统编版高中语文必修上册期中复习：语言文字运用专项练习题汇编三、语言文字运用（18分）11.与例中短语结构相同一项是（）例：理直气壮饱经风霜A.突然发现春光明媚B.顾全大局我的老师C.是非黑白理清思路D.想得太多丰功伟绩【答案】C【解析】【详解】本题考查掌握短语结构类型的能力。例子中两个短语的类型是并列/动宾，“理直”与“气壮”是并列关系；“饱经”的对象是“风霜”，它们是动宾关系。这里要注意“饱经”这个词是偏正短语，但我们看的是大的结构。不要搞混了。A项，偏正/主谓，“突然”是修饰“发现”的，它们是修饰与被修饰的关系；“春光”是叙述的主体，“明媚”是说明“春光”怎么样的，所以它们是主谓关系，与例子不同。B项，动宾/偏正，“顾全”对象是“大局”，它们是动宾关系；“我的”是修饰“老师”的，它们是修饰与被修饰的关系，与例子不同。C项，并列/动宾，“是非”与“黑白”是并列关系；“理清”的对象是“思路”，它们是动宾关系，与例子相同。D项，补充/并列，“太多”是补充说明“想”；“丰功”与“伟绩”是并列关系，与例子不同。故选C。第37页共37页
12.下列词语中加点词的注音，全都正确的一组是（）A.沁（qìn）人心脾橙黄橘（jú）绿金碧（bì）辉煌百舸（kě）争流B.龙飞凤翔（xiánɡ）怅（chuànɡ）然若失寥（liáo）若晨星大体轮廓（kuò）C.茫（mánɡ）无边际沉（chén）默寡言携（xié）手并肩人烟稠（chóu）密D.诗朋酒侣（lǚ）遒（qú）劲有力当（dānɡ）局者迷遏（è）制腐败【答案】C【解析】【详解】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。A项，“舸”应读ɡě，大船。B项，“怅”应读chànɡ。“怅然若失”，指心情沮丧，像丢了什么东西。形容心情失落的样子。D项，“遒”应读qiú。“遒劲有力”，形容雄健，有力量。“遒劲”一般用来形容书法或绘画的线条。故选C。13.下列词语的书写，全都正确的一组是()A沁园春万山红遍层林尽染携来百侣B.橘子州鹰击鱼翔挥斥方遒王侯将相C.主沉浮苍海横流漫江碧透峥嵘岁月D.竟自由指手画脚视若粪土怒不可遏【答案】A【解析】【详解】本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。B项，“州”应为“洲”。“洲”本义指水中的陆地。如：沙洲、洲渚、橘子洲，引申指“大陆及其附属岛屿的总称”。第37页共37页
C项，“苍”应为“沧”。“沧”指生产食物的河湖泽海。“沧海横流”，意思是海水四处奔流。比喻政治混乱，社会动荡。D项，“竟”应为“竞”。“竞”本意是角逐，互相争胜，如竞争、竞赛；争斗有时会很激烈，“竞”也指强劲，强盛。有时也引申为争着做某事。这里“竞自由”指竞相自由地生活。故选A。14.下列句子中，加点的成语使用正确的一句是()A.21世纪的中国，各项经济指标完成情况良好，但是一些年轻大学毕业生却看不到中国经济强劲的发展势头，仍然书生意气，到国外去谋求就业。B.新形势下，加强党内政治文化建设，就要紧紧盯住党内政治生态出现的新变化、新问题，激浊扬清，扶正祛邪，引导党员、干部将良好的党内政治文化内化于心。C.神州车闪贷是神州集团打造的一站式汽车金融服务平台，尽管年轻，但一出生就风华正茂，获得信贷市场认可。D.他在领导岗位上干了多年，养成了指导别人的习惯，每到一处，第一件事就是指点江山，并且讲得头头是道。【答案】B【解析】【详解】本题考查正确辨析和使用成语的能力。A项，“书生意气”，青年学生踌躇满志，意气风发。此处望文生义，误将“意气”理解为“意气用事”。B项，“激浊扬清”，比喻清除坏的，发扬好的。与“扶正祛邪”的语境相符，使用正确。C项，“风华正茂”指风采与才华正当美好的时候，形容青年人奋发有为、朝气蓬勃的精神面貌。句中用到刚出生的汽车金融服务上，张冠李戴。D项，“指点江山”，指批评国家大事，这里是指生活中的小事，使用场合不当。故选B。15.下列语句中，没有语病且表意明确的一项是（）A.世界卫生组织发布的数据表明，人类68%第37页共37页
的疾病的原因是由空气污染引起的，空气中的细菌、病毒是感冒的主要根源。B.为纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，从现在起到年底，国家大剧院宣布将承办31场精心策划的演出。C.《红烛》《峨日朵雪峰之侧》《致云雀》……近日，2020年“三节”群众文化活动——“迎新春•诵经典”大学生专场诵读会在一首首激情澎湃的诗歌中拉开了序幕。D.读完郭沫若的《立在地球边上放号》，读者就会为这诗所感染，使读者感到余味无穷，不忍释手。【答案】C【解析】【详解】本题考查辨析和修改病句的能力。A项，“原因是由空气污染引起的”句式杂糅，删去“的原因”；B项，语序不当，“从现在起到年底”是做状语修饰“承办”的，应该放到“国家大剧院宣布”之后；D项，最后一个分句的主语应是“郭沫若的《立在地球边上放号》”，与前面主语不一致，属于中途易辙，可删掉“使读者”，仍然让“读者”做主语。故选C。16.依次填入下面文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）橘子洲是一幅展示风情的画。它以岳麓山为邻，与湘江水为伴，风光美不胜收，形成了“一面青山一面城”的独特景观。它西望层峦叠翠的岳麓山，与岳麓书院、爱晚亭相邻；东瞰湘江风光，尽览都市繁华。从西向东，山、水、洲、城融为一体，似流动的画，如放大的盆景。游客登洲，听渔舟唱晚，观岳麓红枫，看天心飞阁，赏满树橘红，吟先贤辞赋，其乐融融。。。；；；。①橘子洲是一座承接历史的桥②毛泽东站在橘子洲头发出“问苍茫大地，谁主沉浮”天问改写了中国历史的进程③饱经风霜的外国领事馆、高级别墅则见证着长沙开埠后的历史④曾国藩操练水军的号声依稀回荡在橘子洲上空第37页共37页
⑤南宋朱熹、张栻在岳麓书院的讲学，诠释着八百年前湖湘子弟求学的盛况⑥它浸染着湖湘文化，形成了浓厚的历史底蕴A.①⑤③④②⑥B.②①⑥⑤④③C.①③④②⑤⑥D.①⑥⑤④③②【答案】D【解析】【详解】此题考查语句连贯的能力。连贯的题目应注意时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等问题，答题是先确定某几组句子肯定是挨着的，据此排除其它选项，然后总体审查。解答语句衔接题，要先将题目所给语段读懂，明白其语境；然后再仔细研究题中六句话内部的逻辑关联，弄清其先后顺序。这段文字中心话题是“橘子洲”，而填写的六个句子是介绍“橘子洲”的历史，①“橘子洲是一座承接历史的桥”是总说句，故放在首位，这就排除B项；⑥“它浸染着湖湘文化，形成了浓厚的历史底蕴”中“它”承前指代“橘子洲”，故紧跟①后，接着按照“南宋朱熹”到“清朝曾国藩”到之后的“外国领事馆”再到近现代的“毛泽东”的顺序即可排出剩下句子的顺序——⑤④③②，这就排除AC两项。故选D。【点睛】排序类试题要求考生在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问题的切入口。对语句排序试题一般应注意以下几个问题：1、揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。2、分析选项内容与整体语段的语境联系。3、进行对比分析，排除干扰项。该类试题几个选项在语句的数量或内容上基本相同，只是顺序不同，或者语句的语调点不同，选择时，找准选项的相异点，以此为突破口，选出最恰当的一项。4、通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。阅读下面的文字，完成下面小题。江南河港交流，且又地滨大海，湖沼特多，故空气里时含水分；到得冬天，不时也会下着微雨，而这微雨寒村里的冬霖景象，①。你试想想，秋收过后，河流边三五家人家会聚在一道的一个小村子里，门对长桥，窗临远阜，这中间又多是树枝槎丫的杂木树林；第37页共37页
