（首师大版）三年级科学上册教案科学在我们身边第二课时一、教学目标：1.发展学生对科学课程兴趣，培养学生参与动脑、动手、动眼、动口等科学学习活动的积极态度和历经科学、体验科学的欲望。2.能主动接纳科学课程。体验学科学和做科学的基本方法，即通过观察、测量、记录，比较、分类归纳和概括等，获取学习科学基础知识的能力。3.知道科学课程的学习过程和学习内容，知道用尺子测量物体的方法，了解科学课程的教学要求。二、教学重点：让学生体验学科学做科学的基本方法，培养学生获取科学基础知识的能力。三、教学难点：学生在实验中的观察、比较、测量、记录、分析等方面的培养，锻炼学生探寻知识的能力。四、教学准备：1.测量用的白纸、软尺和线绳2.自然界和科学家的图片等。3.岩石或输液、昆虫标本。五、教学过程：教师活动学生活动意图目标一、学习新课：（一）谈话：我们说过科学就在我们身边，我们身边又有哪些科学呢？你们想不想学着探究一下？（二）提问：我们的身体是由哪些部分组成的？每个部分又是什么样的？了解学习内容。思考、讨论。激发学生的学习兴趣。初步锻炼学生的观察能力。初步培养学生的提出问题的能力。初步锻炼学生的观察能力。,（三）提问：对于我们的身体，自己想知道什么问题？（范读P2表）（四）研究：自己的手和脚的大小之间有什么关系？（五）测量：分别测量自己的手和脚的大小。并把数据记录在表格里。（六）思考：比较测量的数据，自己的手和脚的大小之间有什么关系？（填写在P3）（七）提问：你知道不同人的手和脚的大小有什么关系吗？（八）观察：填写P4表格，观察和比较这些数据，你有什么发现？（九）阅读：P4最后一个自然段。（十）讨论：我们是怎样解决自己想知道的科学问题的吗？（观察P5图）（十一）总结。思考、讨论、填表。猜想、讨论。分组测量、观察、填表。比较、思考。猜想、讨论。填写、观察、讨论。指名读、了解。读图、思考、讨论、交流。初步培养学生测量、记录的能力。初步培养学生比较、归纳和概括的能力。初步体验探究科学的过程。初步培养学生比较、归纳和概括的能力。了解人体上的近似数字。了解科学探究的过程。二、作业及安排：了解一些关于植物的知识。