3.1按不同标准分类及象形统计图,1.在动手操作的活动中，经历分类的过程，体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。2.能按给定的标准或自己选定的标准进行分类，体会分类标准的多样性。3．运用分类的方法，解决生活中的相关的实际问题。学习目标,整理整理前的书架整理后的书架问题：如果要看《365夜故事》，你更愿意从哪个书架上找？说说你是怎么想的。复习导入,复习导入,这么多的气球，可以分一分，数一数。举例讲解,要求：活动以2人为一组开展，从学具袋里拿出画有气球的卡片，先分一分，再数一数，然后把数出的结果用自己喜欢的方式呈现出来。举例讲解,我先分一分，再数一数。1.心形气球有多少个？糖葫芦形气球有多少个？圆形气球呢？2.哪种形状的气球最多？哪种形状的气球最少？探索新知,我是边数边画。探索新知,问题：还可以怎样分？探索新知,我是这样做的。3个4个5个探索新知,按颜色分按形状分典题精讲,圆形长方形三角形典题精讲,黄色蓝色绿色典题精讲,246813579127834569易错提醒,辆车4学以致用,仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？1.按水果的种类分。2.按卡片的形状分。学以致用,546按水果的种类分一分，在右面涂一涂、填一填。学以致用,○□△○□△○□△○□△○□△○□△○□△○（）□（）△（）546按卡片的形状分一分，在右面涂一涂、填一填。学以致用,6433学以致用,把每组不同的物品圈起来。(1)(2)学以致用,学以致用,方法一：按颜色分方法二：按形状分方法三：按数量分标准不同、结果不同课堂小结
