山东省济南市长清区2017-2018学年七年级上学期期末考试语文试题一、选择题 1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )A.热枕(chén) 狄隘(yì) 干涸(hé) 拈轻怕重(niān)B.恍惚(huǎng) 怂恿(sǒng) 嗔怪(zhēn) 哄堂大笑(hōng）C.蹒跚(pán) 庇护(pì) 澄澈(chéng) 怪诞不经(dàn)D.缥缈(piāo) 抽噎(yē) 爱慕(mù) 肆无忌惮(dàn) 2.下列词语中没有错别字的一项是( )A.硬朗 光禿秃 骇人听闻 随声附和B.纯粹 薰衣草 见义思迁 大相径庭C.寂莫 恶作剧 神采奕奕 精益求精D.酬劳 烽火台 惊慌失错 沉默寡言 3.下列句子（）的一项是（）A.济南市针对发展环培明察暗访，展现出动真碰硬的决心，也向社会发出共同努力。B.泉水泡茶，是济南特有的人文特色。济南泉水大碗茶成为高铁上一道亮丽的风景。C.许多海洋生物的药用价值正在逐步被推广和发现。D.为防止“扫码支付”中不法分子的诈骗行为不再发生，央行颁布了条码支付新规定。 4.下列句子中加点成语（）的一项是（）A.李汝珍的《镜花缘》借海外奇风异俗，寄托社会理想，在我国古典小说中独树一帜。B.书籍教我做一个正直的孩子，不阿谀逢迎，不人云亦云，要脚踏实地，独立思考。C.寒假即将来临，许多资质不全的培训机构如雨后春笋般冒出来。D.周六阳光明媚，熙熙攘攘的人群中，到处洋溢着幸福的味道。 5.下面关于名著的表述，不正确的一项是（）A.《革房子》中秦大奶奶对土地的热爱，执着而动人。B.《草房子》中桑桑重病后充满迷茫和恐慌，是温幼菊的“别怕”给了他温暖和力量。C.吴承恩的《西游记》是中国神魔小说的经典之作，与《三国演义》《水浒传》《红楼梦》并称为中国四大古典文学名著。D.《西游记》中观音菩萨举荐一神前去捉拿大闹天宫的孙悟空，文章描述他“斧劈桃山曾救母，弹打誕罗双风凰，……心高不认天家眷，性做归神住灌江。”他“驾鷹牵犬，拼弩帐弓，径至花果山”。这名天神是李天王之子哪吒。二、课内阅读 课内文言文积累 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气，若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤，” 其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块，若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？ 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。（1）下列加横线词解释（）的一项是（）A.奈何忧崩坠乎奈何：为什么B.因往晓之晓：知道，懂得C.若躇步跐蹈若：你D.舍然大喜舍：同“释”，解除、消除（2）下列各项中加横线词意义和用法（）的一项是（）A.静以修身求二石兽于水中，…以为顺流下矣B.其人曰奈何忧其坏C.有闻而传之者学而时习之D.闻之于宋君而两狼之并驱如故（3）下列对所学文章理解（）的一项是（）A.寓言常用假托的故事寄寓意味深长的道理，寓意与情节设计没有什么必然联系。B.《杞人忧天》讽刺那些不必要的担优，也有人认为其中传达出强烈的忧患意识。C.《穿井得一人》主旨句是“求间之若此，不若无闻也”，揭示了获取真知要避免道听途说的道理。D.诸葛亮在《诚子书》中说“年与吋驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”，与《论语》中“子在川上曰：‘逝者如斯夫!不舍昼夜”有相似的感慨。三、句子默写 诗句默写补写出下列句第13页共14页◎第14页共14页,（1）正是江南好风景，________。（杜甫《江南逢李龟年》（2）________，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）（3）何当共剪西窗烛，________。（李商隐《夜雨寄北》）（4）________，山入潼关不解平。