在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几不成墨的背景，你说还够不够悠闲？若再要点景致进去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客，天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。人到了这一个境界，自然会胸襟洒脱起来，终至于得失俱亡，死生不问了；我们总该还记得唐朝那位诗人作的“暮雨潇潇江上树”的一首绝句罢？诗人到此，连对绿林豪客都客气起来了，这不是江南冬景的迷人又是什么？ 一提到雨，也就必然的要想到雪：“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景。“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了。“柴门村犬吠，风雪夜归人”，②。“前树深雪里，昨夜一枝开”又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。诗人的诗句，也许不尽是在江南所写，而作这几句诗的诗人，也许不尽是江南人，但借了这几句诗来描写江南的雪景，岂不直截了当，比我这一枝愚劣的笔所写的散文更美丽得多？17.文中使用了哪些修辞手法（）A.比拟、比喻、夸张B.比拟、比喻、引用C.比喻、借代、排比D.比喻、比拟、借代18.文中画波浪线的句子可改写成：“在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层白雨，加上一层背景，就十分悠闲了。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？19.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。①②【答案】17.B18.原句在“白雨”前加了修饰语“细得同粉也似的”，运用了比喻修辞，形象写出了白雨的细、密的特点；在“背景”前用“淡得几不成墨的”来修饰，更形象地写出背景的特点，更有色彩感和画面感。原句“你说还够不够悠闲？”用问句表达，让读者更有参与感，与陈述语气相比，更有趣味。19.①又是一种说不出的悠闲境界②是江南雪夜，更深人静后的景况【解析】【17题详解】第37页共37页
本题考查正确使用修辞手法的能力。《考试说明》明确规定：正确运用常见的修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。高考中对修辞手法的考查，补考概念，而是考查在具体语言环境中对常用修辞手法进行判定、评价以及运用的能力。B项，“细得同粉似的雨”运用了比喻。“雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了”运用了比拟手法。第二段“晚来天欲雪，能饮一杯无”“寒沙梅影路，微雪酒香村”“柴门村犬吠，风雪夜归人”等多处运用了引用。选文没有运用夸张和借代手法，所以排除项A、C、D三项。故选B。【18题详解】本题考查赏析句子效果的能力。赏析句子，首先指出句子运用的手法，然后结合具体内容分析是如何运用该手法的，最后指出句子运用该手法有什么表达效果，或者表达作者什么情感。比对这两个句子，找出两句话中有三处不同的地方，通过对其修辞手法、句式特点和语气的分析，让学生更清楚地了解语言的生动、形象。首先，原句是“再洒上一层白雨”，修改后的句子是“再洒上一层细得同粉也似的白雨”，显然，在“白雨”前增添的修饰语“细得同粉也似的”运用了比喻修辞，“细”“粉”两字形象写出了白雨的细、密的特点。相比较原文中的“白雨”就没有写出细、密这样的特点。其次，原文是“加上一层背景”，修改后的句子是“加上一层淡得几不成墨的背景”，其中在“背景”前增添的修饰语“淡得几不成墨的”，更形象地写出背景的特点，更具有色彩感和画面感。而原文句的表达缺少对背景特点的描绘，也没有给人一种色彩感和画面感。最后，原文是“就十分悠闲了”采用的是一般陈述语气。修改成“你说还够不够悠闲”这样一个反问句，让读者更有参与感，与之前的陈述语气相比，更有趣味。【19题详解】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。补写句子时，要注意行文内容前后一致与衔接，也要注意语意表达的前后勾连。要注意提示性词语，总结性词语，还要注意句中的标点符号，要在感知语段内容的基础上，结合上下文具体的语境分析概括。本题在答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。第一处，承接前面的主语“冬霖景象”，后面应该是评价性的语言，然后根据后文介绍了一幅悠闲的画面，所以此处应填“又是一种说不出的悠闲境界”。第二处，根据前后语句的分析，应该是对引用诗句的小结，而且尽量句式与一致，根据诗句意思，应填“是江南雪夜，更深人静后的景况”。【点睛】第37页共37页
“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目的一般要求“在下面一段文字中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。补句的命题规律：（1）“根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。（2）空出的句子大多有特殊位置和性质。（3）要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。（4）不能照抄材料，有字数限制。有效的答题技巧：（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。（2）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。（3）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。（4）结合文本，根据字数要求，概括答案。三．语言文字运用16.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.烧沸(fèi)耕耘(gēn)家谱(pǔ)躯体(qū)B.灵魂(hún)边缘(yuán)殴伤(ōu)脂膏(gāo)C.捣破(dǎo)干涉(shè)开辟(bì)残风(cán)D.慰藉(jiè)蜕变(duì)狂飙(biāo)创造(chuàng)【答案】B【解析】【详解】本题考查考生识记现代汉语字音的能力。A项，耕耘(gēn)应为“gēng”；C项，开辟(bì)应为“pì”；D项，蜕变(duì)应为“tuì”。故选B。17.下列词语的书写，全都正确的一组是（）A.沧海桑田虔诚层林尽染出类拔萃第37页共37页
B.橘子州忸怩挥斥方遒王侯将相C.怅寥阔雕琢漫江璧透峥嵘岁月D.竟自由臻于至善视若粪土怒不可遏【答案】A【解析】【详解】本题考查学生识记现代汉语字形的能力。B项，“橘子州”的“州”应为“洲”；C项，“怅寥阔”的“阔”应为“廓”，“漫江璧透”的“璧”应为“碧”；D项，“竟自由”的“竟”应为“竞”。故选A。18.下面关于文学常识的表述，有误的一项是（）A.《诗经》是我国第一部诗歌总集，记录了从西周初年至春秋中叶五百年的305篇诗歌。从内容上分为风雅颂，风指的是民间歌谣，雅指的是宫廷乐歌，颂指的是祭祀音乐。B.“沁园春”是词牌名，它规定了一首词的字数、平仄、押韵等。“长沙”是词的标题，它揭示了词的内容。C.汉末建安时期文坛巨匠“三曹”继承了汉乐府民歌的现实主义传统，普遍采用五言的形式，以风骨遒劲著称，并具有慷慨悲凉的阳刚之气，形成了文学史上“建安风骨”的独特风格。D.毛泽东常用旧体诗的形式来反映现代生活和思想情感，这类诗歌仍属古典诗歌。【答案】D【解析】【详解】本题考查文学常识的识记能力。D项，“这类诗歌仍属古典诗歌”错。既然是“反映现代生活和思想情感”，就应当是“现代诗歌”。顾选D。第37页共37页
