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米，也提防里面的队伍会跑了出去。我们的队伍还没有退却的意思。可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。半夜以后，小船又飘回来，船舱里装满了柴米油盐，有时还带来一两个从远方赶来的干部。
撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。
老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。
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老头子过于自信和自尊。每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。
因为他，敌人的愿望就没有达到。每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响，不像是饿肚子的人们唱的;稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来。敌人发了愁。
1.你知道以上选文出自哪篇文章吗?作者是谁?这个故事发生在什么时候?
2.选文第一自然段运用了什么样的描写方法?表达了作者怎样的思想感情?
3.你怎样理解第一段中苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上这句话?
4.敌人严密监视着苇塘，然而每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响，这响亮的歌声唤起你怎样的联想和想象?你还能想到其他文艺作品中的战斗歌声吗?
5.请举例说明选文中运用了什么样的人物描写方法?
6.选文中有一句话概括了老头子的'性格特点，请找出来。
7.请试着分析选文写作上的特色。 (说出一点即可)
阅读答案参考：
1.芦花荡 孙犁 抗日战争
2.环境描写 表过了作者爱憎分明的感情
3.这句话把白洋淀人民那种在残酷的战争环境里顽强生存的姿态烘托出来了，充满了意志和力量。
4.可以由歌声想象战土的情绪，想象到战士和部队的各方面。例如，有老英雄不断送来的柴米油盐，保障有力，给养充足，战士们身强力壮，信心充足，傍晚休息时，战士们放声歌唱，歌声是对敌人的沉重打击。(第二问略)
5.外貌描写，例如老头子浑身没有多少肉
眼睛却特别明亮。
6.老头子过于自信和自尊。
7.富于特色的人物描写和环境描写，例如第1自然段中的夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘突出了当时环境的险恶。后几段的人物描写，使老头子(老英雄)的形象鲜明，富有神奇色彩。