（谭嗣同《渔关》）（5）刘禹锡《秋词》中以“鹤”的形象自喻，表现他乐观豪迈之情的句子是“________，________。”（6）非淡泊无以明志，________。（诸葛亮《诚子书》〔7）诸葛亮在《诫子书》中告诚儿子修身养德不能放纵懈怠，不能轻惠浮躁的句子是“________，________。”四、语言表达 语言运用据新华社北京12月21日电，“汉语盘点2017”活动在京揭晓年度汉字，“享”“初心““智”“人类命运共同体”分别当选年度国内字、国内词、国际字、国际词。据悉，“汉语盘点”活动至今已举办12年，鼓励全民用语言记录生活，描述中国视野下的社会变迁和世界万象。请从上面四个字词里________，自选角度，写一段话。50字左右。五、课外阅读 课外文言文阅读 《论语》（节选） 子曰：君子食无求饱。居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。” 子曰：“不患人之不己知，患不知人也。” 子曰：“诗三百，一言以蔽之，曰：‘思无邪’。” 孟武伯问孝，子曰：“父母唯其疾之忧。” 子曰：“君子周而不比小人比而不周。” 孔子谓季氏，“八佾舞于庭，是可忍，孰不可忍也!” 子曰：“朝闻道，夕死可矣。” 于曰：“君子怀德，小人怀土；君子怀刑，小人怀惠。” 子曰：“君子欲讷于言而敏于行。” 子曰：“三年无改于父之道，可谓孝矣。”（1）用“/”给下面的文字断句。君子周而不比小人比而不周（2）用现代汉语翻译下而的句子。朝闻道，夕死可矣（3）对文中画线的一则《论语》，联系生活实际，谈谈你的认识。六、诗歌鉴赏 诗歌阅读 菊花 (唐)元稹 秋丛绕舍似陶家①,遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。 【注释】①舍:指房屈。阳家:陶，指东晋陶渊明，尤愛菊,“采菊东篱下,悠然见南山”,是他的名句。（1）从诗歌第二句中“遍绕”、“________”可见诗人赏菊入迷,流连忘返。第三四句赞美了菊花________的品格。（2）合理想象,用生动的语言描绘“秋丛绕舍似陶家”展现的画而。七、现代文阅读 现代文阅读 记小女儿 ①人世间的匹夫匹妇，一家一计的过日子人家，岂能有大张狂，大得意处？所有的也无非是一粥一饭的温馨，半丝半缕的知足，以及一家骨肉相依的感恩。 ②女儿的名字叫晴晴，是三十岁那年生的。强说愁的年龄过去了，渐渐喜欢平凡的晴空了。烟雨村路只宜在水墨画里，雨润烟浓只能嵌在宋词的韵律里，居家过日子，还是以响蓝的好天气为宜，女儿就叫了晴晴。 ③晴晴长到九岁，我们一家去恒春玩。恒春在屏东，屏东犹有我年老的爹娘守着，有桂花、有玉兰花以及海棠花的院落。过一阵子，我就回去一趟。回去无事，无非听爸爸对外孙说：'哎哟，长得这么大了，这小孩，要是在街上碰见，我可不敢认哩！' ④那一年，晴晴九岁，我们在佳洛水玩。我到票口去买票，两个孩子在一旁等着，做父亲的一向只顾搬弄他自以为得意的照像机。就在这时候，忽然飞来一只蝴蝶，轻轻巧巧就闯了关，直接飞到闸门里面去了。 “妈妈！妈妈！你快看，那只蝴蝶不买票，它就这样飞进去了！” ⑤我一惊。不得了，这小女孩出口成诗哩！ “快点，快点，你现在讲的话就是诗，快点记下来，我们去投稿。” 她惊奇地看着我，不太肯相信： “真的？” “真的。” ⑥诗是一种情缘，该碰上的时候就会碰上，一花一叶，一蝶一浪，都可以轻启某一扇神秘的门。 ⑦她当时就抓起笔，写下这样的句子： 我们到佳洛水去玩， 进公园要买票， 大人十块钱， 小孩五块钱， 但是在收票口， 我们却看到一只蝴蝶， 什么票都没有买， 就大模大样的飞进去了。 哼！真不公平！第13页共14页◎第14页共14页, ⑧“这真的是诗哇？”她写好了，仍不太相信。直到九月底，那首诗登在《中华儿童》的“小诗人王国”上，她终于相信那是一首诗了。 ⑨又有一次，是夜晚，我正在给她到香港小留的父亲写信，她拿着一本地理书来问我： “妈妈，世界上有没有一条三寸长的溪流？” ⑩小孩的思想真令人惊奇。大概出于不服气吧，为什么书上老是要人背最长的河流，最深的海沟，最高的主峰以及最大的沙漠？为什么没有人理会最短的河流呢？那件事后来也变成了一首诗： 我问妈妈： “天下有没有三寸长的溪流？” 