阅读下面的文字，完成下面小题。“哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行”。军人、警察、维和战士、消防官兵……他们在这些高风险的岗位上默默奉献，不少人为了国家和人民、和平与发展壮烈牺牲。人们面对英雄许下的每一条誓言，都颂扬着对英雄精神的崇尚，传递起推动时代和社会前行的力量。寻找英雄、崇尚英雄，更要努力成为英雄。新时代的中国，同样需要英雄精神。默默钻研数十载的科技人员、坚守脱贫攻坚第一线的基层干部、累倒在手术台旁的医生，对每个孩子都关怀备至的教师……英雄精神不仅体现在刹那间的生死抉择中，而且体现在的执着坚守中。在日常工作中，在普通岗位上，每个人都可以成为“自己的英雄”。有人说：“失去生命，并不是真正的死亡；真正的死亡，是被人彻底地遗忘。”“崇尚英雄精忠报国”活动还在继续。无论是的知名英模英烈，还是普通网友讲述的“年老失聪的外祖父”“沉默寡言的父亲”“当年小学的代课教师”，都将在人们自发参与、互动传播中，凝结为一份独特的全民记忆。去发现，去传承，去效仿，正是这个活动的最大意义。“天地英雄气，千秋尚凛然。”（）。期盼“崇尚英雄”成为一种风尚，光荣永远传承，英雄永不独行。19.文中画横线的部分有语病．下列修改最恰当的一项是（）A.人们面对英雄许下的每一条誓言，都颂扬着对英雄精神的崇尚，汇聚起推动时代和社会前行的力量。B.面对英雄，人们许下每一条誓言，都传递着对英雄精神的崇尚，汇聚起推动时代和社会前行的力量。C.人们面对英雄许下的每一条誓言，都传递着对英雄精神的崇尚，汇聚起推动时代和社会前行的力量。D.面对英雄，人们许下的每一条誓言，都颂扬着对英雄精神的崇尚，汇聚起推动时代和社会前行的力量。20.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）A.累土聚沙殚精竭虑与世浮沉口耳相传第37页共37页
B.经年累月殚精竭虑与世浮沉耳熟能详C.累土聚沙恪尽职守埋头苦干口耳相传D.经年累月恪尽职守埋头苦干耳熟能详【答案】19.B20.D【解析】【19题详解】本题考查辨析并修改病句的能力。“人们面对英雄许下的每一条誓言”有歧义，一种理解是“人们许下的每一条誓言”，另一种理解是“英雄许下的每一条誓言”，可改为“面对英雄，人们许下的每一条誓言”，排除AC；“颂扬”与“崇尚”搭配不当，改为“传递”“崇尚”，排除D项。故选B。【20题详解】D本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。第一处，累土聚沙：比喻积累收聚。经年累月：指经过很久的时间；长时间。语境中是形容“执着坚守”，应选“经年累月”；第二处，殚精竭虑：形容用尽心思。恪尽职守：指谨慎认真地做好本职工作。根据上文“默默钻研数十载的科技人员、坚守脱贫攻坚第一线的基层干部、累倒在手术台旁的医生，对每个孩子都关怀备至的教师”，说的是各种人在工作上的表现，上句强调的是“日常工作中”的表现，应选“恪尽职守”；第三处，与世浮沉：随波逐流，附和世俗。埋头苦干：指专心一意地刻苦工作。上文说的是“在普通岗位上”的表现，应选“埋头苦干”；第四处，口耳相传：口说耳听地往下传授。耳熟能详：指听得多了，能够说得很清楚、很详细。下文形容的对象是“知名英模英烈”，应选“耳熟能详”。故选D。21.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。第37页共37页
西瓜具有清热解暑、除烦止渴等作用,因此枝称为盛夏佳果。西瓜不仅具有很高的食用价值,①__________。西瓜含有多种美容化学成分,用西瓜汁擦脸成西瓜片敷脸,可以使你的皮肤保持洁白亮泽。②__________,而钾是美丽双腿所必需的元素之一,多喝西瓜汁会让你获得漂亮的腿形。除此之外,③__________。头发掉落或因烫发而发质干枯的人,不妨多吃一些。【答案】(1).还具有很好的美容功能(2).西瓜含有丰富的钾元素(3).西瓜还可以滋润头发【解析】试题分析：这是一道根据文意填空的题目，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示，如第①空注意后文“美容”和前面的“不仅”，第②空注意后面的“钾”，第③空注意后文“发质干枯”。五、文化常识及语言文字运用19.下列关于文化与文学常识的说法，错误的一项是（）A.传，一种文体格式，属于古籍注释体例，即替经书作注的著作，如《左传》又名《春秋左氏传》，就是指左丘明为《春秋》一书作注的著作。B.郎中，本是官名，即帝王侍从官的通称。其职责原为护卫、陪从，随时建议，备顾问及差遣，《荆轲刺秦王》中的“诸郎中执兵”指宫廷侍卫。C.为寿，祝颂之辞，意思是向尊长敬酒或馈赠财物，以祈祝健康长寿，《鸿门宴》中的“沛公奉卮酒为寿”与“庄则入为寿”就是这个意思。D.古代的音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音。变徵是徵的变调，声调激愤；羽，声调悲凉。【答案】D【解析】【分析】【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。D第37页共37页
．“变徵是徵的变调，声调激愤；羽，声调悲凉”错误。变徵是徵的变调，声调悲凉；羽，声调激愤。故选D。20.下列四个句子都用了“像”字，其中不表示比喻的是（ ）A.树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾。B.只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。C.叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。D.这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般的霎时传过荷塘的那边去了。【答案】B【解析】【分析】【详解】B项，“像”，表揣测。比喻要求本体和喻体必须是“性质不同的两类事物”，两者之间有“相似点”，选项不符合。故B。21.下列各句中，没有语病的一句是（）A.截至12月底，我院已经推出了40多次以声光电技术打造的主题鲜明的展览，是建院90年来展览次数最多的一年。B.书法是我国优秀的传统文化，近年来在教育部门大力扶持下，使得中小学书法教育蓬勃发展，学生水平大幅提高。C.我国传统“二十四节气”被列入《人类非物质文化遗产代表作名录》，使得这一古老的文明再次吸引了世人的目光。D.这家公司虽然待遇一般，发展前景却非常好，许多同学都投了简历，但最后公司只录取了我们学校推荐的两个名额。【答案】C【解析】第37页共37页
试题分析：本题考查辨析病句的能力。A项，偷换主语，可在“是建院90年来展览次数最多的一年”前加“今年”。B项，成分残缺，滥用介词导致主语缺失，可将“使得中小学书法教育蓬勃发展”中的“使得”删去。D项，搭配不当，“录取了”与“两个名额”不搭配，可以把“两个名额”改成“两个人”。22.下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）A.徐悲鸿和吴冠中两人不仅在艺术观念上南辕北辙，而且在生活中视对方为异己，这其中涉及上世纪五十年代以前的“江湖”恩怨。B.中国将同世界各国人民一道，坚决捍卫中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利成果，决不允许否认和歪曲侵略历史，决不允许军国主义东山再起。C.博物馆里陈列着大量艺术价值很高的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，让人望洋兴叹。D.时间真如白驹过隙，当初迈进高中大门的那一刻仿佛就在昨天，转眼间，高一的学习生活就要结束，新的学习生活即将开始。【答案】D【解析】试题分析：D．白驹过隙：白驹：白色骏马，比喻太阳。隙：缝隙。像小白马在细小的缝隙前跑过一样。形容时间过得极快。符合语境,使用正确。A．使用对象错误，南辕北辙：想往南而车子却向北行，比喻行动和目的正好相反。本项中要形容的是“艺术观念”的不同，不是在形容行动和目的相反。B．感情色彩失当，东山再起：指再度出任要职，也比喻失势之后又重新得势。具有褒义色彩，而在本选项中却在形容“军国主义”。C．不合语境，望洋兴叹：望洋：仰视的样子。仰望海神而兴叹。原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。这里可以改成“望尘莫及”。23.下面文段有三处推断存在问题，请参照示例①的方式，说明另外两处问题。被清华大学录取的残疾考生魏祥为什么只要求解决母子的住宿，没有其他要求？答案很简单：自尊与善良。一个人如果失去了自尊与善良，就会失去了生存的基本条件。现在，举国上下都在提倡自尊与善良，这样，势必迅速提高中华民族的文明程度，文明程度提高了，我们的强国梦也就实现了。示例：①一个人失去了自尊与善良，不一定失去生存的基本条件。②______第37页共37页
