,,,,,,八年级语文参考答案一、积累与运用（共28分）1.D2.C3.B4.C5.（共4分）⑴“天问一号”探测器成功进入火星停泊轨道（2分）⑵探火星，“天问”终圆华夏梦；（2分）6.⑴（1分）周恩来⑵（2分）强渡大渡河（或“飞夺泸定桥”）（3分）①把广大人民的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；②为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜牺牲一切的精神；③坚持独立自主，实事求是，一切从实际出发的精神；④顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；⑤紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。（只要说对三点即可）7.（10分）⑴相顾无相识，长歌怀采薇。⑵老骥伏枥，志在千里。⑶云生结海楼；⑷征蓬出汉塞，归雁入胡天。⑸何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。二、现代文阅读（28分）《老板，来两个煎饼》：8.（共3分）不同。（1分）那位父亲是因为女儿突然出现，感到意外；“我”是因为母亲问要不要做红烧肉给“我”吃而内心特别感动。（2分）9.（共3分）运用了议论方式。（1分）文中首先肯定父亲常常是“不苟言笑”的，强调“平静”只是表面的，只要关乎孩子的事情就“内心暗潮汹涌”（1分），表达了父爱总是深沉的观点。（1分）10.（共4分）示例一：文中用“蹑手蹑脚”“凑近”等词语描写了我偷看父母吃饭的细节，发现了父母饭菜的节俭，内心深受触动，所以“悄悄退出”为下文做铺垫。示例二：文中描写了父母吃酱黄瓜的细节，“每个人用筷子夹起来咬一小口，放在碗里，换另一个人来吃。”写出了父母生活的节俭，与下文父亲为“我”买回五花肉形成对比，突出浓浓的父爱、母爱。（有文中细节分析2分，作用2分）11．（共4,分）示例：题目：父母的秘密。理由：通过写我上大学期间一次回家，发现了父母饭菜极其节俭，对自己却尽力满足，感受到了父母对自己的浓浓爱意。（题目2分，理由2分，要言之有理）《追“光”路上的“80后”院士》：12.（共4分）①这里指相关技术掌握在别人手中，用来钳制我们。（2分）②这里指技术上的难关。（2分）13.（共4分）“追‘光”一方面能激发读者好奇心另一方面暗示了赵梓森所从事的研究。（2分）“80后”表现了语言幽默，实则指赵梓森是一个80多岁的老人。（2分）(思路提示：可扣住“追‘光”“80后”，结合赵梓森的研究方向和年龄进行分析。)14.（共4分）先是负责“激光大气传输通信”项目获得成功；接着开始研究“光纤通信”，最终确认光纤通信技术的可行性和巨大潜力；随后力排万难，自行研制光纤，熔炼出高纯度的石英玻璃，拉制出了中国第一根纯石英光纤；再后来，在国家支持下，攻克半导体激光器“拦路虎”，摆脱了对国外技术的依赖，使中国进入了光纤数字化通信时代。(一点1分。思路提示：仔细阅读文本，把赵梓森的科研经历提取出来即可。)15.小时候的兴趣，个人的坚持不懈、不满足现状不断探索，不畏困难奋发努力，热爱国家，科研创新，国家的支持，等等。（说出2点得1分）三、古诗文阅读（14分）16.A17.湍急的江流比箭还要快，汹涌的大浪就像奔腾的骏马。（2分）18.（共2分）示例一：“千丈见底”，运用了夸张的修辞手法。平静的水面，因水的清澈，以至于在千丈深渊的地方都能看见水底以及水底的细石、游鱼，写出“异水”的清澈透明。示例二：“急湍甚箭，猛浪若奔”，运用了比喻、夸张、对偶的修辞手法。湍急的江水超过离弦之箭，汹涌的浪又如飞驰的骏马，表现了江水急速奔涌的状态。示例三：“负势竞上，互相轩邈，争高直指”，运用了拟人的修辞手法。“负”“竞”“轩”“邈”“争”“指”等词语把原来静止的崇山峻岭写活了，写出山势之“奇”示例四：“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”，运用了对偶的修辞手法。从听觉角度描绘了山间泉流、鸟鸣、蝉叫、猿啼的声响，合奏出一支美妙的大自然交响曲，以声音衬托出山林之寂静。（点出修辞手法1分，分析作用1分。）19.（共4分）①描写山水的不同：【甲】段写山时突出一座座山争着往上走的样子，呈现出千姿百态的特点，写水突出了“水急”的特点；【乙】段描写了山之高、水之净。（分别说出山水的的特点得2分）,②抒发情感：【甲】段抒发了对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦，含蓄地传达出避世退隐的高洁志趣；【乙】段抒发了与古今知音共赏美景的闲适自得之情。（分别说出不同情感得2分）20.（2分）因为本诗诗意一气贯通，顺势而下，尤其二、三句两个“黄鹤”顶针连锁，一气呵成，读来毫无滞碍感。21.（2分）“愁”字准确地表达了诗人在日暮时分登临黄鹤楼的心情，同时又和开篇缥缈的意境相吻合，抒发了诗人思念家乡的愁绪。四、作文（50分）略请老师们在改作文之前先整体阅览试卷，不允许学生抄写试卷上阅读文内容。,