妈妈正在给爸爸写信， 她抬起头来说： “有﹣﹣﹣﹣ 就是眼泪在脸上流” 我说：“不对，不对﹣﹣﹣﹣ 溪流的水应该是淡水。” ⑪那天，我正在打长途电话，她匆匆递给我一首诗： “我在作文课上随便写的啦！” ⑫我停下话题，对女伴说： “我女儿刚送来一首诗，我念给你听，题目是《妈妈的手》”： 婴孩时﹣﹣ 妈妈的手是冲牛奶的健将， 我总喊：“奶，奶。” 少年时﹣﹣ 妈妈的手是制便当的巧手， 我总喊：“妈，中午的饭盒带什么？” 青年时﹣﹣ 妈妈的手是找东西的魔术师， 我总喊：“妈，我东西不见啦！” 新娘时﹣﹣ 妈妈的手是奇妙的化妆师， 我总喊：“妈，帮我搭口红。” 中年时﹣﹣ 妈妈的手是轻松的手， 我总喊：“妈，您不要太累了！” 老年时﹣﹣ 妈妈的手是我思想的对象， 我总喊：“谢谢妈妈那双大而平凡的手。” 然后，我的手也将成为另一个孩子思想的对象。 ⑬念着念着，只觉哽咽。母女一场，因缘也只在五十年内吧！其间并无可以书之于史，勒之于铭的大事，只是细细琐琐的俗事俗务。但是，俗事也是可以入诗的，俗务也是可以萦人心胸，久而芬芳的。 ⑭世路险膨，人生实难，安家置产，也无非等于衔草于老树之巅，结巢于风雨之际。如果真有可得意的，大概止于看见小儿女的成长如小雏鸟张目振翅，渐渐地能跟我们一起盘桓上下，并且渐渐地既能出人青云，亦能纵身人世。所谓得意事，大约如此吧！ （作者 张晓风，有删改）（1）文章围绕小女儿写了三个故事，用简洁的语言概括：①________。②晴晴把问妈妈世界上有没有“一条三寸长的溪流”也写进自己诗里。③________。（2）通读全文，文中的小女儿主要有哪些特点？结合内容作简要分析。（3）品味语言，回答下面的问题。A．赏析文章第①段中加点词语“一粥一饭”“半丝半缕”的表达作用。人世间的匹夫匹妇，一家一计的过日子人家，岂能有大张狂，大得意处？所有的也无非是________的温馨，________的知足以及一家骨肉相依的感恩。B．从修辞手法的角度，赏析第⑭段的划线句。如果真有可得意的，大概止于看见小儿女的成长如小雏乌张目振翅，渐渐地能跟我们一起盘桓上下，并且渐渐地既能出入青云，亦能纵身人世。（4）结合文章内容或你的生活体验，谈谈对第⑥段中作者说“诗是一种情缘，该碰上的时候就会碰上，一花一叶，一蝶一浪，都可以轻启某一扇神秘的门”这句话的理解。（5）写出下面语句中画线词语的词性。一只________，________票都没有买，就________地飞进去了。八、作文 按要求作文。想象是人类与生俱来的一种能力。借着想象的翅膀，我们可以超越自身局限，体验更广大的世界。通话、寓言、科幻小说等，都富于想象力，引人遐思，能引导我们换一种眼光看生活、看世界。请以“假如我会七十二变”为⋅题⋅目⋅，写一篇不少于600字的文章。要求：①文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“×××”代替，否则扣分；②叙述完整具体，中心突出。对动情点有细节描写。③符合生活逻辑，合情合理。第13页共14页◎第14页共14页,参考答案与试题解析山东省济南市长清区2017-2018学年七年级上学期期末考试语文试题一、选择题1.【答案】D【考点】易误读常见字【解析】试题A项，狄隘（ài）；B项，嗔怪（chēn）；C项，庇护（bi）；D项正确。故选D.【解答】此题暂无解答2.【答案】A【考点】字形【解析】试题A项全都正确；B．见异思迁；C．寂寞；D．惊慌失措。故选A。【解答】此题暂无解答3.【答案】B【考点】病句修改【解析】此题考查学生病句辨析与修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。【解答】A．成分残缺，可在句末加上“的号召”；B．没有语病；C．语序不当，可将“推广”与“发现”调换；D．否定不当，可将“不再”去掉。4.【答案】C【考点】成语的使用【解析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。【解答】A．独树一帜：比喻与众不同，自成一家。使用正确；B．人云亦云：比喻没有主见，只会随声附和。使用正确；C．雨后春笋：比喻新生事物迅速大量的涌现出来。褒义词，这里形容“资质不全的培训机构”，不恰当；D．熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。使用正确；5.【答案】D【考点】名著综合【解析】本道题考查学生对文学名著重要情节的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要把握名著的精彩内容以及人物形象，注意人物在作品中重要的故事情节。【解答】ABC．正确D．错误，“驾鷹牵犬，拼弩帐弓，径至花果山”的天神是二郎神杨戬。二、课内阅读【答案】BCA【考点】课内文言文阅读【解析】译文：古代杞国有个人担心天会塌、地会陷，自己无处存身，便食不下咽，寝不安席。另外又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在空气里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”那人说：“天是气体，那日、月、星、辰不就会掉下来吗？”开导他的人说：“日、月、星、辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”那人又说：“如果地陷下去怎么办？”开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的，你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？”经过这个人一解释，那个杞国人才放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，也很高兴。【解答】本题考查词语释义。A．正确。B．有误，晓的意思是使某人知道。C．正确。D．正确。第13页共14页◎第14页共14页,故选：B本题考查一词多义。A．来/认为B．那/它C．表示顺承/表示顺承D．代词，这件事/用在主谓之间，不译故选：C本题考查对文体常识和文本内容的理解掌握。A．有误，一则寓言的寓意由故事内容提炼得出，所以寓意与情节设计有必然联系。B．正确。C．正确。D．正确。故选：A答案：（1）B（2）C（3）A三、句子默写【答案】落花时节又逢君夜阑卧听风吹雨却话巴山夜雨时河流大野犹嫌束晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄非宁静无以致远,淫慢则不能励精,险躁则不能治性【考点】名篇名句默写【解析】此题考查学生的古诗词文默写能力。解答此题，平时积累是关键，即在平时的学习过程中，在理解的基础上多背诵，通过抓重点字词多练写，多积累。【解答】落花时节又逢君；夜阑卧听风吹雨，注意“阑”字的写法；却话巴山夜雨时；河流大野犹嫌束，注意“嫌”字的写法；晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄，注意“霄”字的写法；非宁静无以致远；（1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性，注意“淫”字的写法。四、语言表达【答案】任选三个字词【考点】选词造句造段【解析】此题考查学生选择词造句能力，解答此题，首先要选取较熟悉的词，确定一个中心，根据具体要求，展开联想作答。【解答】可选取“初心““智”“人类命运共同体”等字词，表达中国人民的自发图强及胸怀世界的心胸。五、课外阅读【答案】君子周而不比/小人比而不周早晨得知了道，就是当天晚上死去也心甘。示例：不要担心别人不了解自己，只要担心自己不了解别人。比如有一次我被同学误解，我没有抱怨，而是积极主动地理解那位同学，不断提升自己的水平，后来我们竟成了好朋友。【考点】课内文言文阅读【解析】译文：孔子说：“君子，饮食不求饱足，居住不要求舒适，对工作勤劳敏捷，说话却小心谨慎，到有道的人那里去匡正自己，这样可以说是好学了。”孔子说：“不要担心别人不了解自己，只要担心自己不了解别人。“孔子说：“《诗经》三百篇，可以用一句话来概括它，就是‘思想纯正’。”孟武伯向孔子请教孝道。孔子道：“做爹娘的只是为孝子的疾病发愁。”孔子说：“君子以公正之心对待天下众人，不徇私护短，没有预定的成见及私心；小人小人则结党营私。“孔子说：“在他的家庙的庭院里用八佾奏乐舞蹈，对这样的事情也能够容忍，还有什么事情不能够容忍呢！”