③_____【答案】②提倡自尊与善良，不一定迅速提高中华民族的文明程度③文明程度提高了，强国梦不一定实现了【解析】试题分析：本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。本题题目是“下面文段有三处推断存在三处问题，请参照①的方式，说明另外两处问题”，文段中“举国上下都在提倡自尊与善良，这样，势必迅速提高中华民族的文明程度”，“文明程度提高了，我们的强国梦也就实现了。”推断存在逻辑问题，说法太绝对。由推断的条件，并不一定能得出所推断的结果。仿照①的方式——“一个人失去了自尊与善良，不一定失去生存的基本条件”，把理由表述出来即可。三、语言文字运用（共5小题，共20分)阅读下面的文字，完成各题。鲁迅确实是语文教材入选率最高的作者，但如果说鲁迅作品对学生而言不易理解，在教学上有难度，_____①_____，未免有些无理取闹。鲁迅所处的年代白话文运动方兴未艾，一些语言表达方式确实与当下有一定的差异。应该看到，入选语文教材的课文，如胡适的《我的母亲》、郁达夫的《故都的秋》、朱自清的《背影》，普遍存在一些读起来“不通顺”的地方，然而都不至于给学生的理解带来太大阻碍。何况早期白话文和文言文一样，都是汉语在历史发展过程中经历过的状态，学生从教材有限的文本中多了解一些并非坏事。当然，想要读懂鲁迅，得有“兵马未动，粮草先行”的意识，要提前对其创作背景、思想感情有整体的把握。讲《荷塘月色》绕不开朱自清为什么“这几天心里颇不宁静”，学《记念刘和珍君》也要知道为什么“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”。没有听过教师讲解、没有意识到揣摩种种隐喻重要性的学生，拿什么去理解《西西弗的神话》？又怎么去分析《变形记》？今天我们与其争论要不要在语文教材中保留鲁迅的作品，②，鲁迅写这些文章是什么用意。18.下列各句中的引号和文中“不通顺”的引号，作用相同的一项是（）A.在专业上，他可以说是我的“老师”，给了我许多学业上的意见，还带我接触了新领域。B.下城区作为杭州首个“城市大脑区块链”试点区域，在复工复产过程中应用了区块链技术。第37页共37页
C.现代画家徐悲鸿笔下的马是“一洗万古凡马空”，独有一种精神抖擞、豪气勃发的意态。D.老张是个“聪明人”，他知道哪家超市有免费试吃，哪个商场可以很容易把厕纸带走。19.请在文中画横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严谨，每处不超过10个字。20.文中画波浪线的句子可否改成“没有听过教师讲解、没有意识到揣摩种种隐喻重要性的学生，是不会去理解《西西弗的神话》的，不会去分析《变形计》的。”请说明原因。【答案】18.A19.①应该退出教材②不如多思考一下20.不能。①原句采用反问句式，无疑而问，语气更为强烈，更能够突出话题主旨。②原句用词精准，表达严谨，“拿什么”一词，强调“理解《西西弗的神话》和分析《变形计》，是需要教师讲解和学生意识到揣摩隐喻的重要性”，而并非“不会去理解”。【解析】【18题详解】本题考查学生对标点符号正确运用能力。做这种题平时要认真积累和记住常见标点符号用法。题干要求选择：下列各句中的引号和文中“不通顺”的引号，作用相同的一项。文中的“不通顺”指的是以鲁迅、胡适、朱自清为代表的早期白话文运动的先驱，他们作品中有些语句今天读起来不是那么顺畅，这里的引号起的是强调的作用。A项，“老师”一词的引号，在句中也是起强调作用。B项，“城市大脑区块链”中的引号是特定称谓的作用。C项，“一洗万古凡马空”中的引号表示引用。D项，“聪明人”是褒义贬用，其引号的作用表示反讽。故选A。【19题详解】第37页共37页
本题考查学生补写语句的能力。做这种题要瞻前顾后，把握住话题中心，学会梳理语句之间的内在逻辑，善于从前后的呼应中补写的信息点。第一处横线前面的句子是“如果说鲁迅作品对学生而言不易理解，在教学上有难度”，这是由“如果”引起的假设句，后面应该填结论，诸如“那么……”之类的，从原文横线处后面是“未免有些无理取闹”显然是对某种做法是否定的，这是一种什么样的做法呢？从上下文看，因为鲁迅作品在教学中有难度，就把鲁迅作品从教材里撤除显然是胡闹，所以该横线处可以填“那么把鲁迅作品从教材撤除”或“应该退出教材”等之类的语句。第二处横线前面的内容是“今天我们与其争论要不要在语文教材中保留鲁迅的作品”，有一个关联词“与其”作为提示，显然横线处应填“不如……”。“不如”什么呢？从后文“鲁迅写这些文章是什么用意”可推知，对于这样的问题是需要“多思考的”，故该处可填“不如多思考一下”。【20题详解】本题考查学生对句式变换和词语选用的理解和运用能力。题干要求回答文中画波浪线的句子可否改成“没有听过教师讲解、没有意识到揣摩种种隐喻重要性的学生，是不会去理解《西西弗的神话》的，不会去分析《变形计》的”。首先通过阅读反复比较原文和改动之后的区别，原文用的是反问句式，而且语气层层递进。从“拿什么去理解《西西弗的神话》？又怎么去分析《变形记》？”可以看出作者认为没有听过教师讲解、没有意识到揣摩种种隐喻重要性的学生，缺少相关文本必要的文化背景知识，是不能正确理解《西西弗的神话》的，不能准确分析《变形计》的。换句话说要理解那些作品，必须要有教师的讲解和揣摩其中的隐喻这个前提条件。总之，原句用反问句，语气强烈，更清楚地表达了自己的观点，而且用词严谨，富有逻辑性。21.下面文段是一则活动方案的部分内容，其中有五处问题（包括标点符号），请标出有问题句子的序号并做修改。①11月9日是全国“119”消防日。②为积极推进消防工作社会化，③形成各级各部门工作合力，④持续增强全市消防安全宣传教育力度，有效加大全民消防安全意识，⑤不断提升全市抗御火灾风险能力，⑥有效遏制和预防重特大火灾事故的发生，⑦弄成良好的消防环境，⑧根据“XX省消防总队关于做好消防宣传活动准备工作的通知”的安排部署，⑨特制定“119”消防宣传月活动方案。【答案】第②句“社会化”后加“进程”；第④句“增强”和“加大”互换；第⑥句“遏制和预防”改为“预防和遏制”；第⑦句“弄成”改为“构建”或“营造”；第⑧句“”改为《》。【解析】【详解】本题考查学生辨析语病和正确使用标点符号的能力。②成分残缺，缺少与“推进”搭配的宾语，在“社会化”后加“进程”；④搭配不当，“增强”和“力度”不搭，“加大”和“意识”不搭，“增强”和“加大”互换；第37页共37页
