中图版七年级地理上册:第一章 1.1 地球和地球仪-教案(2)
ID:47059 2021-10-26 1 3.00元 3页 21.49 KB
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《第一章第一节地球和地球仪第1课时》教案课题第一节地球和地球仪教学目标知识与技能1、了解地球形状的认识过程,能够提出有力证据说明地球是一个球体。2、知道地球的形状和大小。3、初步了解地球仪。过程与方法讲述法、小组合作学习、探究学习等方法情感、态度、价值观热爱地理教育教学重点1、了解地球形状的认识过程,能够提出有力证据说明地球是一个球体。2、知道地球的形状和大小。教学难点了解地球形状的认识过程,能够提出有力证据说明地球是一个球体。教学方法讲述法、小组合作学习、探究学习等方法教具教学地球仪、伞 教  学  过  程       (导入新课)宇宙视频导入同学们,咱们刚才看到的是关于宇宙的视频,我们看到宇宙浩渺无边,星河璀璨。在这些星河中有一颗很神奇的星球存在。它是目前宇宙中已知存在生命的唯一天体。你们知道这个天体是什么吗?它就是我们赖以生存的家园地球。咱们今天就来学习第一张第一节地球和地球仪。由此进入咱们的地理快乐学习之旅吧。(板书)地球和地球仪展示学习目标,让学生齐读一遍。下面进入咱们第一个板块的学习地球的形状和大小(板书)一、地球的形状和大小  1.地球的形状  (提问)你们觉得地球是什么形状的哪?  (引导)地球是一个球体,在今天看来已经是再简单不过的问题了,但在古代却是一个难解的谜。人们对地球形状的认识,经历了漫长的过程。  (引导学生观察教材提供的图片“人类对地球形状的认识过程”)  (学生讨论学习,小组可以相互交流一下,古人对地球形状的认识过程。)(1、古代直觉猜想2、联想推测3、近代探索证实----麦哲伦的环球航行4、现代证实---卫星照片)得出地球形状:是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。(让学生齐读三遍,提问一个学生背诵。)(提问)生活中还有什么办法可以证明地球是球形的?环节时间5′10′  a.站在海边,摇望远处驶来船只,总是先看到桅杆,再看见船身,而目送离岸的船总是船身先消失。(展示教材图“观测帆船”和做课本探索活动实验。咱们可以通过第四页的探索活动来理解这个问题。)  b.发生月食偏时,地球挡住一部分日光,使地球的影子投射在月面上,就像给地球照镜子,使我们看见了地球的球体形状。  (小组同学可以充分的讨论,教师启发、解释。)  (讨论)从人类对地球形状的认识过程中,你感悟到了什么?  (总结)任何一个真理的发现都不是轻而易举的,需要付出艰辛和努力。我们要学习前辈们对待任何事情坚持科学、严谨、认真的态度。和为探索真理勇于献身、不怕牺牲的精神。板书:2.地球的大小材料导入,地球到底有多大  (承转)现代的科学技术不仅认识了地球的形状,而且精确的测量出了地球的大小。  (展示图片)地球的大小这是精确测量出的地球的大小,想一想如何描述地球的大小哪?  (学生活动)让学生读出:地球的平均半球6371千米,地球的表面积5.1亿平方千米,地球周长约4万千米。(用平均半径、赤道周长和表面积描述地球大小。)让学生齐读三遍,给20秒背诵,提问学生背诵。活动:(1)感受地球的大小通过数据和视频感受由于地球太大了,为了研究方便,人们制作了地球的模型--地球仪。下面咱们进入第二个板块的学习(板书)二、地球的模型——地球仪  (展示)地球仪(提问)1.地球仪与地球真实的原貌有什么区别?地球仪:为了便于看到地球的全貌,人们仿照地球的形状,按照一定的比例把他缩小,制作的地球的模型。  2.地球仪在日常生活中有什么作用? 请说说你在地球仪上看到了什么?不同的颜色、符号和文字  在地球仪上,人们用不同的颜色、符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称等。 除了不同的颜色、符号和文字外,我们还看到了很多水平方向和垂直方向的线。这些线是什么哪?这就是我们下一节课要学习的内容。今天这节课咱们只是初步认识一下地球仪。下一节再具体去讲课堂小结布置作业15′5′ 板  书  设  计第一节地球和地球仪一、地球的形状和大小  1.地球的形状  2.地球的大小二、地球的模型——地球仪
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