孔子说：“早上听到正确的道理，晚上死也可以啊！“孔子说：“君子所思是德行，小人所思是有利可图；君子心中想的是法，小人心中想的是侥幸。“孔子说：“君子说话要谨慎，而行动要敏捷。”孔子说：“若是他对他父亲的合理部分长期不加改变，这样的人可以说是尽到孝了。“【解答】本题考查句子停顿。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这个句子的意思是：君子以公正之心对待天下众人，不徇私护短，没有预定的成见及私心；小人小人则结党营私。故停顿应为：君子周而不比/小人比而不周。本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词语：闻，知道。可，可以。句意为：早晨得知了道，就是当天晚上死去也心甘。本题为阅读启示题，开放类试题，不要求统一答案，只需言之成理，符合题目的要求即可。作答本题时，从这几则语录中任选一则，然后结合生活实际表达自己的感悟即可。六、诗歌鉴赏【答案】（1）日渐斜（或渐斜、日斜）历尽风霜而后凋的坚贞品格（或坚贞等）（2）示例：一丛丛菊花围绕着房屋开放，好似到了陶渊明的家。白色的菊花纯洁如雪，金色的灿烂如霞，紫色的则含羞低眉颔首。【考点】诗【解析】（1）试题此题考查学生对诗歌语言的理解能力，仔细阅读，注意题干要求结合第二句分析，从“遍绕篱边”“日渐斜”可以看出作者对菊花的留恋和喜爱。第二问结合“此花开尽更无花”分析。第13页共14页◎第14页共14页,（2）试题此题考查学生的赏析能力，首先要理解诗句“秋丛绕舍似陶家”，一丛一丛的秋菊环绕着房屋，看起来好似诗人陶渊明的家。然后通过合理想象，展现画面。注意用修辞方法。可以是比喻，也可以是拟人。【解答】此题暂无解答七、现代文阅读【答案】九岁那年，晴晴把偶遇的一只闯入公园大门的蝴蝶，写进自己的诗里,晴晴把她写的诗《妈妈的手》送给我看，我不觉哽咽例：热爱生活、善于发现、想象力丰富、情感细腻、童心烂漫、有文才、懂得感恩等。一粥一饭,半丝半缕例：每一次创作，都是一次美丽的遇见。遇见“一花一叶”或“一蝶一浪”，遇到某个触发灵感或共鸣的生活瞬间，创作的大门就被开启了。就像女儿眼前的一只蝴蝶在闯进公园大门的瞬间，诗意就来了。捕捉这美好的瞬间，就抓住了创作的源泉。蝴蝶,什么,大模大样【考点】记叙文内容理解与分析【解析】本文是一篇记叙文。文中记叙了作者的女儿和她相处的三个故事，在和女儿到公园玩耍时，看到有蝴蝶飞进公园，女儿写了一首诗；女儿问妈妈世界上有没有一条三寸长的溪流时，写了一首诗；女儿写了一首《妈妈的手》送给作者。这些与女儿相处的故事和女儿写的诗，让作者明白母女情缘之间没什么大道理也无大事件，只是这平淡的相处久很温馨。【解答】本题考查学生的概括能力。将文章按照三个故事分为三部分，第一部分：1﹣8段，在九岁那年，晴晴将蝴蝶不用买票就能进公园的事写成了诗。第二部分：9﹣10段，晴晴把问妈妈世界上有没有“一条三寸长的溪流”也写进自己诗里。第三部分：11﹣12段，晴晴写了一首《妈妈的手》送给妈妈。本题考查学生对人物形象特点的分析。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体感知的，根据文中情节可知人物形象。例如：发现蝴蝶轻轻巧巧就闯了关，直接飞到闸门里面去了，说出“那只蝴蝶不买票，它就这样飞进去了！”说明她童心烂漫，想象力丰富。她将与母亲之间平淡的对话写成诗，说明她细心观察，情感细腻。她写了一首诗送给妈妈，感谢这么多年妈妈的付出，说明她懂得感恩、孝顺。本题题考查学生的赏析能力。A：分析词语的作用，要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。一粥一饭、半丝半缕原本指一碗饭、半根丝线，形容物品很少，在文中指一家人过着平淡的生活，柴米油盐的生活就很满足。B：注意题干要求，从修辞的角度赏析。首先指出比喻修辞，将小女儿比作小雏鸟，然后结合本体和喻体分析生动性和形象性，从而表达作者什么感情。本题考查学生的理解能力。理解语句一定要遵循“句不离段，段不离篇”的原则，把句子放到语段中，把语段放到原文，结合上下文内容，结合语段在文中的位置及作用，做出具体分析，这样才能正确而全面的理解出语段的意思。