⑥语序不当，“遏制和预防”先后顺序不当，应先“预防”再“遏制”；⑦搭配不当，“弄成”和“环境”不搭，“弄成”改为“构建”或“营造”；⑧双引号使用不当，因为是一则通知，所以应该用书名号。22.请对下面这段文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，75个字左右。北京“城市病”的主要成因，不是全行政区人满为患，而是中心城区人挤为患。导致人挤为患的主要原因在于北京“同心圆”式的城市发展模式，使商业、文化、教育、医疗等功能过度集聚在中心城区内。要缓解北京“城市病”，关键在于大力疏解中心城区的功能，避免过度集聚。近十年来，为改变单中心的城市发展方式，北京市不断研究新的空间功能布局方案，从已建成的重点新城即可窥见一斑。然而事实是，通州、顺义、大兴等重点新城由于规划规模偏小、配套服务滞后、功能不完整，职住严重分离的弊端难以缓解，不仅不能起到疏解中心城区功能的作用，反而在城市“摊大饼”的背景下成为“大饼”的一部分，未达到预期的规划效果，这使得重点新城的传统发展思路亟待创新。【答案】北京“城市病”的主要成因在于“同心圆”式的城市发展模式，虽有新的疏解方案，但有些弊端难以缓解，未能达到预期效果,传统发展思路亟待创新。【解析】【分析】【详解】本题考查压缩语段的能力。由材料“北京‘城市病’的主要成因，不是全行政区人满为患，而是中心城区人挤为患。导致人挤为患的主要原因在于北京‘同心圆’式的城市发展模式，使商业、文化、教育、医疗等功能过度集聚在中心城区内”可概括“北京‘城市病’的主要成因在于‘同心圆’式的城市发展模式”；由材料“近十年来，为改变单中心的城市发展方式，北京市不断研究新的空间功能布局方案，从已建成的重点新城即可窥见一斑。然而事实是，通州、顺义、大兴等重点新城由于规划规模偏小、配套服务滞后、功能不完整，职住严重分离的弊端难以缓解，不仅不能起到疏解中心城区功能的作用，反而在城市‘摊大饼’的背景下成为‘大饼’的一部分，未达到预期的规划效果，这使得重点新城的传统发展思路亟待创新”可概括“虽有新的疏解方案，但有些弊端难以缓解，未能达到预期效果,传统发展思路亟待创新”。第37页共37页
四、语言文字运用(19分)阅读下面的文字，完成下面小题。戏曲既需要传承也需要创新，这是业内的基本共识。然而，近年来由于一些创新尝试未收到理想效果，有人就将创新和继承对立起来，认为戏曲不必创新。尤其是昆曲等戏曲艺术进入世界非物质文化遗产名录之后，创新在某些人那里几乎成了贬义词。（18）。随着时代的发展变化，戏曲艺术不断被赋予新的内涵。如果一直固守原有形态，只强调复制和模仿，戏曲恐怕早在数百年前就___19___了。突破前人、大胆创新，这是各个时代取得伟大成就的艺术家的共性。诚如某戏剧评论家所言，没有一位___20___的京剧名伶是靠模仿或重复而成就自己的。京剧大师梅兰芳，以坚定的信念和博大的胸怀为京剧改革作出巨大贡献。他眼界开阔，___21___，除唱腔、表演技巧之外，还从化妆、灯光、服装、舞蹈、剧目创作等多个方面进行了大量的探索，可谓“剧剧有创新，剧剧有新腔”。尚小云、荀慧生、于连泉等人，也是因为具有超越前人的理想和切实的努力，不满足于停留在雷池之内___22___，才能够在强大的保守情绪的笼罩下突破藩篱，从而成为新流派的创始人。当然，戏曲的创新必须以传承为基础，是传承中的创新，而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新，才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来。18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A.当代戏曲的发展，被创新精神的缺失所制约B.当代戏曲的发展，因创新精神的缺失而被制约C.创新精神的缺失，制约了当代戏曲的发展D.创新精神的缺失，对当代戏曲发展起了制约作用19.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是A.寿终正寝名噪一时兼容并蓄照猫画虎B.无疾而终名垂青史兼容并蓄按图索骥C.寿终正寝名垂青史博采众长照猫画虎D.无疾而终名噪一时博采众长按图索骥20.文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是A.第37页共37页
而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新，这样才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来。B.而不是令人眼花缭乱甚至任性妄为的创新，这样才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来。C.而不是令人眼花缭乱甚至任性妄为的创新，才能探索出一条能够都被大多数观众接受的创新之路来。D.而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创新，这样我们才能探索出一条能都够被大多数观众接受的创新之路来。【答案】18.C19.C20.B【解析】【分析】【18题详解】本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。本题命题者在题干所给的文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，要求选出“下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项”，选项都有一定干扰性，难度适中。根据文章内容，从第一段的开头第一句话可知，强调的是中国戏曲艺术缺乏创新精神，因此排除A选项和B选项，根据语言表达的简洁，可以排除D选项。故选C。【19题详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选出“正确”或“不正确”的一项，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误。寿终正寝，原指老死在家里。现比喻事物的灭亡。无疾而终：指人因衰老而自然死亡。没有病就死了，比喻事物未受外力干扰就自行消灭了。名噪一时，意思是一时名声很大。指名声传扬于一个时期。名垂青史，意思是把姓名事迹记载在历史书籍上。形容功业巨大，永垂不朽。名声永留史册。第37页共37页
兼容并蓄：把不同内容、不同性质的东西收下来，保存起来。博采众长：意思为广泛采纳众人的长处及各方面的优点，或从多方面吸取各家的长处。照猫画虎：意思是猫与虎的外形有相似之处，因以喻照样模仿而仅得其仿佛。按图索骥：指按照图上画的样子去寻找好马，比喻墨守成规办事；也比喻按照线索去寻求。根据语境意第一空应是戏曲的灭亡，据此排除B选项和D选项；根据语境意和成语意第二空应为功业巨大，永垂不朽，据此排除A选项。故选C。【20题详解】本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、结构混乱、不合逻辑、表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题，题干明确指出“文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是”，此题将病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的难度，但方法是不变的。首先，从语法角度分析，“眼花缭乱”作定语成分,应该是“令人眼花缭乱”，所以排除A选项D选项。B选项和C选项的区别在于B选项多加了“这样”。C选项两个分句，主语都是承前省略主语“戏曲的创新”，显然不能做“探索”的主语，而B选项第二个分句“这样”是可以做“探索”的主语的，所以B选项的表述最准确。故选B。点睛：本题要求考生在理解原文主题思想的基础上进行作答，强调了考生的阅读能力。整体更侧重考查学生的语言应用能力。试题内容体现了中国传统文化的继承与发扬，符合主流价值观。21.以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文,其中有五处词语使用不得体，请找出并作修改。第37页共37页
您寄奉的大作已收到。过目后,深感对我的论文写作有些许帮助，定当惠存。感激之情无以言表，他日光临贵府，当面致谢。【答案】①“寄奉”改为“惠赐”；②“过目”改为“拜读”；③“些许”改为“莫大”；④“惠存”改为“珍藏”；⑤“光临”改为“前往”。【解析】【详解】本题考查学生语言表达的得体性。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文,其中有五处词语使用不得体，请找出并作修改”，然后依据语言使用的场合、使用的对象以及对象之间的关系辨析正误。本题中，①这里是对方给自己寄来的作品，应把“寄奉”改为敬辞“惠赐”；②这里是自己阅读对方的作品，应把“过目”改为谦辞“拜读”；③这里是别人对自己的帮助，所以“些许”改为“莫大”；④“惠存”敬词，请保存，多用于赠人照片、书籍等时所题的上款，改为“珍藏”；⑤“光临”敬称他人的来访，改为“前往”。【点睛】所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。语言表达得体：一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。22.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（5分）据世界卫生组织介绍，此次在武汉发现的病毒是以前从未在人体中发现的新型冠状病毒（2019-nCoV）。这是人类历史上确定的第7种可感染人类的冠状病毒。目前对于新型冠状病毒所致疾病没有特异治疗方法，也没有可用疫苗，但是，正确的防护手段可有效预防新型冠状病毒感染，新型冠状病毒的传染来源尚未找到，疫情传播途径也尚未完全掌握。此前的6种冠状病毒都由某种哺乳类野生动物传染，经过中间宿主再感染人类。所以，不要再吃野味了！第37页共37页
【答案】武汉发现的病毒是人类历史上确定的第7种可感染人类的冠状病毒。此前的6种冠状病毒的传染均和野生动物有关，所以，不要再吃野味了。【解析】【详解】解答本题，注意语段的重心是结尾句“不要再吃野味”，由此倒推，不吃野生动物的原因是以前发现的6种冠状病毒均和野生动物有关；语段的前半部分介绍了此次新型冠状病毒引发的疫情情况，以及治疗上的现状。考生对这些信息进行归纳概括即可，注意字数限制。五、语言表达阅读下面的文字，回答问题。一群青年，皮肤黝黑、身体结实的青年，在_________的城市的大街小巷里穿梭。（）。在楼道的拐角、电梯口，低头看手机的他们差点与我撞个满怀，他们匆匆的神色和雪白的牙齿一下子就冲进眼帘。他们曾被人称为邮差、信使、物流员，现在，他们有一个公认的名称：快递小哥。这是一个青春的群体，不但有着健康的肤色和发达的肌肉，也怀揣美好的梦想，洋溢着勇往直前的精神。他们的速度和效率以分秒计算，飞驰和奔跑是他们生活的常态。很多时候，人们对此已经_________、见怪不怪，他们来他们走，他们像风一样，飘过后一切如常，不带走一片云彩。每天清晨上班，我都会在阒静的一处街角遇到一群快递小哥，他们冬天抱着头盔，夏天戴着遮阳帽，齐刷刷地站着，很像即将出征。他们的身后，是一排_________的电动自行车。与他们擦肩而过的时候，我在想，在接下来漫长的一天里，他们会去哪里，会遇见什么样的人？他们在哪里吃饭、睡觉？他们车载电池的动力够用吗？他们一天会跑多远的路？如果把他们的行动轨迹用线连起来，会不会就是一个“毛线团”？每天，我们和他们抬头不见低头见，或者收件签单，或者扫码寄件，门铃响时，猫眼里是他们等你开门的急切表情。匆匆忙忙，_________，司空见惯却又保持神秘。14.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()。A.车水马龙习以为常如箭在弦貌合神离第37页共37页
B门庭若市熟视无睹整装待发若即若离C.车水马龙习以为常整装待发若即若离D.门庭若市熟视无睹如箭在弦貌合神离15.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()。A.他们迎面驰来，青春和急切都写在脸上B.青春和急切都写在脸上的他们迎面驰来C.他们把青春和急切都写在脸上，迎面驰来D.青春和喜悦的他们迎面驰来16.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()。A.我都会在阒静的一处街角遇到一群快递小哥，他们冬天抱着头盔，夏天戴着遮阳帽，齐刷刷地站着，很像即将出征的战士。B.我在一处阒静街角都会遇到一群快递小哥，冬天抱着头盔，夏天戴着遮阳帽，他们齐刷刷地站着，很像即将出征。C.我在阒静的一处街角都会遇到一群快递小哥，他们冬天抱着头盔，夏天戴着遮阳帽，齐刷刷地站着，很像即将出征。D.我都会在一处阒静的街角遇到一群快递小哥，他们冬天抱着头盔，夏天戴着遮阳帽，齐刷刷地站着，很像即将出征的战士。【答案】14.C15.A16.D【解析】【14题详解】本题考查理解并运用成语的能力。第一组，“车水马龙”形容车马或车辆很多，来往不绝；“门庭若市”指门口和庭院里热闹得像市场一样，形容交际来往的人很多。此处用来形容“城市”，所以选用“车水马龙”更合适。第二组，“习以为常”指常做某种事情或常见某种现象，成了习惯，就觉得很平常了；“熟视无睹”指虽然经常看见，还跟没看见一样，指对应该关心的事物漠不关心。此处说的是人们对这种现象已经习惯，“见怪不怪”了，并无漠不关心之意，因此应选用“习以为常”。第37页共37页
第三组，“整装待发”指整理行装，等待出发；“如箭在弦”比喻事物已经到了不得不做或话已经到了不得不说的时候，也形容事态紧张，一触即发。根据语境“即将出征”，选用“整装待发”更合适。第四组，“若即若离”指好像接近，又好像不接近，形容跟人的关系不很紧密；“貌合神离”指表面上关系很密切而实际上怀着两条心。由后文“司空见惯却又保持神秘”可知，此处选用“若即若离”更恰当。故选C。【15题详解】本题考查语言表达连贯的能力。括号前说的是一群青年在大街小巷里穿梭，括号后说的是“我”看到的是他们匆匆的神色和雪白的牙齿，据此可知，括号内先说“他们迎面驰来”，后说他们“急切”比较合适。据此即可得出答案。故选A。【16题详解】本题考查辨析并修改病句的能力。语段中画横线的语句有两处错误：第一处，“阒静的一处街角”语序不当，“一处”作为数量短语应该放在形容词“阒静”前面，定语位置不当；第二处，“很像即将出征”成分残缺，应该在“即将出征”后加“的战士”。据此即可得出答案。故选D。17.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每句不超过18个字。工匠精神的内涵有三个关键词：一是敬业，就是对所从事的职业负责任；二是精业，①________；第三是奉献，就是对所从事的职业有牺牲的精神。敬业反映的是职业精神，精业反映的是职业水准，②________。可以说，新时期的“工匠精神”，是劳模精神、劳动精神的重要体现。“工匠精神”，不仅限于企业生产，③______。各行各业的从业人员都应在这三方面努力，铸就属于各自行业的工匠精神。【答案】(1).（1）就是对所从事的职业精通(2).（2）奉献反映的是个人品德(3).（3）而且是各行各业都该具有的一种精神品质。第37页共37页
【解析】【详解】本题考查既考查句子的连贯性，又考查学生对文段的总结概括能力，及文段的推断能力。解答这类题目，考生要先浏览语段，把握语段的中心话题，然后根据横线前后句子的句式和内容进行拟写。这段文字的中心话题是工匠精神的内涵，主要是三个关键词，即“敬业”“精业”“奉献”，语段主要对这三个方面进行解说。第一空，此处是对“精业”的解说，仿照前面“敬业”“就是对所从事的职业负责任”和后面“奉献”“就是对所从事的职业有牺牲的精神”可知，此处的句式应为“就是对所从事的职业……”，而内容应与“精”有关；第二空，前面说“敬业反映的是职业精神，精业反映的是职业水准”，那么横线上应是说“奉献”，句式应为“奉献反映的是……”，“奉献”与人的品德、品质有关，故应为“反映的是人的个人品德”；第三空，前面说“不仅限于企业生产”，“不仅”表递进关系，后面与之搭配的应该是“而且”“还”，再看后面“各行各业的从业人员都应……”，可见此处应是说“各行各业都该具有的一种精神品质”。18.阅读漫画，完成后面的问题。请从比喻、拟人、排比、对偶中任选一种修辞手法，对画面进行生动形象的描写，不超过50个字。【答案】手臂上写有“呵护”的大手，如天宇一般罩住了一棵无法伸直腰身、只能“卑躬屈膝”寻找阳光的稚嫩的小树苗。【解析】【详解】第37页共37页