围绕“灵感来源于瞬间”阐述，即可得到答案，所谓创作不是坐在书房中冥思苦想，而是去生活，感受生活，可以举例在老师留了作文你冥思苦想没有素材的时候，是如何因为去了哪里，或者听了谁的一句话得到灵感，也可以举例一些作家的名言。本题考查学生对词性的理解和把握。按词性划分，可分为：名词，动词，形容词，代词，副词，介词，助词等。然后结合划线的词语写出词性即可，这里注意“什么”在句中不是疑问词，而是代指的代词，因为在句中不表示疑问含义。八、作文【答案】范文：假如我会七十二变亲爱的同学们，你们最羡慕谁。哦，一定是本领非凡的齐天大圣——孙悟空吧。我也很羡慕孙悟空，羡慕他会七十二变。假如我有七十二变，那么，生活将变得更加美好，永远充满神奇的色彩。我要变成一朵白云，去游览祖国的大好河山，问候辛勤建设四化的人们。我飘啊，飘啊，从温暖的南方，飘到寒冷的北方。飘过四季如春的昆明，飘过雄伟壮观的长江大桥，飘过汹涌澎湃的黄河……哟，我飘到了一个白色世界，千里冰封，万里雪飘，一派北国风光。我想了想，叫了声“变”。于是，这里变了，寒冬变成了春天。一阵春雨，柳树的纤纤柔枝长出新叶，随风翩翩起舞；桃花争先恐后的开放了，争奇斗艳，氛围妖娆，与翠柳相辉映，点缀着壮丽的江山。田野里，麦苗迅速返青；山脚下，春笋破土而出，到处充满了生机。我又飘呀，飘呀，看见有人得了不治之症，连忙又叫了一声“变”，一座电子医院出现在眼前，一个个机器人在为病人看病，他们救死扶伤，医术高明，胜过神医华佗、扁鹊，病人个个健康地出院。假如我会七十二变，我要变成一只小鸟。我飞呀，飞呀，飞到祖国的宝岛——台湾。深夜，我飞倦了，落在一个窗台上，屋里有一位垂危的老人，目不转睛地盯着天上的圆月，叹了口气说：“唉，落叶归根。我生在大陆，难道就不能死在大陆吗。我思念大陆的同胞，可何时能团聚呢。”他的声音颤抖着，话语里充满感情。我立刻说了声“变”，我变成了一条七彩桥从天而降，一头接着台湾，一头接着大陆，把祖国连成一体。我还要变成许多许多座彩桥，横跨三大洋，连接五大洲，我愿意成为世界人民的友谊使者。假如我会七十二变，我要变成一艘宇宙飞船遨游天空。我要去月亮家中做客，嫦娥姑娘还给我介绍太阳公公和星星弟弟。他们拿出红彤彤的宇宙葡萄热情地招待我。嗬，好甜。我问：“这是怎么种出来的呀。”他们没有回答，只是神秘地笑了笑。哦，我懂了，懂了，他们希望我去揭开这个秘密。我会七十二变，我把荒凉的月球开拓成神奇的儿童乐园，我要征服太空，让宇宙为我们服务。亲爱的同学，假如我会七十二变，我要把中国变成一个繁荣昌盛的现代化国家，我要把世界变成和平美好的大家庭，我要把宇宙变成瑰丽多彩的全人类乐园。你一定也是这样想的吧。【考点】全命题作文【解析】此题暂无解析【解答】这是一道命题作文题目。本文写作需要想象能力。大胆运用想象，可以搜寻脑海中对相关事物的印象，加以再现。只有善于把想象与现实生活中的事实联系起来，巧妙地设计人物之间的关系，才能使文章生动有趣。想象作文也要求想象新颖。想象是创第13页共14页◎第14页共14页,造性的思维活动，要学会大胆改动、取舍。根据题目“假如我会七十二变”展开想象，描述的重点可以放到自己的所见所闻所感。当然，想象应具有一定的目的性，即本文的主题。本文可以写成记叙文、散文等文体。大家可以设置一个问题：假如我会变，我要把自己变成什么？可以是熟悉的身边的人，比如亲人、同学；也可以是社会上的人，比如清洁工、建筑工等；还可以是历史名人，如李白、苏轼、屈原等；也可以是童话里的白雪公主、灰姑娘等；或者动物、植物……然后考虑变成了以后我做了什么，注意应该对人类、对社会、对环境有益，即主题一定要有意义，要积极向上。大家还要把假设的对象的行为、想法写具体些。想得越是具体我们这篇文章写起来会是越具体，从而给人的印象会更加清晰、鲜明，会更加深刻。手法上想象要丰富，描写要具体，注意使用细节描写、对比烘托等写法，以此突出想象的主题。可以使用倒叙、插叙等记叙顺序，丰富写作的内容。注意在想象时按一定顺序想，写作时再按一定顺序写，并且注意重点突出，主次分明，别人看了才会明白你写的是什么，为什么写，怎么写，才不会觉得一团乱麻，理不清头绪。第13页共14页◎第14页共14页