本题考查学生图文转换、情景扩写的能力。解答此类试题时，要根据漫画展开合理想象，注意场景和主题的要求，必须按要求选择一种修辞手法，语言尽可能生动形象。本题中，（假如选比喻这一修辞）从图中可以看出：一只“呵护”的大手，如同天宇一般罩住了一棵小树苗，这个树苗无法伸直腰身、只能“卑躬屈膝”寻找阳光。五、语言文字运用（9分）阅读下面的文字，完成下面小题。2019年4月，巴黎圣母院起火的消息掀起了一阵波澜。一场大火来势汹汹，有800多年历史的巴黎圣母院遭严重损毁。2018年9月，一场持续整晩的大火使巴西国家博物馆几乎毀于一旦。这些 的教训提醒我们，人类历史中的文化古迹有可能会消逝。文化保护是一场同时间的赛跑，因为随着时间推移，那些 的文物都不可避免地日渐老化。保护，意味着老与新的巧妙结合。( )，使文化记忆得以传承，这是历史的使命，每一代人 。文化保护工作要凝聚社会共识，让越来越多的人参与进来，形成合力。有些损毁或许无法避免，但有没有对保护工作 ，结果会大不一样。如果巴黎圣母院在翻新工程伊始，就对各种可能出现的火情有所警惕、建立预案，或许我们今天目睹的会是另一番场面。虽然文化保护并不追求绝对性，但可以最大限度地限制文物损毁和文物衰老，为文化延续活力注入源源不竭。19.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()A.沉重 留传 义不容辞 全力以赴B.沉痛 流传 义不容辞 全神贯注C.沉重 流传 责无旁贷 全神贯注D.沉痛 留传 责无旁贷 全力以赴20.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是()A.我们应最大可能地重新激活文物，在过去与未来的往复行进中B.在未来与过去的往复行进中，文物应最大可能地被我们重新激活C.在过去与未来的往复行进中，我们应最大可能地重新激活文物D.文物应最大可能地被我们重新激活，在未来与过去的往复行进中21.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()第37页共37页
A.虽然文化保护并不追求绝对性，但可以最大限度地延缓文物损毁和文物衰老，为文化延续注入源源不竭的活力。B.文化保护虽然并不追求绝对性，但可以最大限度地减少文物损毁和文物衰老，使文化延续的活力源源不竭。C.文化保护虽然并不追求绝对性，但可以最大限度地减少文物损毁和延缓文物衰老，为文化延续注入源源不竭的活力。D.虽然文化保护并不追求绝对性，但可以最大限度地避免文物损毁和延缓文物衰老，为文化延续注入源源不竭的活力。【答案】19.D20.C21.C【解析】【19题详解】本题考查正确使用词语的能力。第一处，沉痛：深深的悲痛；深刻而令人痛心的。沉重：分量大，程度深；（心情）忧郁，不愉快。这里形容这些教训是令人痛心的，应选“沉痛”。第二处，留传：遗留下来传给后代。流传：传下来或传播开。这里形容“文物”，是“遗留”下来的，应选“留传”。第三处，责无旁贷：自己的责任，不能推卸给别人。义不容辞：道义上不允许推辞。这里强调这是每一代人的责任，应选“责无旁贷”。第四处，全力以赴：把全部力量投人进去。全神贯注：全副精神高度集。这里强调对保护工作要竭尽全力，应用“全力以赴”。故选D。【20题详解】此题考查衔接句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析衔接的内容。要求选择语意连贯，逻辑严密的句子。第37页共37页
“在过去与未来的往复行进中”与上文“意味着老与新的巧妙结合”衔接并照应，若“未来与过去”则不合一一对应的关系更不合逻辑，排除BD；下文“使文化记忆得以传承”的主语应是“我们”做了什么，应该把状语“在过去与未来的往复行进中”放在前面，排除A。故选C。【21题详解】此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力。要了解病句的类型，并能对句子做语法分析。A项，语序不当，“文化保护”应移到“虽然”前面；搭配不当，“延缓”与“损毁”不搭配。B项，搭配不当，“减少”与“衰老”不搭配。D项，语序不当，“文化保护”应移到“虽然”前面。“避免”“衰老”不合逻辑。故选C。【点睛】病句题历来是高考热点，复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型——搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶。六、课内知识应用（10分）22.下列各项中，字形全都正确的一项是（）A.黯然神伤衣衫褴褛桀骜不驯绿树成茵B.泪下沾巾睡眼惺忪妄自菲薄婆娑起舞C.殒身不恤步履蹒跚前仆后继博闻强记D.迥乎不同短小精悍焦灼不安肆无忌殚【答案】C【解析】第37页共37页
【分析】【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。A.“绿树成茵”应写作“绿树成荫”或“绿树成阴”。B.“泪下沾巾”应写作“泪下沾襟”。D.“肆无忌殚”应写作“肆无忌惮”。故选C。23.下面没有古今异义的一项是（）A.暮去朝来颜色故B.铁骑突出刀枪鸣C.烟涛微茫信难求D.失向来之烟霞【答案】C【解析】【分析】【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。A.颜色：古义，容貌；今义，指脸上的表情；指显示给人看的厉害的脸色或行动。B.突出：古义，突然发出；今义，超出一般。C.没有古今异义词。D.向来：古义，原来的；今义，一向、从来。故选C。24.下列句中加点词的用法与“常以身翼蔽沛公”中“翼”的用法不相同的一项是（）A.箕踞以骂曰B.吾得兄事之C.乃遂收樊於期之首，函封之D.又前而为歌曰【答案】D【解析】第37页共37页
【详解】本题考查判断文言实词的活用类型的能力。“常以身翼蔽沛公”中“翼”是名词做状语，像鸟儿张开翅膀一样。A项，名词做状语，像簸箕一样；B项，名词做状语，像对待兄长一样；C项，名词做状语，用木匣子；D项，名词作动词，走上前。故选D。25.与“太子及宾客知其事者”句式不相同的一项是（）A.群臣吏民能面刺寡人之过者B.马之千里者C.此臣日夜切齿拊心也D.群臣侍殿上者，不得持尺兵【答案】C【解析】【详解】本题考查判断文言句式的能力。太子及宾客知其事者，定语后置句，应为“太子及知其事之宾客”。A项，定语后置句，应为“能面刺寡人之过之群臣吏民”；B项，定语后置句，应为“千里之马”；C项，判断句，“此……也……”表判断；D项，定语后置句，应为“侍殿上之群臣”。故选C。26.下列词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A.变徵，古时音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音，变徵是徵音的变调，声调悲凉。B.左迁，指降职，与其意思相近的词语还有左除，左授，左宦，左降，左转。第37页共37页
C.祖，临行时祭路神，引申为践行或送别。D.致仕，交还官职，即退休，与其意思相近的词语还有乞身，告老，请老，解官，解褐。【答案】D【解析】【详解】本题考查对古代文化常识的识记能力。D项，解褐，脱去粗布衣服，即入仕为官，不是选项说的“退休”的意思。故选D。五、语言文字运用（本题共7小题，21分）17.在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是台上一分钟，台下十年功。接地气的草根戏班，的地方唱腔，着实令戏迷们为之。台上是帝王将相才子佳人，台下是男女老少芸芸众生，演戏人精益求精，演得；看戏人津津有味，笑得前仰后合。台上演员声泪俱下，台下观众也跟着哭鼻子抹眼泪：人们就这样莫名其妙地融进了戏剧的氛围之中。A.字正腔圆迷倒惟妙惟肖B.原汁原味倾倒惟妙惟肖C.原汁原味迷倒栩栩如生D.字正腔圆倾倒栩栩如生【答案】B【解析】试题分析：本题考查词语的运用。字正腔圆：(说和唱)字音准确，腔调圆润(多用于戏曲或曲艺)。原汁原味：比喻事物本来的、没有受到外来影响的风格、特性等。根据语境“接地气的草根戏班”推断，应选“原汁原味”。排除A、D项。迷倒：使沉醉、陶醉。倾倒：形容十分佩服或爱慕，“为之倾倒”属于固定搭配，故排除C项。第37页共37页
惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。栩栩如生：形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。形容人戏演得好，应用“惟妙惟肖”。18.下列语句中没有语病的一项是A.宋代以后许多擅长治印的画家，往往又是诗人、书法家，他们将画印诗书融为一体，丰富了中国画的表现形式，为中国画基本特点的形成奠定了基础。B.从传统文化角度看，良好的家教不仅是中华文明中一种至为重要的精神财富，更是构建和谐家庭，搞好邻里关系的必备要素。C.近年来，鉴于数字图书的发展及互联网在线教育的持续火爆，使得智能教育泡沫进一步扩大，引起了教育监管部门的高度关注。D.我们曾经推崇鲁迅怀疑、批判和抗争的精神，然而在当下，不但这种精神没有被很好地继承，而且被很多人遗忘。【答案】A【解析】试题分析：本题考查语病。应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。B项，语序不当，“不仅……更……”表示递进关系，应为“不仅是构建和谐家庭，搞好邻里关系的必备要素，更是中华文明中一种至为重要的精神财富”。C项，成分残缺，缺少主语，删掉“鉴于”。D项，语序不当，把“不但”放在“这种精神”后。点睛：高考说明要求掌握的病句类型有六类：语序不当、搭配不当、成分残缺和赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。辨析语病的方法有：语感审读法（调动语感，从感性上判断语句是否有毛病）、主干枝叶梳理法（先检查句子主干之间是否有语病，再检查修饰语和中心词、修饰语和修饰语之间是否有语病）、造句类比法（仿照原句结构造一日常用的句子，两相比较，从而判断原句是否有语病）。19.下列诗句中，所用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。B.遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。C.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。D.低眉信手续续谈，说尽心中无限事。第37页共37页
【答案】D【解析】【分析】【详解】本题考查考生对运用常用的修辞方法的分析和判断能力。A.运用比喻手法，诗人以“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，来形容突然而来的飞雪。B．运用比喻手法，诗人把洞庭湖比喻成白银盘，把山比做青螺。C．运用比喻手法，把山河破碎比作风飘絮，身世浮沉比作雨打萍。D．运用借代手法，“眉”代指头，“低眉”指低着头。故选D。20.对下列加点的词语解释，有误的一组是（）A.劝学（鼓励）中规（圆规）槁暴（晒干）B.中绳（合乎）挺者（挺直）受绳（经墨线比量过）C.就砺（接近）就砺（磨刀石）博见（见得广）D.参省（多次）加疾（劲疾）须臾（片刻）【答案】D【解析】【分析】【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。D．“加疾”意思是（声音）加大。其中“疾”译为“（声音）宏大”。故选D。21.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）初到江南，就碰上了梅雨季节。_______。______，______。______，______。______。朦胧墨绿中，清晰地闪着点点火红的花朵，宛如一阕厚重、平和的弦乐声中，跳出了一管清脆、欢跃的笛音，给这雨后阴沉的清晨，增添了不少生气。第37页共37页
①空中还飘浮着若有若无的雨丝②清晨推窗望去，雨虽停了③但天顶上，浓云尚未散开，低低地压着房檐④一夜枕上听雨，辗转不能成寐⑤院子中，一丛绿树被染得浓荫如墨⑥天地间弥漫着一层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾霭А.②④①⑤③⑥B.④②①③⑤⑥C.④②③①⑥⑤D.④②③⑥①⑤【答案】C【解析】【分析】【详解】本题考查语言表达连贯的能力。这是一段写景的描述性文字，写景时既有时间上的先后顺序，又有空间上的层次感，依照时间、空间顺序及句间关系就可判断出答案。从下雨的时间顺序可判断，④紧接开头的“梅雨季节”；由夜雨写到清晨的雨停，可知②紧跟④后；由关联词语“虽……但……”可知，③跟在②后面；从并列关系看，①中的“还”表明①应紧跟③后，故选C。22.下列交际用语使用得体的一项是()A.通知：兹定于6月5日下午3时在报告厅召开高考考务会，请全体工作人员按时参加。B.书信：毕业之后，学生垂念师恩。值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！C.询问：家严大人今年高寿？多年不见，甚为牵挂，过两天我一定登门看望。D.请柬：新居落成，我明天搬迁，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。【答案】A【解析】【分析】【详解】第37页共37页
本题考查学生对语言表达得体辨析的能力。语言得体就是要根据语境条件来使用语言，使言语得当。语言得体要注意四点：看清对象，见什么人说什么话；适应场合，到什么山唱什么歌；区别语体，写什么文用什么体；明确目的，有什么事说什么话。B项，“垂念”，指上对下挂念，也用做敬辞，指别人对自己挂念(如承蒙垂念，不胜感奋)。而选项中是说“学生垂念师恩”，谦敬失当，应把“垂念”改为“感念”。C项，“家严”，又称“家君”“家尊”，是在别人面前对自己父亲的谦称。“家”是用来称比自己辈分高或年长的活着的亲人，含有谦恭平常之意。而选项中是询问，应是问对方，故应将“家严”改为“令尊”。D项，“府上”，对别人的家或老家的尊称。而选项中说的自己家，故应将“府上”改为“寒舍”。故选A。【点睛】得体主要是指使语言符合语境和语体的要求。所谓“语境”包括说话的对象（称谓、语气），场合（时间、地点、氛围），目的（说什么、怎么说）以及说话人自己的身份；所谓“语体”主要指是口语（谈话、演讲、辩论、广播稿）还是书面语（政论语体、科技语体、文艺语体、应用语体）。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言词。后者须根据所使用的文体而定，例如应用语体包括启事、通知、申请（假条通俗易懂、简洁平实），广告（形象生动、多用修辞），广播稿（通俗化、口语化）等。一注意场合，审时度势；二看清对象，因人而异；三掌握谦敬，注意礼貌。23.对下列材料理解不恰当的一项是（）两只蚂蚁想到桥那边去找食物，第一只蚂蚁顺着往上爬，刚爬到一半就掉了下来，如此反复了几次，另一只蚂蚁看到这种情况，就绕过墙到了那边，一只蚂蚁爬过墙时，另一只蚂蚁已将食物吃完了。A.正确的方法胜于盲目的坚持B.取得成功需要摒弃思维定势C.忽视方向的选择会误入歧途D.汲取他人教训可以少走弯路【答案】C【解析】试题分析：题干是“对下列材料理解不恰当的一项是”。第37页共37页
本题考查根据材料概括结论。所给的材料是叙述类的寓言故事。讲两只蚂蚁采用不同办法到桥那边去找食物的事情。一只蚂蚁采用往上爬的办法，另一只蚂蚁采用绕墙的办法，结果都到了目的地，但是采用爬的方式的蚂蚁却因为耽误了时间而没有吃到食物。故事涉及了方向的选择，思维定势，方法正确，少走弯路等问题。C项错在“误入歧途”，属于无中生有，本故事没有反应“歧途”的意思。第37页共37页
